单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,“,凤辣子”初见林黛玉,人物描写一组,“凤辣子”初见林黛玉人物描写一组,红楼梦,，又名,石头记,，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。本文,节选,自第三回,林黛玉进荣国 府,。,全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。,红楼梦，又名石头记，是一部具有高度思想性和艺,曹雪芹,(,约,1715,1763,，一作,1764,）清小说家。名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。为满洲正白旗,“,包衣,”,人。自曾祖父起，三代任江宁织造，其祖父曹寅尤为康熙帝所信用。雍正初年，在统治阶级内部政治斗争牵连下，雪芹家受到重大打击，其父免职，产业被抄，遂随家迁居北京。他早年经历了一段封建大官僚地主家庭的繁华生活，后因家道衰落，趋于艰困。晚期居北京西郊，贫病而卒，年未及五十。性情高傲，嗜酒健谈。具有深厚的文化修养和卓越的艺术才能。,曹雪芹(约17151763，一作1764）清小,3,红楼梦,写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄弟二人都受封国公爵位。哥哥贾演封宁国公，弟弟贾源封荣国公，两家府第相连，就叫了宁国府和荣国府。到,红楼梦,开篇时，第一代人,贾演、贾源,，第二代人,贾代化、贾代善,都已过世，只有贾代善的妻子,贾母,还在。如今虽年事已高，把家政交给,二儿媳王夫人,和,孙媳妇王熙凤,主持，自己只带着孙儿辈寻开心，享清福，但在宁荣二府中仍握有至高无上的权力。贾府的老祖宗贾母有两个儿子名,贾赦,、,贾政,，一个女儿名,贾敏,。贾敏嫁,林如海,，只有一个独生女,林黛玉,。林黛玉母亲因病去世，外祖母想到黛玉年纪小没有人照顾，就派人把黛玉接进贾府。本文介绍的就是林黛玉初进贾府，王熙凤与其见面的情景。,红楼梦写的是一个大家族。这个家族的祖先曾随皇帝出过兵，兄,要求：,1,、将文章读通读顺。,2,、借助注释，读懂文章。,3,、“凤辣子”给你留下了怎样的第一印象？,要求：,5,皆,媳,骚 携,帕,敛,宗,怜,学习生字,x,xi,lin,lin,婆媳,携带,收敛,可怜,皆是,骚扰,手帕,祖宗,ji,so,p,zng,皆 媳学习生字x婆媳皆是ji,纳罕 标致 打量 拭泪,神妃仙子 彩绣辉煌 放诞无礼,今儿 泼皮破落户儿,转悲为喜 敛声屏气 恭肃严整,纳罕 标致 打量 拭泪神妃仙子 彩绣辉煌,7,听课文，思考下列问题,1,、从王熙凤的服饰中，你能看到什么？,2,、贾母怎样戏谑王熙凤，说明什么？,3,、王熙凤对林黛玉说了什么，这又说,明了什么？,4,、王熙凤为林黛玉流眼泪，该如何看待？,听课文，思考下列问题1、从王熙凤的服饰中，你能看到什么？2、,只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”,泼辣张狂,只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎,9,林黛玉眼中的王熙凤,这些个人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。,林黛玉眼中的王熙凤 这些个人个个皆敛声屏气，,10,下戴着（）；裙边系着（,）；身上穿着（,），外罩（），下罩着（,）。,服,饰,头上戴着（），,绾着（）；项,金丝八宝攒珠髻,朝阳五凤挂珠钗,赤金盘螭璎珞圈,五彩刻丝石青银鼠褂,翡翠撒花洋皱裙,令人生厌（虚荣心强）,下戴着（）；裙边系着（,一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻,美丽俊俏 美中含威,容貌：,一双丹凤三角眼身量苗条粉面含春威不露美丽俊俏 美中含威,12,老祖宗戏为“凤辣子”,深受喜爱,受宠,老祖宗戏为“凤辣子”深受喜爱受,天下真有这样标致的人物,邀宠取幸,只可怜我这妹妹这么命苦,取悦贾母,取悦贾母,天下真有这样标致的人物邀宠取幸只可怜我这妹妹这么命苦取悦贾母,先恭维，再拭泪，后转悲为喜。,视贾母态度而变。,察颜观色，,见风使舵,。,态度,先恭维，再拭泪，后转悲为喜。察颜观色，见风使,正面,描写,出场,外貌,言行,侧面介绍,-,未见其人，先闻其声,-,服饰 容貌,贾母的话,黛玉的纳罕,出场亮相,初见黛玉,-,反衬出王熙凤在贾府中,有特殊身份和地位,表明贾母对她的,宠爱,，也概括了她的,性格特征,。,美中含威，虚荣心强,察言观色,见风使舵,邀宠取幸,泼辣张狂,正面出场外貌言行侧面介绍-未见其人，先闻其声,肖像描写,语言描写,动作描写,心理描写,侧面描写,人,物,性,格,刻,画,采 用 的 方 法,正面描写,肖像描写语言描写动作描写心理描写侧面描写人采 用 的,人物特征,肖像,(,外貌,神态,服饰等,),语言,动作,正面,侧面,心理,主题,典型 具体 生动,人物特征肖像(外貌,神态,服饰等)语言动作正面侧面心理主题典,作业,1,：,从下列命题中任选一个，写一段文字。要求：写一个人；安排适当的场合让人物登场亮相，通过外貌描写、肖像描写等初步显示人物的身份和性格特点。,我的老师,我的同学,我的朋友,我的父母,猜猜,他,(,她,),是谁,?,作业1：猜猜,