,栏目索引,第十三章 内能,初中物理（人教版）,九年级 全一册,第十三章 内能 初中物理（人教版）,知识点一内能,1.内能,知识点一内能1.内能,2.温度、质量、状态对内能的影响,温度,同一物体,温度越高,分子热运动越剧烈,内能越大,如:一杯水,温度越,高,内能越大,质量,相同温度的同种物质,状态不变时质量越大,内能越大,如:相同温度的,一滴水和一桶水,一桶水的内能大,状态,同种物质,质量、温度相同,状态不同,其内能也不相同,一般来说物质,处于气态、液态、固态时的内能依次减小,如:温度相同,质量相等的,一桶水和一块冰,一桶水的内能大,2.温度、质量、状态对内能的影响温度同一物体,温度越高,分子,例1,(2018安徽阜阳九中月考)关于物体的内能,下列说法正确的是,(),A.温度在0 以上的物体才具有内能,B.一杯水温度升高,内能增大,C.内能是物体的动能和势能的总和,D.温度相同的两杯水内能相同,例1(2018安徽阜阳九中月考)关于物体的内能,下列,解析,A,物体在任何温度下都具有内能,B,物体内能与温度有关,同一杯水温度越高内能,越大,C,物体的内能是物体内所有分子由于热运动而,具有的分子动能与分子势能的总和,D,质量也是影响物体内能的因素之一,温度相同,的两杯水内能不一定相同,答案B,点拨,物体内的分子永不停息地做无规则的运动,所以任何物体都有内,能。,解析A物体在任何温度下都具有内能B物体内能与温度,知识点二内能的改变,1.内能的改变,知识点二内能的改变1.内能的改变,2.热量,(1)定义:在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量。,(2)单位:焦耳。,温馨提示,温度、热量和内能三者的区别与联系,温度,热量,内能,含义,宏观上:表示物体的冷热程度,微观上:反映物体内大量分子无,规则运动的剧烈程度,在热传递过程中,传递能量的多,少,构成物体的所有分子,其热运动,的动能与分子势能的总和,性质,状态量,过程量,状态量,表述,可以用“降低”“升高”“降低,到”“升高到”等表述,可以用“放出”“吸收”等表述,可以用“有”“具有”“改变”,“增加”“减少”等表述,单位,摄氏度(),焦耳(J),焦耳(J),联系,热传递可以改变物体的内能,使其内能增加或减少,但温度不一定改变(如晶体的熔化、液体凝固成晶体的,过程),2.热量 温度热量内能含义宏观上:表示物体的冷热程度在热传递,例2,(2018湖北宜昌中考)下列生活实例中,属于做功改变物体内能的,是,(),A.冬天用热水泡脚变得暖和,B.用手反复弯折铁丝,弯折处发热,C.冬天人们在室外晒太阳感觉暖和,D.医生用冰袋给发烧的病人降温,例2(2018湖北宜昌中考)下列生活实例中,属于做功,解析,解析,答案B,点拨,改变物体内能有两种方式:做功和热传递。做功主要有摩擦生热,和压缩气体做功,做功实质是能量的转化;热传递实质是内能从一个物,体转移到另一个物体,或者是从一个物体的高温部分转移到低温部分。,答案B点拨改变物体内能有两种方式:做功和热传递。做,例1,(2017江苏连云港中考)下列关于温度、内能和热量的说法,正确,的是,(),A.0 的冰没有内能,B.冬天搓手取暖是利用做功来改变内能,C.物体温度越高,所含热量越多,D.物体的机械能越多,其内能就越多,题型一温度、热量、内能的理解与辨析,解析,一切物体在任何状态下都有内能,故A错误;搓手取暖,是利用做,功的方式增加手的内能,故B正确;不能说物体“含有”热量,故C错误;,机械能与内能是两种完全不同的能量形式,没有必然联系,故D错误。,例1(2017江苏连云港中考)下列关于温度、内能和热,答案B,规律总结内能、热量和温度是热学中三个重要的物理量,三者的关系,如下:,(1)内能和温度的关系,物体内能的变化,不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同,时,有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了,温度有,时变化有时却不变化。如晶体的熔化、液体凝固成晶体的过程,还有液,体沸腾过程,内能虽然发生了变化,但温度却保持不变。温度的高低,标,志着物体内部分子运动的快慢。物体的温度升高,其内部分子无规则运,动的速度增大,分子的动能增大,内能也增大;反之,温度降低,物体内能减,小。因此,物体温度的变化,一定会引起内能的变化。,答案B,(2)内能与热量的关系,物体的内能改变了,物体却不一定吸收或放出了热量,这是因为改变物,体的内能有两种方式:做功和热传递。即物体的内能改变了,可能是由,于物体吸收(或放出)了热量,也可能是对物体做了功(或物体对外做了,功)。热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量,内,能增加,物体放出热量,内能减少。因此物体吸热或放热,一定会引起内,能的变化。,(3) 热量与温度的关系,物体吸收或放出热量,温度不一定变化,物体在吸热或放热的同时,如果,物体本身发生了物态变化(如冰的熔化或水的凝固),这时,物体虽然吸收,(或放出)了热量,但温度却保持不变。物体温度改变了,物体不一定吸收,或放出了热量,也可能是对物体做了功(或物体对外做了功)。,(2)内能与热量的关系,题型二判断改变内能的方式,例2,(2018广西百色中考)如图所示的各种情景,属于热传递改变物体,内能的是,(),题型二判断改变内能的方式例2(2018广西百色中考,解析,解析,答案B,方法总结,做功和热传递是改变物体内能的两种方式,这两种方式在改,变物体内能上是等效的,但有着本质的区别:做功是能量转化的过程,是,其他形式能和内能的转化;热传递是能量的转移过程,是内能从一个物,体转移到另一个物体或从物体的一部分转移到另一部分。,答案B方法总结做功和热传递是改变物体内能的两种方式,知识点一内能,1,.(2018福建莆田仙游月考)下列说法正确的是,(),A.-10 的冰既没有机械能,也没有内能,B.静止的汽车一定没有机械能,但有内能,C.在空中飘动的白云只有机械能,没有内能,D.静止的汽车可能没有机械能,但一定有内能,答案D,一切物体都具有内能,故A、C错误;静止的汽车没有动能,但,若在高处,就有重力势能,故有机械能,若没有在高处,就没有重力势能,也,就没有机械能,但一定有内能,故B错误,D正确。,知识点一内能1.(2018福建莆田仙游月考)下列说法正确的,2,.(2019安徽阜阳月考)关于温度、热量和内能,下列说法正确的是,(),A.一碗水倒掉一半后,内能减小,B.物体内能增大一定是吸收了热量,C.0 的冰块,内能可能为零,D.物体的温度越高,所含热量越多,答案A,一碗水倒掉一半后,含有的物质减少(质量减小),内能减小,故,A正确;改变物体内能的方式有做功和热传递,因此物体内能增大不一定,是吸收了热量,故B错误;因为一切物体都具有内能,所以0 的冰块具有,内能,内能不为零,故C错误;温度高的物体分子运动剧烈,但不能说物体,含有的热量多,因为热量是一个过程量,不能用“具有”“含有”来修,饰,故D错误。,2.(2019安徽阜阳月考)关于温度、热量和内能,下列说法正,知识点二内能的改变,3,.(2018北京中考)下列实例中,属于做功改变物体,内能的是,(),A.锯木头时的锯条温度升高,B.加入冰块的饮料温度降低,C.倒入热牛奶的杯子温度升高,D.放入冷水中的热鸡蛋温度降低,答案A,锯木头时,克服摩擦做功,机械能减少,内能增加,故A符合题,意;B、C、D都属于热传递改变物体的内能,不符合题意。,知识点二内能的改变3.(2018北京中考)下列实例中,属于,4,.(2019山东济宁邹城月考)过春节的时候,同学们喜欢燃放鞭炮。有一,种鞭炮,不用火点燃,只要稍用力将它甩向地面,鞭炮就可以爆响。鞭炮,与地面发生碰撞时,通过,的方式,使它的内能,(选填,“增大”或“减小”)。,答案,做功增大,解析,鞭炮与地面发生碰撞时,对鞭炮做功,在此过程中,机械能转化为,内能,鞭炮的内能增加,温度升高,达到火药的着火点,内能迅速增大,短时,间内不能释放,就会发生爆炸。,4.(2019山东济宁邹城月考)过春节的时候,同学们喜欢燃放,1,.(2017广东广州中考)甲、乙两杯水温度各为40 、80 ,下列说法正,确的是,(),A.只有加热才能使水升温,B.甲杯中水的内能一定比乙杯中的小,C.乙杯中水的温度降低,水的内能一定减小,D.甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈,答案C,外界对水做功也能使水升温,故A错;同样是水,内能的大小还,与质量有关,而题中并无两杯水质量的条件,故无法判断谁的内能更大,B错;温度越高,分子热运动就越剧烈,故D错;乙杯中的水温度降低,质量,不变,内能减小,故C正确。,1.(2017广东广州中考)甲、乙两杯水温度各为40 、8,2,.(2018江苏靖江月考)如图,礼花筒利用筒内的高压空气膨胀,将彩带喷,向空中,产生喜庆效果。则高压空气膨胀过程中,(),A.对外做功内能增加B.分子热运动加剧,C.向外界传递热量D.内能转化为机械能,2.(2018江苏靖江月考)如图,礼花筒利用筒内的高压空气膨,答案D,礼花筒内的高压空气膨胀对外做功,其自身的内能是减小的,故A错误;由于礼花筒内的高压空气膨胀对外做功,其自身的内能减小、,温度降低,所以分子热运动变慢,故B错误;礼花筒内的高压空气膨胀对,外做功,而不是向外界传递热量,故C错误;礼花筒内的高压空气膨胀对,外做功,其自身的内能减小,转化为机械能,故D正确。,答案D礼花筒内的高压空气膨胀对外做功,其自身的内能,1,.(2018广西贵港中考)关于温度、热量、热传递和内能,下列说法中不,正确的是,(),A.0 的冰块内能一定不为零,B.物体温度升高,内能一定增加,C.热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递,D.温度高的物体,内能不一定大,答案C,一切物体在任何温度下都具有内能,所以0 的冰块一定有,内能(即内能一定不为零),故A正确;物体温度升高,分子无规则运动更剧,烈,内能一定增加,故B正确;发生热传递的条件是存在温度差,所以热量,总是从温度高的物体向温度低的物体传递,故C错误;内能与温度、状,态、质量等都有关系,所以温度高的物体,内能不一定大,故D正确。,1.(2018广西贵港中考)关于温度、热量、热传递和内能,下,2,.(2017北京中考)下列实例中,用热传递的方式来改变物体内能的是,(),A.用热水袋暖手,手的温度升高,B.用锯条锯木板,锯条的温度升高,C.两手相互摩擦,手的温度升高,D.用手反复弯折铁丝,弯折处铁丝的温度升高,答案A,发生热传递的条件是要有温度差,热水袋的温度高于手的温,度,所以能通过热传递的方式使手的温度升高,A正确;用锯条锯木板、,两手相互摩擦、用手反复弯折铁丝都是用做功的方式提高物体的温度,B、C、D错误。故选A。,2.(2017北京中考)下列实例中,用热传递的方式来改变物体,3,.(2018湖南郴州中考)下列事例中,属于内能转化为机械能的是,(,),A.用打气筒给自行车打气时,气筒会发热,B.两手互相摩擦,手心变热,C.水壶中水沸腾后,壶盖被水蒸气顶起,D.流星与空气摩擦生热发光,答案C,用打气筒给自行车打气时,气筒发热是机械能转化为内能,故,A不符合题意;两手相互搓一搓,手心变热是摩擦生热,是通过做功的方,式使内能增加,是机械能转化为内能,故B不符合题意;水沸腾后水蒸气,把壶盖顶起,是水蒸气的内能转化为壶盖的机械能,故C正确;流星与空,气摩擦,温度升高,发光发热,是机械能转化为内能,故D不符合题意。,3.(2018湖南郴州中考)下列事例中,属于内能转化为机械能,(2018辽宁锦州中考)关于温度、内能、热量三者的关系,下列说法正确,的是,(),A.物体温度升高,一定吸收热量,B.物体吸收热量,温度一定升高,C.物体温度升高,内能一定增加,D.发生热传递时,热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体,答案C,物体温度升高,可能是吸收了热量,也可能是外界对物体做了,功,故A错误;物体吸收热量,温度不一定升高,比如,在晶体熔化和液体沸,腾时,物质虽然吸收热量但是温度不变,故B错误;物体温度升高,内能一,定增加,故C正确;发生热传递时,热量总是从温度高的物体传递给温度,低的物体,故D错误。,(2018辽宁锦州中考)关于温度、内能、热量三者的关系,下列,(2018甘肃临洮康家集初中月考,3,)关于温度、热量和内能,下列,说法正确的是,(),A.物体的温度越高,所含热量越多,B.温度高的物体,内能一定大,C.温度相同的两物体间不会发生热传递,D.0 的冰块,内能一定为零,答案C,热量是一过程量,描述它的术语通常是“吸收”和“放出”,不能用含有,故A错误;温度是影响物体内能的一个因素,还有体积、状,态等因素,故B错误;发生热传递的条件是物体间存在温度差,所以两个,温度相同的物体间不会发生热传递,故C正确;一切物体都具有内能,因,此0 的冰块,内能不为零,故D错误。,(2018甘肃临洮康家集初中月考,3,)关于温度、热量,(2018广东汕尾陆河新田中学月考,3,)我们感到冷时,有时会搓手,有时会对着手哈气,前者是通过,的方式取暖,后者是通过,的方式取暖,两种方式都能增加物体的内能。,答案,做功热传递,解析,搓手时,两手相互摩擦做功,机械能转化为内能,是通过做功的方,式改变物体内能的;对着手哈气,手吸收热量、温度升高,是通过热传递,的方式改变物体内能的。,(2018广东汕尾陆河新田中学月考,3,)我们感到冷时,1,.(2018四川绵阳中考,18,)2018年4月2日,天宫一号圆满完成预定,任务后返回地球。8.5 t重的天宫一号,在100 km左右的高空以约22倍音,速再入大气层。绝大部分器件在大气层中与大气层摩擦烧蚀销毁。最,后大约1.5 t残骸坠入南太平洋。在这个过程中,天宫一号的部分机械能,(),A.通过热传递转化为大气的内能,B.通过重力做功转化为大气的内能,C.通过摩擦做功转化为大气的内能,D.通过重力做功转化为残骸的内能,答案C,天宫一号在100 km左右的高空以约22倍音速再入大气层的,过程中,高度减小,重力势能减小,克服与大气的摩擦做功,机械能转化为,内能,故C正确。,1.(2018四川绵阳中考,18,)2018年4月2日,2,.(2018湖南株洲中考,19,)水煮花生是一道风味小吃。煮花生过,程中,通过,(填“做功”或“热传递”)方式使其内能增大;利用,(填“机械”或“热”)运动使花生仁具有各种调料味。,答案,热传递热,解析,煮花生过程中,花生吸收热量、温度升高,是通过热传递的方式,使其内能增大的;花生仁具有各种调料味是扩散现象,是分子不停地做,无规则热运动的结果。,2.(2018湖南株洲中考,19,)水煮花生是一道风味,3,.(2018河北中考,27,)如图13-2-1所示,在一个配有活塞的厚透明,筒里放一小团硝化棉,把活塞迅速下压,压缩空气,使筒内空气,的内能增大,温度升高,观察到硝化棉,。上述改变物体内能的,方式与发烧时用冷毛巾给头部降温改变物体内能的方式,(选,填“相同”或“不相同”)。,图13-2-1,3.(2018河北中考,27,)如图13-2-1所示,答案,做功燃烧不相同,解析,当把活塞迅速压下去时,活塞对空气做功,空气的内能就会增加,空气的温度就会升高,达到硝化棉的燃点,硝化棉就燃烧起来;发烧时用,冷毛巾给头部降温是通过热传递的方式改变人的内能的。,答案做功燃烧不相同解析当把活塞迅速压下去时,活塞对空,1,.(2018山东潍坊中考,5,)下列关于温度、热量和内能的说法正,确的是,(),A.物体吸收热量,温度一定升高,B.60 的水一定比30 的水含有的热量多,C.热传递过程中,热量由高温物体传向低温物体,D.物体的内能增加,一定从外界吸收热量,答案C,物体吸收热量,温度不一定升高,比如,晶体在熔化过程中,吸,收热量,但温度不变,故A错误;热量是过程量,不能说含有热量,故B错误;,热传递过程中,高温物体放出热量,低温物体吸收热量,即热量由高温物,体传向低温物体,故C正确;物体的内能增加,不一定是从外界吸收热量,也可能是外界对物体做功,故D错误。,1.(2018山东潍坊中考,5,)下列关于温度、热量和,2,.(2018江苏扬州中考,1,)下列用做功的方式使冰熔化的是,(,),A.太阳照射B.相互摩擦,C.浸入热水D.炉火加热,答案B,太阳照射、浸入热水、炉火加热,都是通过热传递的方式改,变冰的内能的;相互摩擦时克服摩擦做功,使冰的内能变大。故B符合题,意。,2.(2018江苏扬州中考,1,)下列用做功的方式使冰,3,.(2018江苏南京中考,6,)汽车紧急刹车时,轮胎温度急剧升高,内,能增大。图中四个事例中改变物体内能的方式与之相同的是,(),答案A,汽车紧急刹车时,轮胎与地面摩擦,克服摩擦做功,轮胎温度,急剧升高,内能增大,是通过做功的方式改变内能的。钻木取火是克服,摩擦做功,属于做功改变物体的内能,故A正确;金属勺放在热汤中,金属,勺吸收热量,通过热传递改变内能,故B错误;食品放入冰箱内,食品放出,热量,属于热传递改变内能,故C错误;物体放在取暖器旁边,会吸收热量,属于热传递改变内能,故D错误。,3.(2018江苏南京中考,6,)汽车紧急刹车时,轮胎,(2017北京西城期末)阅读下面的短文,回答问题。,热传导,热量可以从温度高的物体传到温度低的物体,或者从物体的高温部分传,到低温部分,这种现象叫做热传递。热传递的方式有三种:传导、对流、,辐射。,下面来介绍传导:如图13-2-2所示,用凡士林在金属棒上粘几根火柴,然,后用酒精灯给金属棒的,A,端加热,可以看到,离,A,端最近的火柴先掉下,然,后其他几根火柴依次掉下,离,A,端越远的火柴掉下得越迟。这表明,热量,是从金属棒温度高的一端沿着金属棒传到温度低的一端。,热量从物体温度高的部分沿着物体传到温度低的部分,叫做热传导,各,(2017北京西城期末)阅读下面的短文,回答问题。,种物质都能够传导热,但是不同物质传导热的本领不同,善于传导热的,物质叫做热的良导体,不善于传导热的物质叫做热的不良导体,金属都,是热的良导体,瓷、木头、棉花等都是热的不良导体。,图13-2-2,(1)只要物体之间或同一物体的不同部分存在着,差,就会有热,种物质都能够传导热,但是不同物质传导热的本领不同,善于传导热,传递现象发生。,(2)热传递的三种方式是:,、对流和辐射。,(3)把钢勺和瓷勺同时放在热汤里面,钢勺柄很快就烫手,瓷勺柄很久也,不烫手,这是因为,。,传递现象发生。,答案,(1)温度(2)传导(3)钢是热的良导体,瓷是热的不良导体,解析,热传递的三种方式在课本中没有提及,本题通过给出一个实验以,及热传递的三种方式的相关知识,考查学生通过阅读获取知识,利用知,识的能力。(1)发生热传递的条件是两个物体之间或同一物体的不同部,分之间存在温度差,在热传递过程中热量从温度高的物体传到温度低的,物体,或从物体的高温部分传到低温部分,一直持续到温度相等时为止;,(2)由材料可知,热传递的方式有三种:传导、对流、辐射;(3)钢是热的良,导体,善于传导热,瓷是热的不良导体,不善于传导热,所以把钢勺和瓷勺,同时放在热汤里面,钢勺柄很快就烫手,瓷勺柄很久也不烫手。,答案(1)温度(2)传导(3)钢是热的良导体,瓷是热的,(2018山东济宁邹城期中)小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水中,水温,约为20 ,热奶的温度约为90 ,同时,他还利用温度计和钟表测出温度,的变化情况,并作出了水和热奶的温度随时间变化的关系曲线,如图所,示。其中,曲线表示热奶的温度随时间的变化情况,大约经过15,min热奶和水的温度刚好达到一致。从图象分析可以看出,热奶温度随,时间的变化特点是:,。,(1)参考这位同学实验的图象,你认为沸水放在房间里,温度自然降低的,规律是,。,A.先快后慢B.先慢后快,C.均匀降低,(2018山东济宁邹城期中)小明将装有热奶的奶瓶放入室温的水,(2)参考这位同学记录的数据,如果你要喝一杯奶咖,可以有两种方式供,你选择:,先将烧开的热咖啡倒入杯中,冷却5 min,然后加一匙冷牛奶;,先将烧开的热咖啡倒入杯中,立即将一匙冷牛奶加进杯中,然后冷却,5 min。,你认为方式,的冷却效果较好。,(2)参考这位同学记录的数据,如果你要喝一杯奶咖,可以有两种,答案,先快后慢地降低(1)A(2),解析,解决本题的关键是在知道热传递的条件及热平衡的情况下,学生,能从图象中读懂有用的信息,从而获得解决问题的能力。热奶的奶瓶放,入室温的水中,水温约为20 ,热奶的温度约为90 ,热奶的温度比水温,高,热奶放出热量,温度降低,容器中的水吸收热量,温度升高;则由图象可,知:温度随时间降低的是曲线。热奶和容器中的水发生热传递时,直,到二者温度相等,热传递才停止;从图象分析可以看出:热奶温度随时间,的变化是开始的5分钟温度极速降低,510分钟降低得比较缓慢,而101,5分钟内温度只降低几摄氏度。所以变化特点是随时间的变化热奶温,度是先快后慢地降低。(1)参考这个实验的图象,沸水放在房间里和热,奶的奶瓶放入室温的水中,温度自然降低的规律应该相似,即是先快后,慢的规律。选A。(2)一杯热咖啡冷却时,根据温度自然降低时先快后慢,答案先快后慢地降低(1)A(2)解析解决本题的,的规律可知:开始时温度自然降低得快,不必加冷牛奶,5 min后在温度降,低比较缓慢的时候再加一匙冷牛奶,效果会比一开始就加冷牛奶到热咖,啡中好一些。,的规律可知:开始时温度自然降低得快,不必加冷牛奶,5 min,