单击此处编辑母版文本样式,2020/2/15 Saturday,#,单击此处编辑母版标题样式,生命体的结构层次,生命体的结构层次,目 录,专题一 声,专题二 光的反射和折射,专题三 凸透镜成像规律,专题四 运动和力,专题,五压强,专题,六,浮力基础（一）,专题,七,浮力提高（二）,专题,八,浮力液面变化问题（三）,专题,九功能的转化与计算,专题,十杠杆滑轮斜面,专题,十一滑轮、斜面等简单机械的综合分析计算,专题,十二欧姆定律,专题,十三电路的分析计算,专题,十四测量小灯泡额定电功率,专题,十五力学实验探究,专题,十六电路动态分析（一）,专题,十七电路动态分析（二）,专题,十八电热档位与图像分析计算,专题,十九电磁继电器、电动机等分析计算,专题,二十物理说理证明题（一）,2,目 录专题一 声专题十一滑轮、斜面等简单机械的综,专题三十一 金属的化学性质（二）,专题三十二 实验专题,专题三十三 生物体的结构层次,专题三十四,生物的新陈代谢,专题三十,五生物的活动调节,专题三十,六,呼吸作用,专题三十,七,光合作用与呼吸作用,专题三十,八,循环、消化、泌尿系统,专题三十,九生态系统,专题四,十 免疫系统,专题二十一 物理说理证明题（二）,专题二十二 地球、宇宙、空间科学,专题二十三 溶液和溶解度,专题二十四,微粒构成物质,专题二十,五空气氧气、二氧化碳等气体制取与检验,专题二十,六,物质的转化,专题二十,七,物质的推断,专题二十,八,物质的除杂与检验、化学流程,专题二十,九化学工业流程,专题三,十 金属的化学性质（一）,专题三十一 金属的化学性质（二）专题二十一 物理说理,考点一：生物的基本特征,4,1.,生物的生活需要,营养,动,物,的,取,食,阳,光,下,生,长,的,植,物,2.,生物能进行,呼吸,考点一：生物的基本特征41.生物的生活需要营养动阳2.生物能,5,3.,生物能,排出,身体内产生的,废物,4.,生物能,对,外界,刺激作出反应,53.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应,6,5.,生物能,生长和繁殖,6.,生物都有,遗传和变异的特性,65.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性,7,7.,除,病毒,以外，生物都是由,细胞,构成的,1,、命名“细胞”：,_,（科学家，下同）,2,、发现细胞核：,_,3、一切细胞来自于细胞：_,4,、动物和植物都是由细胞所构成的：,_,细胞学说的主要内容：,；,；,。,细胞学说,77.除病毒以外，生物都是由细胞构成的1、命名“细胞”：_,8,7.,除,病毒,以外，生物都是由,细胞,构成的,1,、命名“细胞”：,_,罗伯特虎克,（科学家，下同）,2,、发现细胞核：,_,布朗,_,3、一切细胞来自于细胞：_,魏尔啸_,_,4,、动物和植物都是由细胞所构成的：,_,施莱登和施旺,_,细胞学说的主要内容：,所有的动物和植物都是由细胞构成的,；,细胞是生命体结构和功能的基本单位,；,细胞是由细胞分裂来的,。,细胞学说,87.除病毒以外，生物都是由细胞构成的1、命名“细胞”：_罗,考点二：细胞结构,9,考点二：细胞结构9,10,介于细胞膜和细胞核之间的半透明胶状物，内含多种结构。是细胞进行生命活动的场所,内含_；是细胞生命活动的控制中心,厚度大约只有十万分之一毫米，约_纳米。起着_细胞的作用，还具有控制_与外界环境之间_交换的作用,10介于细胞膜和细胞核之间的半透明胶状物，内含多种结构。是细,11,位于细胞膜外，与其紧贴在一起，主要由_组成。能_和支持细胞，使植物细胞具有一定的_。,含有光合作用所需要的_。,成熟植物细胞中常有较大的_，内有液体，叫做_。,11位于细胞膜外，与其紧贴在一起，主要由_组成。,考点三：显微镜结构与功能,12,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,考点三：显微镜结构与功能12（ ）（,13,13,14,1.,显微镜最主要的结构,是,目镜,和,物镜,其作用是放大物像。,（,1,）目镜,:,安装在镜筒上端,标有,10,、,12.5,（表示,目镜放大,倍数）。,上端扁平,没有,螺纹。,（,2,）物镜,:,安装在转换器上,标有,4,、,10,、,40,、,100,（表示,物镜放大,倍数）。,其中,4,和,10,为低倍物镜,40,和,100,为高倍物镜。上端有,螺纹。,【规律强化】 目镜与物镜的特点,（,物正目反,）,目镜越,短,放大倍数越大,;,目镜越,长,放大倍数越小。,物镜越短,放大倍数越,小,;,物镜越长,放大倍数越,大,。,141.显微镜最主要的结构是目镜和物镜,其作用是放大,15,2.,调节光线强弱的结构,（,1,）反光镜,:,有两面,分别是,凹面,反光镜和,平面,反光镜。,（,2,）遮光,器,:,有大小不同的,光圈,通过调节光圈大小来调节,光线,强弱。,【规律强化】,环境光线强时,用,小,光圈,平面,反光镜,;,环境光线弱时,用,大,光圈,凹面,反光镜。,152.调节光线强弱的结构【规律强化】,3.,使镜筒上升或下降的结构,（,1,）,粗准焦螺旋,:,调节镜筒升降范围较,大,调焦距。,（,2,）,细准焦螺旋,:,调节镜筒升降范围较,小,调焦距,可使模糊物像变清晰。,4.,载物台,:,放置玻片标本,中央有一个,通光孔,两边有两个压片夹。,16,3.使镜筒上升或下降的结构16,甄别判断,用较大的光圈可看到更大的视野。,（,）,将平面镜换成凹面镜,视野将变暗。,（,）,17,甄别判断17,考点四：显微镜的使用,18,1.取镜和安放,（,1,）,右手,握住镜臂,左手,托住镜座。,（,2,）,把显微镜放在实验台距边缘,7,厘米左右处,略偏左。,安装好目镜和物镜。,2.对光,（,3,）,转动转换器,使,低倍物镜,对准通光孔。,（,4,）,把一个较,大,的光圈对准通光孔。,左,眼看镜,右,眼睁。转动,反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。对光成功的,标准是通过目镜可以看到,明亮的圆形,视野。,【思维警示】,对光一定要用低倍物镜,目镜、物镜、通光孔和光圈要位于同一条直线上。,考点四：显微镜的使用181.取镜和安放【思维警示】,3.,放片与调焦,（,5,）,把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上,用压片夹压住。玻片标本要正对,通光孔,的中心。,（,6,）,顺时针方向转动,粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止。此时眼睛一定要从侧面看着,物镜,防止物镜压碎玻片。,（,7,）,一只眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到看清物像为止。再略微转动,细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。,4.观察,【思维警示】,一定要先用低倍物镜找到物像后才能换高倍物镜。,找到像后再也不能动粗准焦螺旋。,3.放片与调焦【思维警示】,5.,整理及绘图,擦拭镜头要用,擦镜纸,;,绘图时可以用疏密不同的铅笔细点表示所观察物像的明暗差异。,5.整理及绘图,【规律强化】,显微镜使用中的四个先后,: a.,先大后小,:,对光时,先使用大光圈,后使用小光圈。,b.,先低后高,:,观察时先用低倍物镜,再使用高倍物镜。,c.,先下后上,:,观察时先使镜筒缓缓下降,再缓缓上升。,d.,先粗后细,:,观察时先调节粗准焦螺旋,再调节细准焦螺旋。,低倍物镜换高倍物镜的步骤,:a.,移动玻片,:,将物像移到视野中央,;b.,转动转换器,:,换高倍物镜,;c.,转动遮光器和反光镜,:,调节视野亮度,; d.,转动细准焦螺旋,:,将物像调清晰。,物像变化可能的操作,:a.,位置变化,:,移动玻片,;b.,大小变化,:,转动转换器,换用不同放大倍数的物镜,;c.,清晰度变化,:,调节细准焦螺旋,;d.,亮度变化,:,调节遮光器和反光镜。,【规律强化】,考点五显微镜的成像特点,1.,显微镜放大倍数,=,目镜放大倍数,物镜放大倍数。,【规律强化】 显微镜放大倍数与物像的关系,放大倍数越大,视野中细胞的数量越,少,细胞体积越,大,视野越,暗,;,放大倍数越小,视野中细胞的数量越,多,细胞体积越,小,视野越,亮,。,图,3-7,考点五显微镜的成像特点1.显微镜放大倍数=目镜放大倍数物,2.,显微镜看到的物像是,倒,像（左右,相反、上下颠倒或旋转,180,）。,例如,:,（,1,）图,3,-8,玻片中是,“,p,”,看到的物像是“,d,”。,（,2,）若,玻片中是“,b,”,则看到的物像是,q,。,（,3,）若,玻片中是“上”,则看到的物像是,。,3.,玻片移动的方向与物像移动的方向,相反,。,例如,向左移动玻片,物像向,右,移动,;,向右移动玻片,物像向,左,移动。,上,图,3-8,2.显微镜看到的物像是倒像（左右相反、上下颠倒或旋转18,【规律强化】 物像的移动方向,如果要把视野边缘的物像移到视野中央,就朝物像所在的方向移动玻片。如图,3-9,所示,:,图,3-9,【规律强化】 物像的移动方向图3-9,4.,污物位置的判断,显微镜下看到的污物的位置有三种可能,在,物镜,、,目镜,或,玻片标本,上。可以分别移动这些结构,若污物移动则说明污物在这个结构上,;,若污物不移动则说明污物不在这个结构上。,5.,显微镜观察的材料必须是,薄,而,透明,的,。,4.污物位置的判断,甄别判断,使用,5,目镜比使用,10,目镜更容易找到观察目标。,（,）,向左上方移动玻片可将视野中右下方的物像移至视野中央。,（,）,26,甄别判断26,考点六,动植物细胞,临时装片的制作及观察,1.,玻片标本种类,（,1,）,根据玻片的制作方法分类,:,切片,:,用从生物体材料上切取的薄片制成。,涂片,:,用液体的生物材料经过涂抹制成。,装片,:,用撕下或挑取的少量生物材料制成。,（,2,）,根据保存时间,玻片分为永久玻片和临时玻片。,2.,玻片标本的制作需要,载玻,片,（,托载标本的玻璃片,）,和,盖玻,片,（,覆盖标本的玻璃片,）,。,27,考点六动植物细胞临时装片的制作及观察1.玻片标本种类27,3.,临时装片制作过程,28,3.临时装片制作过程28,【,点拨,】,区别视野中的细胞和气泡的方法,一般来说,气泡在显微镜视野中显现为边缘较宽、较黑,中间很亮、很白的图像,形状为圆形或者椭圆形,用镊子尖轻轻压一下盖玻片,气泡就会变形和移动,而细胞的边界不是很明显。,29,【点拨】区别视野中的细胞和气泡的方法29,4.,分析显微镜中出现下列现象的原因,甲,:,盖盖玻片时操作不当,产生气泡,。,乙,:,观察材料或玻片中有污物,。,丙,:,观察材料没有展平或,涂抹均匀,。,30,图,3-13,4.分析显微镜中出现下列现象的原因30图3-13,热点实验梳理,|,实验梳理,|,见考点聚焦部分,:,考点六动植物细胞临时装片的制作及观察,典例分析,1.2017,福建,根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验,回答下列问题,:,（,1,）,盖盖玻片时,让盖玻片的一边先接触水滴,然后缓缓放下。该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生,。,（,2,）,盖好盖玻片后,进行染色时应将碘液滴在盖玻片的,。,（,3,）,染色后,某同学按规范操作,在实验过程中看到了以下几个视野,:,该同学最终看到了视野,C,在此之前他依次看到的视野是,。,从,A,C,需要调节显微镜的,（,填结构名称,）,。,在视野,C,中,细胞内着色较深的结构是,。,31,热点实验梳理|实验梳理|见考点聚焦部分:考点六动植物细胞,探究一显微镜的构造,例,1 2018,温州,用如图,3-15,所示的显微镜进行对光时,低倍镜正对通光孔,若要改变视野亮度,可调节,（,）,A.,物镜转换器,B.,细准焦螺旋,C.,粗准焦螺旋,D.,反光镜,32,探究一显微镜的构造例1 2018温州 用如图3-15,探究二练习使用显微镜,例,2 2018,长沙,小丽用显微镜观察黄瓜果肉细胞时,发现有多个气泡影响观察。为找到较好的观察视野,正确的做法是,（,）,A.,擦拭物镜,B.,转动反光镜,C.,移动载玻片,D.,调节细准焦螺旋,33,探究二练习使用显微镜例2 2018长沙 小丽用显微镜,【变式,2,】,2017,武汉,利用显微镜观察人的血细胞涂片,在两种不同的放大倍率下,视野分别为甲和乙,如图,3-16,所示,下列相关叙述正确的是,（,）,A.,若玻片往左移,则像也会往左移,B.,若使用相同的光圈和反光镜,则甲比乙亮,C.,甲中所观察到的细胞,在乙中均可观察到,D.,若在甲看到模糊的像,则改换成乙就可以看到清晰的像,34,【变式2】 2017武汉 利用显微镜观察人的血细胞涂片,探究三制作并观察临时装片,例,3,图,3-17,中,通过下列哪项操作能实现视野甲到视野乙的变化,（,）,A.,调节遮光器换用大光圈,B.,调节反光镜换用凹面镜,C.,向右上方移动装片,并换用高倍物镜,D.,向左下方移动装片,并换用高倍物镜,35,探究三制作并观察临时装片例3 图3-17中,通过下列哪项操,考点七：细胞怎样构成生物体,36,复习目标,1,描述,细胞分裂的基本过程以及染色体变化,的结果,2,说出,人体的四种基本组织,3,描述,人体的结构层次,和,植物体的结构层次,4,概述植物体的各种组织是由,细胞分裂、分化,形成的,5,概述绿色开花植物的,六大器官,6,说出,单细胞生物的结构和生命活动,，并使用显微镜观察的技能,7,举例说出单细胞生物与人类的关系,考点七：细胞怎样构成生物体36复习目标,（一）细胞通过分裂产生新细胞,生物体长大的原因：细胞的生长、分裂和分化,1,细胞的生长：从周围吸收营养物质，体积由小变大,2,细胞的分裂：核分裂质分裂膜（壁）形成,37,植物细胞分裂过程示意图,动物细胞分裂,（一）细胞通过分裂产生新细胞生物体长大的原因：细胞的生长、分,（二）染色体,概念,：细胞核中易被碱性染料染成深色物质,结构,：由,DNA,和蛋白质两种物质组成,功能,：是遗传物质,DNA,的主要载体,染色体的变化,：先复制平均分配,结果,：两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目都相同,38,（二）染色体概念：细胞核中易被碱性染料染成深色物质38,对位训练,1.,下面关于细胞的生长的描述中，错误的是（ ）,A,细胞生长使细胞数目的增多,B,细胞生长使细胞体积的增大,C,细胞从周围环境中吸收营养物质的过程,D,细胞生长过程中，新细胞的染色体数目与原来细胞的一样,39,对位训练1.下面关于细胞的生长的描述中，错误的是（,2,在植物细胞分裂过程中，下列对生物的遗传具有重要意义的是（ ）,A,新细胞核的形成,B,细胞质的平分,C,液泡由小变大,D,染色体的平均分配到两个细胞中,40,2在植物细胞分裂过程中，下列对生物的遗传具有重要意义的是（,1,动物体的结构层次,细胞,组织,器官,系统,动物体或人体,考点八：,动物体的结构层次,1动物体的结构层次细胞组织器官系统动物体或人体考点八：动物,2,细胞分化形成不同的组织,组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。,42,消化道上皮,神经,平滑肌,软骨,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,2细胞分化形成不同的组织组织：由形态相似，结构、功能相同的,3,组织进一步形成器官,器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。,43,人脑,胃,心脏,3组织进一步形成器官器官：由不同的组织按照一定的次序结合在,4,器官构成系统,系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。,44,人体消化系统,人体的八大系统,消化系统,运动系统,呼吸系统,循环系统,泌尿系统,神经系统,内分泌系统,生殖系统,4器官构成系统系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器,对位训练,1,下列四种生物体的结构中，属于动物或人体器官的是（ ）,A,人体口腔上皮细胞,B,家鸽血管内流动的血液,C,人体消化食物的胃,D,家兔体表的白色毛,45,对位训练1下列四种生物体的结构中，属于动物或人体器官的是（,2,藏羚羊通体被厚密绒毛，为中国一级保护动物，它的结构层次是（ ）,动物体器官组织系统细胞,A,B,C,D,46,2藏羚羊通体被厚密绒毛，为中国一级保护动物，它的结构层次是,考点九：植物体的结构层次,1,植,物体的结构层次,2,绿色开花植物的六大器官,47,细胞,组织,器官,系统,根,茎,叶,营养器官,花,果实,种子,生殖器官,考点九：植物体的结构层次1植物体的结构层次47细胞组织器官,疏导组织,营养组织,分生组织,机械组织,3,植物的几种主要组织,保护组织,分生组织,疏导组织营养组织分生组织机械组织3植物的几种主要组织保护组,对位训练,1,下列器官中，都属于植物的营养器官的一组是（ ）,A,白菜、黄花菜,B,韭菜、萝卜,C,火龙果、藕,D,松子、蕨菜,49,对位训练1下列器官中，都属于植物的营养器官的一组是（,2,下列有关成熟植物体内分生组织的说法，你不认同的是,( ),A,植物的根尖、茎尖和叶脉都有分生组织,B,分生组织终生保持分裂能力,C,分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大,D,分生组织的细胞生长分化形成了其他组织,50,2下列有关成熟植物体内分生组织的说法，你不认同的是 (,1,单细胞生物的种类和生活,大肠杆菌,变形虫,酵母菌,草履虫,衣藻,（,1,）,单细胞生物的种类,（,2,）,单细胞的生活：水域或湿润的环境；有些寄生在其他生物体上。,考点十：单细胞生物,1单细胞生物的种类和生活大肠杆菌变形虫酵母菌草履虫衣藻（1,(3),实验：观察草履虫,实验目的,：观察草履虫的外形及运动。,材料用具,：草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。,方法步骤,：,从草履虫培养液的,表层,吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大,镜观察草履虫。,盖上盖玻片，在,低倍镜,下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动,过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝,棉花纤维,，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。,52,(3)实验：观察草履虫实验目的：观察草履虫的外形及运动。52,(4),草履虫的结构和功能,草履虫的结构示意图,细胞质,胞肛,不能消化的食物残渣，从胞肛排出。,大核,小核,表膜,氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。,收集管,伸缩泡,食物泡,食 物 泡 随 着 细 胞 质 的 流,动，其中的食物逐渐被消化。,口沟,细菌和微小的浮游植物等,食物由口沟进入体内。,纤毛,草履虫靠纤毛的摆动,在水中旋转前进。,把体内多余的水分和废物,收集起来，排到体外。,细胞核,(4)草履虫的结构和功能草履虫的结构示意图细胞质胞肛大核小核,2,单细胞生物与人类的关系,（,1,）是鱼类的天然饵料,（,2,）对污水净化有一定作用,（,3,）疟原虫、痢疾内变形虫等能侵入人体，危害健康,（,4,）海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。,54,2单细胞生物与人类的关系（1）是鱼类的天然饵料54,考点一 生物的基本特征,考点二 细胞结构,考点三 显微镜的构造与功能,考点四,练习使用显微镜,考点五,显微镜的成像特点,考点六 动植物细胞临时装片的制作及观察,考点七,细胞怎样构成生物体,考点八,动物体的结构层次,考点九 植物体的结构层次,考点十 单细胞生物,当堂总结,考点一 生物的基本特征当堂总结,