小数的初步认识,第,2,课时 长度与小数,小数的初步认识第2课时 长度与小数,1,、,通过用“米”作单位表示物体的长度，经历进一步认识小数的过程。,2,、会用以“米”为单位的小数表示物体的长度，能说出生活中常见的小数,。,3,、对生活中用小数表示的事物有好奇心，感受小数在生活中的广泛应用,。,【,重点,】,会把物品的长度改写成以“米”为单位的数。,【,难点,】,理解以,“,米,”,为单位的小数的实际意义,。,1、通过用“米”作单位表示物体的长度，经历进一步认识小数的过,小帮考考,把下面商品的价钱写成以“元”为单位的数。,50,元,8,角,7,分,4,角,5,分,26,元,8,角,26.8,元,0.45,元,50.87,元,小帮考考把下面商品的价钱写成以“元”为单位的数。50元8角7,请同学们拿出课前准备好的铅笔。,经过测量我们得出铅笔的长度大约,是,18,厘米。,先估计有多长，再测量出来。,我估计铅笔长大约是,20,厘米。,请同学们拿出课前准备好的铅笔。经过测量我们得出铅笔的长度大约,我们会把不是整元的钱数用以“元”为单位的小数表示出来，以这种方法我们来把不是整米的长度用以“米”为单位的小数表示。,18,厘米,=1,分米,8,厘米，不够整米，小数点左边要写,0,，小数点右边第一位写,1,，小数点右边第二位写,8,。,18,厘米,=0.18,米,像铅笔的长度（,18,厘米）这种不是整米的长度，怎样用以“米”为单位的小数表示呢？,我们会把不是整元的钱数用以“元”为单位的小数表示出来，以这种,把下面物品的长度写成以“米”为单位的数。,长,1,米,9,分米,5,厘米,宽,1,分米,8,厘米,长,2,米,60,厘米,自己尝试写一下。,把下面物品的长度写成以“米”为单位的数。长1米9分米5厘米宽,把下面物品的长度写成以“米”为单位的数。,厘 米,分,米,米,1,.,9,5,0,.,1,8,2,.,6,1,米,9,分米,5,厘米,2,米,60,厘米,1,分米,8,厘米,0,用以“米”为单位的小数表示物体的长度时，将整米数写在小数点的左边，将分米数写在小数点右边第一位，将厘米数写在小数点右边第二位。,把下面物品的长度写成以“米”为单位的数。厘 米1 .,厘 米,分,米,米,1,9,5,0,1,8,2,6,这个“,0,”可以不写,。,.,.,.,1,米,9,分米,5,厘米,2,米,60,厘米,1,分米,8,厘米,0,把下面物品的长度写成以“米”为单位的数。,去掉小数末尾的,0,，小数的大小不变，因此,2.60,可直接写成,2.6,。,厘 米1 9 50 1,每一位上的数表示什么意思？,1.95,米,0.18,米,2.6,米,长,1,米,9,分米,5,厘米,宽,1,分米,8,厘米,长,2,米,60,厘米,1.95,米表示,1,米,9,分米,5,厘米。,0.18,米,表示,1,分米,8,厘米,。,2.6,米表示,2,米,6,分米。,每一位上的数表示什么意思？1.95米0.18米2.6米长1米,1.95,米,0,.18,米,2.6,米,小数末尾的,0,可以省略不写,，,0.18,米中的,0,可以省略吗？,不能。,0.18,中的,0,去掉后小数的大小发生变化，故不能省略。,长,1,米,9,分米,5,厘米,宽,1,分米,8,厘米,长,2,米,60,厘米,1.95米0.18米2.6米小数末尾的0可以,你在哪里见到过小数，能说出它们表示的意思吗？,限高牌上有,小数,限高架的高度是,4,米,50,厘米，高度,超过,4.5m,的汽车不能通过,。,你在哪里见到过小数，能说出它们表示的意思吗？限高牌上有小数,4.7,4.8,4.9,你在哪里见到过小数，能说出它们表示的意思吗？,视力表上有小数。,表示视力的高低。,4.9,的视力比,4.8,的视力好。,4.7你在哪里见到过小数，能说出它们表示的意思吗？视力表上,你在哪里见到过小数，能说出它们表示的意思吗？,净含量：,1.25L,饮料瓶上有小数。,表示有多少饮料,。,你在哪里见到过小数，能说出它们表示的意思吗？净含量：1.25,你在哪里见到过小数，能说出它们表示的意思吗？,还有哪些？,今天我的体温是,36.5,。,自动铅笔芯分为,0.5,毫米和,0.7,毫米。,我的体重是,38.5,千克。,你在哪里见到过小数，能说出它们表示的意思吗？还有哪些？今天我,把自己的身高写成以“米”为单位的数。,我的身高是,143,厘米，也就是,1.43,米。,我的身高是,135cm,，也就是,1.35m,。,我的身高是,130,厘米，也就是,1.3,米。,把自己的身高写成以“米”为单位的数。我的身高是143厘米，也,1.,测量教室门的宽、黑板的长和课桌的高，用小数表示，并读出来。,（练一练第,1,题）,先估计一下，再量。,我估计门宽,1,米，黑板长,4,米，课桌高,70,厘米。,我估计,门宽,1.2,米,，黑板,长,3.5,米,，课桌,高,60,厘米,。,1.测量教室门的宽、黑板的长和课桌的高，用小数表示，并读出来,1.,测量教室门的宽、黑板的长和课桌的高，用小数表示，并读出来。,（练一练第,1,题）,教室的门宽,90,厘米，也就是,0.9,米，黑板的长,4,米，课桌的高,75,厘米，也就是,0.75,米。,让我们一起动手量一量吧。,1.测量教室门的宽、黑板的长和课桌的高，用小数表示，并读出,天安门广场人民英雄纪念碑，高,37.94,米。,我国的“天宫”一号空间实验室，全长,10.4,米，重,8.5,吨,。,37.94,读作：三十七点九四,10.4,读作：十点四,8.5,读作：八点五,2.,读出下面的小数。,（练一练第,2,题）,天安门广场人民英雄纪念碑，高37.94米。我国的“天宫”一号,天安门广场人民英雄纪念碑，高,37.94,米。,我国的“天宫”一号空间实验室，全长,10.4,米，重,8.5,吨。,2,.,读出,下面的小数。,（练一练第,2,题）,根据身边的参照物感受纪念碑的高度及“天宫”一号的大小。,37.94,米，大概有,10,层楼那么高了。,10.4,米,差不多跟我们的教室一样长，,8.5,吨相当于,170,袋水泥的重量。,天安门广场人民英雄纪念碑，高37.94米。我国的“天宫”一号,学校每个星期一升起的国旗，长,1,米,9,分米,2,厘米，宽,1,米,2,分米,8,厘米。,1,米,9,分米,2,厘米,=1.92,米,1,米,2,分米,8,厘米,=1.28,米,3.,把下面国旗的长和宽写成以“米”为单位的数。,（练一练第,3,题）,学校每个星期一升起的国旗，长1米9分米2厘米，宽1米2分米8,杨利伟在“神舟”五号飞船上展示的国旗，长,15,厘米，宽,10,厘米。,15,厘米,=0.15,米,10,厘米,=0.10,米,3,.,把下面国旗的长和宽写成以“米”为单位的数。,（练一练第,3,题）,或,0.1,米,杨利伟在“神舟”五号飞船上展示的国旗，长15厘米，宽10厘米,B,4.,小明的身高是（）,。,A,、,14.5,米,B,、,1.45,米,C,、,145,米,D,、,145,分米,B4.小明的身高是（）。,5.,用,摆,两位小数，可以摆多少个？把你所摆的小数读一读。,5,4,8,.,5.48,读作：五点四八,5.84,读作：五点八四,4.58,读作：四点五八,4.85,读作：四点八五,8.45,读作：八点四五,8.54,读,作：八点五四,可以摆,6,个两位小数,5.用 摆两位小数，可以摆多少个？把,1.,用以,“,米,”,为单位的小数表示物品的长度时,，几,米，就在,小数点的左边写,几，如果不够,1,米,，就,写,0,；几,分米，就在,小数点右边第一位,上写,几；几,厘米，就在,小数点右边第二,位上写几；最后要加上单位名称,“,米,”,。,2.,小数末尾的,0,可以省略。,1.用以“米”为单位的小数表示物品的长度时，几米，就在小数点,长度与小数,“长度与小数”一节,长度与小数“长度与小数”一节,