单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,20,我的弟弟“小萝卜头”,单击页面即可演示,20 我的弟弟“小萝卜头”单击页面即可演示,小萝卜头叫宋振中，遇害时年仅,9,岁，但是，他在敌人的监狱里被关押了,8,年。他是在敌人的监狱里长大的，不知道外面的世界是什么样。敌人不让他读书，经过地下党的斗争，他才在监狱里上了学，由地下党员和爱国志士做他的老师。懂得了谁是坏人，谁是好人。小萝卜头被追认为革命烈士。他是我国也是世界上最小的烈士。,小萝卜头叫宋振中，遇害时年仅9岁，但是，他在敌人的监,1.,打开课本，用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。,2.,用笔写一写这篇课文讲了什么内容。,学习目标,1.打开课本，用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。学习目标,党 逮 捕 囚 霉,臭 监 狱 肌 泄,勉 押 省 订 设,dn,di,b,qi,mi,chu,jin,y,j,xi,min,y,shn,dn,sh,我会认,党 逮 捕 囚 霉 dn,国民党,逮捕,囚衣,监狱,泄露,勉强,发霉发臭,来之不易,终年,我会读,国民党逮捕囚衣监狱泄露勉强发霉发臭来之不易终年我会读,由于长期监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋大，身子小，面黄肌瘦。难友们都疼爱地叫他,“,小萝卜头,”,。,想想是怎样的环境造成的。,课文理解,由于长期监狱生活的折磨，弟弟长得脑袋,1941,年，我的爸爸妈妈和只有八个月的弟弟，被国民党反动派秘密逮捕了。弟弟跟着妈妈住在女牢房里。牢房阴暗潮湿，终年不见阳光。弟弟穿的是妈妈改小的囚衣，吃的和大人一样，是发霉发臭的牢饭。,此时此刻，你有什么感受？,1941年，我的爸爸妈妈和只有八个月的弟弟，被国民,弟弟很爱学习，也很懂礼貌。,他每次来到黄伯伯的牢房门前，总是先轻轻地敲几下门，得到了黄伯伯的允许，才跨进门去，敬个礼说：,“,黄伯伯好！,”,从,“,小萝卜头,”,身上，你学到了什么？,弟弟很爱学习，也很懂礼貌。他每次来到黄伯伯的牢,弟弟九岁生日那天，黄伯伯送他一支铅笔。这可太珍贵了，他在上课的时候才用，平时练习就用小石头在地上画。不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。,你们是怎么对待自己的文具的？和弟弟,“,小萝卜头,”,比，有什么需要反思的？,弟弟九岁生日那天，黄伯伯送他一支铅笔。这可太珍,弟弟九岁生日那天，黄伯伯送他一支铅笔。这可太珍贵了，他在上课的时候才用，平时练习就用小石头在地上画。不管夏天多么闷热，冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。,用,“,不管,总,”,写一句话。,弟弟九岁生日那天，黄伯伯送他一支铅笔。这可太珍,他牢牢记住妈妈的话：将来革命胜利了，还要建设新中国。,他牢牢记住妈妈的话：将来革命胜利了，还要建设新,语文S版三年级语文下册20、我的弟弟“小萝卜头”公开课优质教学ppt课件,语文S版三年级语文下册20、我的弟弟“小萝卜头”公开课优质教学ppt课件,语文S版三年级语文下册20、我的弟弟“小萝卜头”公开课优质教学ppt课件,语文S版三年级语文下册20、我的弟弟“小萝卜头”公开课优质教学ppt课件,不忘初心，牢记过去。,珍惜现在，好好学习。,不忘初心，牢记过去。,献给,“,小萝卜头,”,他活着，尽管年幼却努力不息，,他安息，尽管敌人残暴并血腥，,生来死去，是人生流转的不变的法则；,春去秋来，永远诉说着这段流泪的传奇。,课外延伸,献给“小萝卜头”他活着，尽管年幼却努力不息，课外延,谢 谢,谢 谢,1,、过渡：同学们，读了这个有趣的故事，大家都知道了“推,敲”这个词语的由来。什么叫“推敲”呢？,2,、齐读第八自然段。,1,、刚才，大家和大街上的人一样，都觉得贾岛很好笑。现在，你有什 么要说吗？,2,、是啊，贾岛的创作态度极为严肃认真，他字字斟酌，句句推 敲，正因为这样，人们称他为“苦吟诗人”。后来，人们就把在写诗和 作文时斟酌文字叫做（推敲）,（板书）六，延伸拓展,1,、同学们，古人写诗、作文时推敲文字的故事很多，你能讲讲,吗？,（以“春风又绿江南岸”为例）（出示句子）,2,、讨论“绿”字的妙处,3,、有一位同学他正在推敲自己文中的字眼儿，让我们给他提些 意见好吗？,（出示：一阵风吹来，湖面（荡、漾）起了绿色的波纹）,4,、今天，学了这节课，你有什么想法吗？三、指导讲故事。,1,、师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边 读，一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。,1、过渡：同学们，读了这个有趣的故事，大家都知道了“推,学生练读课文。,2,、结合板书提示讲述顺序。,3,、学生练讲：,各自练讲。,分小小组练讲。,各组推派代表讲。,评选“故事大王”。,板书设计：,9,推,敲,发生,夜深访友,留诗相赠,发展,一字斟酌,反复推敲,高潮,冲撞仪仗,请求宽恕,结局,韩愈表态,贾岛赞同,教学随笔：,10,嫦娥奔月,知识目标,1,、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。,2,、了解,AABB,和,ABAB,的叠词的特点，积累这两类词语。,学生练读课文。板书设计：9推敲发生夜深访友留诗相赠发展一字,3,、学会,5,个生字，绿线中的,3,个生字只识不写。掌握多音字“济”，,理解由生字组成的词语。能力目标：,1,、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。,2,、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦娥的 品质。,情感目标：学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文内容。教学难点：感受课文的意境美。,教学时间：三教时,第一课时,一、赏“月”吟诗，引入新课。投影富于色彩感的月之图。,在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个 受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如（让生去补）,在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词,引背：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但 愿人长久，千里共婵娟。,师：是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能 和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得,3、学会 5 个生字，绿线中的 3 个生字只识不写。掌握多音,小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐,桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。,学生齐读课题，解题：奔，奔向。“奔”是个多音字。二、初读课文,1,、学生自读课文，任务：,读要过关（正确地读，流利地读）,自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组 词、课后描红。,2,、自学情况交流。,认读生字词。,指名开火车朗读课文，不足处及时指导练习。,讨论课文哪些自然段的意思接近，归为一段。讨论交流后总结。,第一段,(,第,1,、,2,自然段,),：讲后羿为民除害，射掉九个,太阳。,第二段,(,第,3,6,自然段,),：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。,第三段,(,第,7,、,8,自然段,),：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。再让学生试着用简练的语言给三段分别列一个小标,题，交流后板书：后羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。,看词语串讲课文。,小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐,师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完,课文，头脑中留下了印象，这时能用自己的语言将头脑的印象生动地 讲出来，这也是本领。这节课先来个简单的，请你用上黑板上的词语 将这个故事讲出来。试试吧。,同桌共练指名讲述,第二课时,一、从图引入,1,、今天我们继续读美丽的民间故事（读题）嫦娥奔月。提起“嫦娥奔月”，我们头脑里就会出现一幅画。什么样的画？,2,、（课件出示）看，引说：蓝蓝的天，圆圆的月，衣 带飘飘的嫦娥。感觉怎样？（美）,3,、课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，能找到,吗？,4,、读一读。读文字有什么感觉？（同样“美”，板书）（激发）向往美的同学一定争着读；心中拥有美的同学一定渴望读）,5,、老师也想读：（老师读，不同，我们来对照读一下，到底有 什么差别。）,飘飘悠悠飘悠（更轻更柔、有一种飘荡的美感）碧蓝碧蓝碧蓝（喜爱的情感在里面）,二、揣摩人心,1,、这段文字抽出来读我们感觉很美，现在请同学们将这段文字,师：列小标题，我们是把课文读短了，这是本领；读完,送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段,文字时，你还认为嫦娥奔月仅是画面的美吗？,2,、学生轻声读课文。,3,、人更美：心地的善良。能具体说说吗？先默读，把一些支持 你想法的语句用线画下来。,学生读画后：同学们一定把自己的认识化为了智慧的波浪 线了，我们来交流。,先从总体上把握。体会在两点上：一是接济贫苦的乡亲们。二是不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙药。,什么是“接济”呢，你能想象嫦娥是怎样接济贫苦的乡 亲们的吗？,例：村东的王二家没米下炊了，孩子们围锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就,村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却一块布 来包裹，嫦娥知道了，就立即,这种给以物质上的具体援助，就叫“接济”，像 这样事例说也说不完，所以乡亲们都十分喜欢她。,第二件事情是关键，这件事是因一个人而生，那个人就 是逢蒙。那是一个奸诈贪婪的小人。“奸诈”（虚伪骗人）体现在 哪儿？“贪婪”呢？（“把仙药交出来！”）面对逢蒙的威逼，嫦娥是怎 么做的？读。,送回文章里去，把课文整体读一读，留意一下，当你再一次读到这段,“周旋”，什么叫“周旋”呢？这样，我们来演一演，,我来演那个奸诈贪婪的逢蒙，谁来演嫦娥？,逢蒙：快把仙药交出来？嫦娥：仙药？什么仙药？,逢蒙：别装蒜了，你丈夫后羿从西王母那儿得到的，那天，你丈夫把药交给了你，是你藏起来了，说，藏在那儿了？,嫦娥：你一定听错了，那天是他采的草药卖了钱当我 藏起来的。逢蒙兄弟，你缺钱吗？我送你一些。你先坐下，喝口水，我来给你拿。,逢蒙：哼，别跟来这一套，我不会听错的。（接着翻箱,倒柜搜起来）,与扮演嫦娥者交流：你为什么要与逢蒙周旋呢？（照 应课文中的“心想”）当周旋失败后，你又为何一口吞下仙药？（进一 步强化“心想”）,多善良的嫦娥啊，谁来将第,5,自然段来读一篇，再现 那个惊心动魄的场面。,4,、（接着学生），嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘飘悠悠 飞了起来（读那段文字）,5,、现在我们感觉这段文字美，是不是又多了一个理由，那是,因为嫦娥的心美。,6,、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的内心你能体会到吗？你愿意,“周旋”，什么叫“周旋”呢？这样，我们来演一演，,