单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,4,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第17课昆明的雨课件(共28张PPT,汪曾祺,(19201997),江苏高邮人,作家。被誉为,“,抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫,”,。代表作有小说受戒大淖纪事等。,本文写于,1984,年,5,月,19,日,首次发表于,1984,年第十期的滇池。对于有着强烈家乡情结的作者来说,昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺在西南联大和昆明生活了,7,年,这是他一生中的重要时期。在昆明,他不仅接受了良好的高等教育,结识了许多师长和朋友,开始走上文学创作之路,还结识了后来与他相知相爱的妻子。,汪曾祺(19201997),江苏高邮人,作家,1.读准字音,记准字形。,青头菌(jn) 鲜腴(y) 篱笆(lba),鸡枞(zng)黄焖(mn)鸡扳(bn)尖,炽(ch)红缅(min)桂绿釉(yu),密匝匝(z),1.读准字音,记准字形。,自读课文和阅读提示，,圈画,出你觉得,“,最有味道,”,的语句，并在书上相应语句旁做好圈点,批注,。,思考：,1,、昆明的雨有怎样的特点？,2,、昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？,3,、文章中写到了雨中的哪些景物？,自主学习,初读,感受雨季,自读课文和阅读提示，圈画出你觉得“最有味道”,1,、昆明的雨季有怎样的特点？,昆明的雨季是相当长的，但并不使人厌烦。因为不是连绵不断，下起来没完，所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低，人很舒服。,昆明的雨部编版语文昆明的雨ppt课件,2,、昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？,昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。昆明的雨季是浓绿的。,2、昆明的雨季给作者留下了怎样的印象？,3,、,文章中写到了雨中的哪些景物,？,仙人掌 各类菌子 果子杨梅 缅桂花,这些事物是昆明雨季的特质，没有它们就没有昆明的雨季。,3、文章中写到了雨中的哪些景物？仙人掌 各类菌子 果子,文章写昆明的雨，为什么从宁坤要“我”作画写起？这样写有什么作用？,画上所画的倒挂而开花的仙人掌、青头菌和牛肝菌是昆明雨季特有的现象和产物，突出昆明的雨多；,引出下文对昆明的雨的描述，从而吸引读者,文章写昆明的雨，为什么从宁坤要“我”作画写起？这样写有什么作,我确实见过倒挂着还能开花的仙人掌。,昆明的仙人掌多，且极肥大。,昆明雨季的仙人掌,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),我确实见过倒挂着还能开花的仙人掌。昆明雨季的仙人掌人教部编版,作者从哪几个方面写昆明的菌子？字里行间流露出作者怎样的情感？,种类多、数量多,色泽诱人,味道鲜美,平然平淡的叙述中流露作者对昆明雨的喜爱，对昔日生活的怀念。,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),作者从哪几个方面写昆明的菌子？字里行间流露出作者怎样的情感？,有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：,可是下点功夫,和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：,昆明雨季的菌子,这种东西也能吃？！,这东西这么好吃？！,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑,昆明雨季的菌子,这种东西也能吃？！,这东西这么好吃？！,短短一句话,稍作改动,疑问、惊喜、感叹之情却尽在其中!,在这两句话之前各添加一个感叹词，你会怎么加？,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),昆明雨季的菌子这种东西也能吃？！这东西这么好吃？！短短一句话,戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：,声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。,昆明雨季的梅子,运用人物的外貌、语言描写，生动描写出卖花女孩的娇美情态（衬托出昆明雨季的柔美），抒发作者的怀念、喜爱之情。,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的,她,时常,给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得,满满,的缅桂花！带着雨珠的缅桂花,使我的心,软软的,，不是怀人，不是思乡。,昆明雨季的花,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),她时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满,一棵木香，,爬,在架上，把院子,遮,得严严的。,密匝匝,的细碎的绿叶，,数不清,的半开的白花和,饱涨,的花骨朵，都被雨水淋透了。,昆明雨季的花,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数,小组合作学习,跳读,感悟雨季,1,、,找出文中能够表达作者对昆明的雨感情的句子，并分析其作用。,2,、,文章表达了作者怎样的思想感情？,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),小组合作学习跳读1、找出文中能够表达作者对昆明的雨感情的句子,第,段中作者写到“我想念昆明的雨”，试分析这一句在内容和结构上有什么作用。,结构上：承上启下的作用，承接上文：应朋友之邀而想到的昆明雨季。开启下文：引出对昆明雨季的深情回忆。,内容上：点明中心；表达了作者对昆明雨的喜爱和怀念之情。,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),第段中作者写到“我想念昆明的雨”，试分析,思考：文章结尾再次说,“,我想念昆明的雨,”,有什么作用？,结构上：篇末点题、首尾呼应、 总结全文,内容上：深化主题；表达出作者对昆明的雨的喜爱及怀念之情。,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),思考：文章结尾再次说“我想念昆明的雨”有什么作用？人,小组展示,跳读,品味语言,我们组选择的一处是：,（,朗读,片段）,我们组认为这句话“最有味道”的地方在于,（,赏析,）：,。,（,赏析切入点：描写方法、精准词语，感情等方面。,）,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),小组展示跳读我们组选择的一处是：,1,.,青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，,格调,比牛肝菌高。,汪曾祺的语言风格多是文字简洁洗练却内容隽永多味，试着赏析下面句子。,2,.,可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你,张目结舌,：这东西这么好吃 ！,“,格调”原情“人或艺术品的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽（鲜香口味）。,“,张目结舌”原指“睁大眼睛说不出话”，此指牛肝菌味道好得令人吃惊。,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),1.青头菌比牛肝菌略贵：这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比,探究,辨析写法,昆明的雨一文,作者满怀深情地说“四十年后,我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢?,我们组的讨论结果,是：,“,情味,”,有雨引起的淡淡之乡愁,也有雨中美景令人陶醉之闲适、幽静、恬淡之感。,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),探究昆明的雨一文,作者满怀深情地说“四十年后,我还忘不了,“我是希望把散文写得,平淡,一点、,自然,一点、,家常,一点的。”,汪曾祺,淡中有味儿,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),“我是希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点的。,课堂小结,读完汪曾祺先生的昆明的雨,心灵仿佛被那细细绵绵的雨滴浸润得舒适熨帖,昆明仿佛顷刻间变成了一个让人无限神往的地方,他在画旁题下的那段文字虽长但很有诗情,是对昆明风俗世态的如实描绘,是用一颗真诚的心在感受他所生活过的那片土地,不是故乡却胜过故乡,把全部的爱与真情都融进了那里。,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),昆明的雨,ppt,部编版语文昆明的雨,PPT,课件,2,昆明的雨,ppt,部编版语文昆明的雨,PPT,课件,2,课堂小结人教部编版八年级上册第17课昆明的雨课件(共28,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),昆明的雨,ppt,部编版语文昆明的雨,PPT,课件,2,昆明的雨,ppt,部编版语文昆明的雨,PPT,课件,2,人教部编版八年级上册第17课昆明的雨课件(共28张PPT,人间草木,我的家乡,推荐阅读,故乡的食物,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),昆明的雨,ppt,部编版语文昆明的雨,PPT,课件,2,昆明的雨,ppt,部编版语文昆明的雨,PPT,课件,2,人间草木我的家乡推荐阅读故乡的食物人教部编版八年,请选取生活中的一个景、物或人，运用细节捕捉生活的滋味，抓住某一点，写一写自己的感受，记录,“,生活的情味,”,。,我来写,写作,记录生活,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),昆明的雨,ppt,部编版语文昆明的雨,PPT,课件,2,昆明的雨,ppt,部编版语文昆明的雨,PPT,课件,2,请选取生活中的一个景、物或人，运用细节捕捉生,谢谢,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),昆明的雨,ppt,部编版语文昆明的雨,PPT,课件,2,昆明的雨,ppt,部编版语文昆明的雨,PPT,课件,2,谢谢人教部编版八年级上册第17课昆明的雨课件(共28张P,KUN MING DE YU,昆,明,的,雨,人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),人教部编版八年级上册第,17,课,昆明的雨,课件,(,共,28,张,PPT),昆明的雨,ppt,部编版语文昆明的雨,PPT,课件,2,昆明的雨,ppt,部编版语文昆明的雨,PPT,课件,2,KUN MING DE YU昆人教部编版八年级,