为了孩子更好地成长,洞井中学初二,214,班,为了孩子更好地成长洞井中学初二214班,本次家长会议程,一、向家长汇报班级整体情况及简单介绍这次期中考试情况；,二、由我们班的学习委员对这半个学期的学生的学习情况进行一下说明；由班长对学生的行为习惯（尤其纪律方面）做个汇报。,三、我会就初二学生的一些“现象”及特征做个说明，望引起各位家长的高度重视。,四、留几个家长作个小范围的交流。,本次家长会议程 一、向家长汇报班级整体情况及简,初二214班家长会课件,雨花营地,雨花营地,各科最高分,:,期中总结,数学,语文,英语,物理,生物,政治,118,112,116,98,99,100,黄 沁,游任轩,刘庭玮,游任轩,游任轩,游任轩,夏田韵,肖 芳,肖雅磬,殷杰,杨欢,肖芳,黄依佳,李周,邓巧玲,黄诗语,罗兰,汪梦伶,周嘉琳,各科最高分:期中总结数学语文英语物理生物政治11811211,各科最高分,:,期中总结,历史,地理,100,100,游任轩,刘庭玮,刘庭玮,肖雅磬,彭铁双,黄沁,各科最高分:期中总结历史地理100100游任轩刘庭玮刘庭玮,综合成绩进步幅度大的同学,:,邹阳、祖冬林、贺子健、张进、李焕杰、黄依佳、邓巧玲、费智敏、,期中总结,综合成绩进步幅度大的同学:期中总结,综合成绩成绩退步大的同学：,袁源、曹旺、夏田韵、邹子维、蔡张杰、唐家佳、冀娟、常钰丰、黄诗语、周围桂,期中总结,综合成绩成绩退步大的同学：期中总结,班级前十名,:,期中总结,游任轩,819,分 刘庭玮,814,分 肖雅磬,806,分,彭铁双,798,分 黄 沁,790,分 邹 京,764,分,肖朝霞,760,分 殷 杰,757,分 肖 芳,750,分,昌 阳,748,分 韩天宇,748,分 莫能均,748,分,警示：有薄弱科目,班级前十名:期中总结游任轩 819分 刘庭玮 814分,2010,年长沙中考分数线,前年，长沙市一中和师大附中的最低录取分数线为,5A1B,，,2010,年中招第一批录取分数线出炉，长沙市一中、师大附中、,雅礼中学和长郡中学都将分数线划为,6A,，且雅礼中学和长郡,中学还要求综合素质评定成绩为,4A,，也就是必须要,10,个科目,全部为,A,等，才能被雅礼中学和长郡中学录取。,长沙市中招办公布首批进点招生学校公费录取最低控制线，,其中：,长沙市一中、师大附中、雅礼中学和长郡中学都要求为,6A,。,长沙市一中对综合试验区的考生学业成绩等第要求为,5A1B,。,明德中学、周南中学和田家炳实验中学对考生学业成绩等第,要求为,3A3B,。,2010年长沙中考分数线 前年，长沙市一中和师大附,2010,年单科课程实验区等级分数区间及人数,A,B,C,D,E,语文,120-104,103-95,94-83,82-68,68,以下,数 学,120-108,107-90,89-68,67-61,61,以下,英 语,120-114,113-90,89-70,69-60,60,以下,文科综合,200-172,171-142,141-116,115-88,88,以下,理科综合,200-182,181-143,142-106,105-73,73,以下,提前考试科目,150-123,122-115,114-110,109-88,88,以下,2010年单科课程实验区等级分数区间及人数 A,班级存在的差异：,1,、学习习惯有差异,2,、重视程度有差异,3,、学习方法有差异,5,、学科之间不平衡，有偏科现象,4,、部分学生自信心不足，产生厌学情绪；,班级存在的差异：1、学习习惯有差异,谈学习成绩问题,一、简单化做法,1,、“快考试了，好好复习，争取达到*分，考到*名，,考好了有奖励。如果考不好，你什么也甭想。”,2,、“把成绩单给我拿出来,-,就考这成绩呀！我看你越,来越没出息！”,3,、“你上次都比这次分数高，你是越来越倒退了！”,4,、“从明天开始，你不许玩了，只能给我好好念书，,什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。”,谈学习成绩问题一、简单化做法1、“快考,如何分析孩子分数背后的原因,1,、要分析孩子的学习水平。,任何一门功课都有三个层面的水平,基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）掌握的水平；基本技能水平（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力水平）；综合技能水平（解决比较复杂问题的综合能力）。通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。,如何分析孩子分数背后的原因1、要分析孩子的学习水平。,如何分析孩子分数背后的原因,2,、要分析孩子的非智力因素。,学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。应该具体分析，孩子学习不好是什么原因。,如何分析孩子分数背后的原因2、要分析孩子的非智力因素。,如何分析孩子分数背后的原因,3,、要分析孩子的学习方法。,有的孩子，学习态度、习惯都比较好，成绩却总在某一水平上，难以突破，这往往是学习方法问题。家长可以一科一科地帮助孩子分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。当然有时家长可能也不知道一些学科的特点，可以主动找老师帮助分析。,如何分析孩子分数背后的原因3、要分析孩子的学习方法。,在孩子学习方面，家长应该注意,1,、不要给孩子简单地定分数指标，要在具体指导上下功夫,有些家长简单地对孩子说：“这次考试必须达到,xx,分。”这样，除了增加孩子的思想压力，解决不了具体问题。应该指导孩子分析薄弱环节，订好计划，改进方法，越具体要好。当然要以孩子主动思考为主，不能强加给他。,在孩子学习方面，家长应该注意 1、不要给孩子简单地定分数指标,在孩子学习方面，家长应该注意,2,、主动找老师联系，请老师帮助分析孩子的学习状况,家长应该主动找班主任和任课老师，听听老师对孩子的评价，看看家长能够做些什么。,在孩子学习方面，家长应该注意 2、主动找老师联系，请老师帮助,在孩子学习方面，家长应该注意,3,、改变看成绩单和谈论分数的方法,我们明白了分数背后有很多因素以后，就可以改变看成绩单和谈论分数的方法。考试过后不要天天催问“成绩单发了没有？”,孩子成绩不好，不要简单责备，而要采取理解的态度：“这次没考好，咱们再继续努力。相信你能自己总结经验教训。什么时间一起讨论讨论？”,在孩子学习方面，家长应该注意 3、改变看成绩单和谈论分数的,1,、学习委员对这半个学期的学生的学习情况进行一下说明；,2,、班长对学生的行为习惯（尤其纪律方面）做个汇报。,第二项议程,1、学习委员对这半个学期的学生的学习情况,初二“现象”及学生特点,原因：从生理、心理方面看，初二学生年龄多,在,14,岁上下，普遍进入生长发育的第二个高峰期，,身体急剧生长，第二性征出现,。,现象：叛逆、早恋、易受外界影响、情绪容易,激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁,等不良行为。,初二往往是“多事之秋”。希望家长要在这个阶段,尽可能地配合和支持学校，千万不可掉以轻心。,初二“现象”及学生特点 原因：从生理、心理,中学生早恋,第一个阶段是“朦胧期”：女孩子九岁至十一岁左右，,男孩子十岁到十二岁左右（大约小学四、五年级至初中一年级）,，是性别意识觉醒期。此时男女孩子性机能尚未成熟，但已,确认了自己的性别角色，对性别差异敏感，男女孩子在一起感到,拘束、害羞，往往采取疏远和躲避的态度。而对成年的异性，,又往往表现出过分的亲昵与依恋。,第二个阶段是“爱慕期”：女孩子十一岁至十三岁左右，,男孩子十二岁到十四岁左右（初中一年级）。此时，男女生在,一起觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏的兴趣增加，注意,异性的谈话、表情、动作。而且开始注意自己的服饰、举止，,想给异性留下好印象。对于异性之间的接触，往往会自觉不自,觉地浮想联翩。然而，此时异性之间的好感是泛泛的，没有具,体对象。,中学生早恋 第一个阶段是“,中学生早恋,第三个阶段是“初恋期”：女孩子十三岁到十五岁左右，,男孩子十四岁到十六岁左右（初中二年级至高一）。这时，,男孩女孩的性机能发育基本成熟，内心开始萌发初恋的“幼芽”，,在年龄相近的异性中，发现喜爱的对象，会给与特别的注意和,关心，感情上希望多接触、多交往，而理智上又有种种顾虑。,这一时期，异性同学的一个眼神、一个微笑、一个动作或者,一次活动中的出色表现都会成为一种巨大的吸引力，都会让,他们沉醉其中。这时候的孩子特别注意自己的外貌和打扮，,表现出心神不定。,中学生早恋 第三个阶段是,中学生早恋,第四个阶段是“钟情期”（大约进入高二以后）：,钟情，就是很专一的倾慕、爱恋某个异性。此时，往,往出现“痴情男女”，一旦相爱，便不顾一切。由于涉,世未深，对人生没有充分认识，往往陷入其中难以自拔，,一旦受挫，会意志消沉，产生厌世心理，有的还可能走,上放纵自己的道路或者轻生。,。,中学生早恋 第四个阶段,给家长提几点参考意见,(,一,),根据不同年龄段的特点，超前教育引导，防患于未然,。,1,、对于处在朦胧期的孩子，要引导他们正视自己的性别,角色，在与异性同龄孩子交往中要大方、诚恳，克服拘束、,害羞心理。而与成年异性交往，不宜过分亲昵。父亲对于,女儿，母亲对于儿子要特别注意，适度亲近，不要过分。,2,、对于处在爱慕期的孩子，要教育孩子尊重异性和自我,尊重，注意自身的仪表和文明礼貌，多关心班集体的事情，,为集体出力，男女同学坦诚合作。不随便盯看异性同学等。,给家长提几点参考意见 (一)根据不同,给家长提几点参考意见,(,一,),根据不同年龄段的特点，超前教育引导，防患于未然,。,3,、,对于处在初恋期的孩子，家长要教育引导他们多参与群,体活动，尽量减少与异性同学单独接触的机会，特别是不要,跟某一位异性同学过多地单独接触，避免萌发初恋之情，牵,扯精力，影响学业和全面发展。教育孩子与异性交往注意自,己的言行，不随便打闹，不动手动脚。,4,、对于处在钟情期的孩子，要教育他们全身心投入学习,和集体生活，用意志力克制自己与异性交往的感情需要，,树立高尚的人生目标，做有远大抱负的青年人。,让孩子懂得“战胜自己，超越自己”是成人成才的关键。要,正面地严肃地对孩子进行婚恋观的教育，排除不正确思想,意识的干扰。,给家长提几点参考意见 (一)根据不同,给家长提几点参考意见,（二）教育孩子正确对待纷繁复杂的社会信息，树立正确的爱情观,。,。,正视现实，并明确告诉孩子，从电影、电视、小说、故事、,街头巷尾所耳闻目睹的谈情说爱的镜头，只不过是一些零碎,的、片面的乃至是错误的东西，这些并不是爱情，充其量只,是爱情的“表象”而已，不应该盲目地去模仿。真正的爱情需,要较为稳定的个性、一定的智力和品德发展水平做基础。一,时的感情冲动不是爱情，男女同学之间的互相关心也不是爱情。,一个人在连自己的生存都不能负责的情况下，又怎,么能对自己的前途、对关系自己一生幸福的恋爱负责呢？,给家长提几点参考意见（二）教育孩子正确对待纷繁复杂的社,给家长提几点参考意见,（三）教育孩子在男女交往时把握分寸，尊重并珍惜自己的感情,。,。,我们提倡孩子与异性正常交往，这也是青少年在生长发育过程,中正常的、合理的需要，有益于青少年身心的健康发展。,告诉孩子把握好分寸，尊重并珍惜自己的感情，不放纵自己,的感情，不任其自由发展。否则，只会给自己带来无尽的痛苦,和烦恼，影响自己的前途。,给家长提几点参考意见（三）教育孩子在男女交往时把握分寸,给家长提几点参考意见,（四）家长要转变教育态度及方法,。,。,对于有恋爱倾向的学生，切忌蛮横地指责和干预，因为干预,只会加速他们感情的爆发。我们要在尊重他们的同时，引导,他们学会控制自己的情感，并且把这种感情珍藏起来，自觉,地终止恋爱行为，防止陷入感情的漩涡，避免给自己造成心,灵上的创伤。即使是对待真正谈恋爱的孩子，我们也应该讲,究策略。,给家长提几点参考意见 （四）家长要转变,需要家长配合的方面：,1.,督促孩子周末在家自觉完成老师布置的作业，坚持周末学习时间总共,不