部编版火烧云ppt课件完美版,23,火烧云,第一课时,统编语文教材小学三年级下册第七单元,统编语文教材小学三年级下册第七单元,2,自由朗读课文，读准生字字音，读通句子。,自由朗读课文，读准生字字音，读通句子。,3,笑,盈,盈,红,彤,彤 金,灿,灿 紫,檀,色,板块一：,词串识字,A B B,笑盈盈 红彤彤 金灿灿 紫檀色板块一：A B B,4,部编版火烧云ppt课件完美版,词串识字二,喂,猪,跪,着,骑,背,词串识字二喂猪 跪着 骑背,6,加一加：,马,+,奇,；,甲骨文字型像一个人骑坐在马背上，手执马缰。,“骑,”,本义是坐马而行,。写好左窄右宽。,加一加：马+奇；甲骨文字型像一个人骑坐在马背上，手执马,_,的,_,凶猛,的大狗,威武,的狮子,镇静,的狮子,_的_凶猛的大狗 威武的狮子,8,“威”的偏旁,:,“,戈,”字部，是一种武器,。,“武”的偏旁,:,“,止,”字部，“止”就是脚，表示拿起兵器动身出发去打仗,。,“威”的偏旁:“戈”字部，是一种武器。,檀,盈,喂,庙,彤,跪,收集彩虹,模,檀盈喂庙彤跪收集彩虹模,_,模仿,模,_,模样,m,m,_模仿模_模样mm,把已经学会的词语与词串再放回到课文里,把课文读通顺、读连贯,说一说：作者从哪两方面讲了火烧云的变化？,颜色,形状,把已经学会的词语与词串再放回到课文里,把课文读通顺、,天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。,天上的云从西边一直,烧,到东边，红彤彤的，好像是,天空着了火。,“火烧云”为何叫“,火烧云,”？,天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了,晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。,朗读第一自然段、思考：红红的火烧云的形成需要怎样的条件？你从哪里看出来？,晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大,霞光照得小孩子的脸,_,。,大白狗,变成,_,的了。,红公鸡变成,_,的了。,黑母鸡变成,_,的了。,小白猪,变成,_,了。,白胡子,变成,_,了。,引读,红红的,红,变成金,紫檀色,小金猪,金胡子,霞光照得小孩子的脸_。引读红红的红变成金紫檀色小,晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。,人们对火烧云的出现是什么态度？,有感情地朗读文段,晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，,笑盈盈,地看着他的两头小白猪变成小金猪了。,晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大,我会写,必,仔细观察，按照汉字的结构进行归类。,胡,灿,骑,秒,凶,猛,庙,威,武,镇,我会写必仔细观察，按照汉字的结构进行归类。胡灿骑秒凶猛庙威武,半包围结构：,左右结构：,凶,胡,灿,骑,秒,猛,庙,威,独体字：,必,武,镇,半包围结构：左右结构：凶胡灿骑秒猛庙威独体字：必武镇,24,火烧云,第二课时,24 火烧云,紫檀色 喂猪 笑盈盈 红彤彤,跪着 庙门 一模一样 金灿灿,必须 胡子 骑马 秒钟 凶猛 威武 镇静,我,会,读,字词复习,紫檀色 喂猪 笑盈盈 红彤彤我会读字词复习,自由朗读第三自然段,1.,说说这个自然段写了火烧云的哪些特点，用横线划出有关词语。,2.再读课文，找到火烧云到底有哪些颜色？,3.把颜色归类，每一类再另外写几个,。,自由朗读第三自然段,第三自然段写了火烧云的哪些特点,？,颜色（）,变化（）,多,快,第三自然段写了火烧云的哪些特点？颜色（）变化（,火烧云都有哪些颜色？,颜色,这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿,金灿灿,的，一会儿,半紫半黄,，一会儿,半灰半百合色,。,红彤彤,金灿灿,半紫半黄,半灰半百合色,火烧云都有哪些颜色？颜色 这地方的火烧云变化极多，一,红 彤 彤,红 彤 彤,金 灿 灿,金 灿 灿,半紫半黄,半紫半黄,半灰半百合色,半灰半百合色,你行吗？,用不同的形式填写表示颜色的词语：,红彤彤：,_ _ _ _,半紫半黄：,_ _ _,黄澄澄,红艳艳,白嫩嫩,绿油油,半黑半白,半红半绿,半青半紫,你行吗？用不同的形式填写表示颜色的词语：红彤彤：_,28,葡萄灰,、,梨黄,、,茄子紫,，,这些颜色天空都有。,葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。,葡萄灰,葡萄灰,梨黄,梨黄,茄子紫,茄子紫,结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？,葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。,梨黄：像（梨）一样的黄色。,茄子紫：像（茄子）一样的紫色。,好处：生动形象，引起人们的联想。,结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫”这些颜色是什,你能再说几个类似的吗？,葡萄灰,茄子紫,苹果绿,桃子粉,柚子黄,樱桃红,你能再说几个类似的吗？葡萄灰苹果绿桃子粉柚子黄樱桃红,试着用一个词语来形容火烧云。,五,颜,六,色,五,光,十,色,绚,丽,多,彩,色彩,斑斓,试着用一个词语来形容火烧云。五颜六色五光十色绚丽多彩色彩斑斓,这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。,试着用“一会儿,一会儿,”造句。,火烧云不仅颜色变化多，而且变化快，你从哪些词语可以看出？,一会儿,一会儿,一会儿,一会,儿,这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿,还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。,火烧云颜色的多，变化快，所以混合后，我们来不及分辨。,还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。火烧云颜,读第,4,6,自然段，,用上刚刚学到抓住描写颜色特点的方法，独立完成下面的表格，看看火烧云的形状又是怎么写清楚的。,形状,像,_,像,_,像,_,像,_,特点,1,特点,2,特点,3,形状,读第46自然段，用上刚刚学到抓住描写颜色特点的方,梳理表格,学习写法,梳理表格,一会儿,，天空出现,一匹马,过了,两三秒钟,，那匹马,忽然,又来了,一条大狗,接着,又来了,一头大狮子,可是,一转眼,就变了,形状,奇,变化,快,一会儿，天空出现一匹马形状奇变化快,想象：天空中还可能出现什么？什么样子的？是怎样变化的？,就在这时，天空中又来了（）,想象：天空中还可能出现什么？什么样子的？是怎样变化的,请你用一个词概括火烧云的形状。,变化多端、千姿百态、形态各异,请你用一个词概括火烧云的形状。变化多端、千姿百态、形态各异,结合表格,背诵,4-6,自然段,一会儿,过了,两三秒钟,忽然,接着,可是,一转眼,结合表格一会儿过了两三秒钟忽然接着可是一转眼,写法小结,抓住事物的,颜色、形状、变化,等特点，再上恰当的形容词，就能把事物的特点说清楚。,写法小结 抓住事物的颜色、形状、变化等特点，再上恰当的,一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。,看不清楚，看不真切,火烧云要消失了,一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不,火烧云的成因,早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受散射影响被减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最少的是红色、橙色光，这些减弱后的彩色阳光，照射在天空中、云层上，就形成了鲜艳夺目的火烧云。,拓展延伸,火烧云的成因 拓展延伸,同学们，在生活中我们也能看见各种各样的云，你能想象画面，也学着课文写法来说说这些景象吗？说清楚它有哪些颜色，有什么形状等。,拓展练习,同学们，在生活中我们也能看见各种各样的云，你能想象,再 见,再 见,48,【教材分析】,Lets talk,部分通过,Mike,和张鹏到,Sarah,家做客吃水果的语境呈现了核心句型,I like /I dont like,这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：,Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.,这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。,【学情分析】,1.,通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。,2.,本部分把单词和对话整合教学，多个句型：,Can I have some?Have some Here you are.,等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,【教学目标】,1.,知识目标：,(1),能够听、说、认、读单词,grapes,。,(2),能够听懂并会说句型,I like,及,I dont like,，并能在日常生活中灵活运用。,2.,能力目标：,能在真实情境中熟练运用句型,I like,及,I dont like,表示对某物的好恶。,3.,情感目标：,通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,【教材分析】亲爱的同学们，再见！,49,