单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,2016.11.20,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,生物选修三,现代生物科技专题,专题,1,基因工程,2016.11.20-Zhaoan Experime,1,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,.,重组技术的基本工具,-Zhaoan Experimental High,2,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,学习目标：,1,、了解基因工程的概念,2,、了解基因工程的诞生,3,、理解基因工程中三种基本工具的作用,-Zhaoan Experimental High,3,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,一、基因工程的概念,1,、,原理,：,2,、,操作水平,：,3,、,又称,：,4,、,优点,：,基因重组,DNA,重组技术或基因拼接技术,定向改造生物性状,克服远缘杂交不亲和的障碍,育种周期短,-Zhaoan Experimental High,4,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,二、基因工程的诞生,（一）基础理论：,1,、,DNA,是遗传物质的证明,2,、,DNA,双螺旋结构和中心法则的确立,3,、遗传密码的破译,（二）技术发明：,-Zhaoan Experimental High,5,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,1,、基因转移载体的发现,2,、工具酶的发明,3,、,DNA,合成和测序技术的发明,4,、,DNA,体外重组的实现,5,、重组,DNA,表达实验的成功,6,、第一例转基因生物的问世,7,、,PCR,技术的发明,（二）技术发明：,-Zhaoan Experimental High,6,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,三、基因工程的基本工具,请同学们看书,(P4-6),，思考以下问题：,1,、基因工程中三种基本工具的作用分,别是什么？,2,、工具酶的作用部位分别在哪？,3,、具备什么条件才能充当“分子运输,车”？,-Zhaoan Experimental High,7,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,（一）“分子手术刀”,限制性核酸内切酶,1,、,来源,：,主要来自原核生物,2,、,特点,：,具有专一性（,特异性,）,表现在两方面：,(1),识别双链,DNA,中特定核苷酸序列,(2),切割特定序列中的特定位点,3,、,作用,：,特定部位的两个核苷酸之间的,磷酸二酯键断开,4,、,结果,：,产生黏性末端或平末端,-Zhaoan Experimental High,8,Sma,平末端平末端,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,Sma平末端平末端-Zhaoan Exper,9,EcoR,黏性末端,黏性末端,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,EcoR黏性末端黏性末端-Zhaoan,10,（二）“分子缝合针”,DNA,连接酶,1,、,种类,：,Ecoli DNA,连接酶,T4 DNA,连接酶,2,、,作用,：,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,大肠杆菌,T4,噬菌体,只连接黏性末端,既连接黏性末端，又连接平末端。,（二）“分子缝合针”DNA连接酶1、种类：Ecol,11,可把黏性末端之间的,缝隙“缝合”,起来，,Ecoli DNA,连接酶或,T,4,DNA,连接酶,即,恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的,磷酸二酯键,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,可把黏性末端之间的缝隙“缝合”起来，Ecoli DNA,12,DNA,连接酶与,DNA,聚合酶是一回事吗？,T,4,DNA,连接酶,还可把,平末端之间的缝隙“缝合”,起来，但效率较低,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,DNA连接酶与DNA聚合酶是一回事吗？T4 DNA连接酶还,13,（三）“分子运输车”,运载体,2,、,种类,：,1,、,需要具备的条件,：,（,1,）在受体细胞中稳定存在，能自我复制,（,2,）有一个或多个切割位点,（,3,）有标记基因,（,4,）对受体细胞无害,质粒、,噬菌体衍生物、动植物病毒等,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,天然质粒需经人工改造后方可用作运载体,。,（三）“分子运输车”运载体2、种类：1、需要具备的条件：,14,最常用的质粒,大肠杆菌的质粒,试分析其作为载体的优,点？,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,最常用的质粒大肠杆菌的质粒试分析其作为载体的优点？-,15,1,、关于限制酶说法中，正确的是（）,A,限制酶是一种酶，只识别,GAATTC,碱,基序列,B,EcoRI,切割的是,GA,之间的氢键,C,限制酶一般不切割自身的,DNA,分子，只切,割外源,DNA,D,限制酶只存在于原核生物中,课堂反馈,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,C,1、关于限制酶说法中，正确的是（）课堂反馈-Zha,16,2.,（多选）,有关基因工程的叙述中，错误的是 （）,A,、基因工程技术能定向地改造生物的遗传性状，培育生物新品种,B,、重组,DNA,的形成在细胞内完成,C,、目的基因须由运载体导入受体细胞,D,、质粒都可作为运载体,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,A,、,C,2.（多选）有关基因工程的叙述中，错误的是,17,-,Zhaoan Experimental High School-,诏安县实验高级中学,-,再见,2016.11.20,-Zhaoan Experimental High,18,