单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,叶圣陶,1,叶圣陶:,(18941988),原名叶绍钧,现代著名作家、教育家,有“优秀的语言艺术家之称,代表作是长篇小说倪焕之。他原籍是江苏苏州,所以对苏州园林很熟悉,又有深刻的研究。,作者简介,2,轩 榭 池沼,丘壑 嶙 峋,镂 空 蔷 薇,重峦叠 嶂,（xun）（xi）,(zho),(h),(l n)(xn),(lu),(qing)(wi),(di),(zhng),读准以下词语,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,欣赏完图片后,如果让你用一个比喻句形容苏州园林：,你觉得苏州园林就像,一幅幅优美的图画。,15,总是一幅,拙政园之冬,留园,网师园,完美的图画,16,务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。,苏州园林的总体特征,17,作者在文章中是如何说明苏州园林“无论站在哪个个点上,眼前总是一幅完美的图画的,使用了哪些说明方法？,18,总说,务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。,分说,亭台轩榭的布局,自然之趣,假山池沼的配合,自然美,花草树木的映衬,图画美,近景远景的层次,景致美,四个讲究,每个角落,图画美,门和窗,图案美,极少用彩绘,色彩美,捎带说明,19,讲究亭台轩榭的布局,对称的建筑是图案画,园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。,20,讲究假山池沼的配合,假山的堆叠,是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是上下屈曲任其自然。,21,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,22,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔,界而未界,讲究近景远景的层次,23,讲究每一个角落的图画美,讲究色彩的搭配,讲究门、窗的图案美,24,文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多,文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地,给人回味无穷。,文章结尾写什么？有什么特点？,25,划分层次：,一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。,二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面,说明了苏州园林图画美的总的特征。,三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些,引人回味。,26,小结:,可见,苏州园林无论是整体,还是它的每一个局部,甚至每一个细部处处都注意到了图画美,作者反反复复用图画作比,目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。,27,说明文语言要求严谨准确,结合课文内容分析。,28,揣摩词句,1、倘假设要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本在这里是什么意思？）,“标本在这里是典范、代表的意思。,29,揣摩词句,2、假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术与“技术有什么区别？）,“艺术是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制；“技术,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。,30,揣摩词句,3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。“隔而未隔,界而未界是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？）,“隔而未隔,界而未界的意思是：尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复,有层次了。,31,语言特点：说出以下句画横线的词的作用,（1）苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。,（2）谁要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。,（3）务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。,（4）我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大局部是对称的。,（5）苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。,（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。,32,（1）“据说是留有余地的说法,很有分寸。,（2）“鉴赏指对艺术品的欣赏和评价,而“欣赏指对艺术品的领略和玩赏,在句中用“鉴赏词最恰当。,（3）“务必“无论“总是强调了图画美。,（4）“绝大局部是从范围上作出限制。,（5）“极少则从数量上加以限制。,（6）“栽“蔓延“补这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局,化静为动,化单调为多彩。这个例子折射出了了本文语言的精练。,33,语言特点：,语言准确、生动、周密、精炼,34,探究拓展,小组讨论：,假设要你来介绍苏州园林,你还有别的思路吗？,35,拓展延伸,你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？,方法：要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜,具体景物的安置是否自然合理。,36,布置作业,小作文：,提示：先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点,先概述,后分说。,字数为150字。,我们的校园,37,再见,38,