单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,和静中等职业学校,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,和静中等职业学校,*,三视图的形成及其投影规律,付新建,邦均镇初级中学,三视图的形成及其投影规律付新建,三视图的性质和投影规律,三视图的形成过程和空间概念的建立,3.,掌握三视图一般绘图规则。,教学目标,教学目标,横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,苏轼,横看成岭侧成峰，,请欣赏漫画并思考：,为什么会出现争执？,漫画 “,6”,与“,9”,每个人看的方向不同,请欣赏漫画并思考：漫画 “6”与“9”每个人看的方,猜猜他们是什么关系？,你猜对了吗，为什么？,思考：,我们是否可以从单一角度，单一方面去看待事物？,猜猜他们是什么关系？你猜对了吗，为什么？思考：我们是否可以从,三视图的形成及其投影规律-修改版课件,从不同的角度看同一物体，视觉的效果可能不同，要真实地反映出物体的特征，必须从多个角度观看物体。,结,论,从不同的角度看同一物体，视觉的效果可能不同，要真实地反映出物,思考：,投影面中的图形是哪个物体的投影？,思考：,(2),双面投影,A,B,(2)双面投影AB,(2),双面投影,可见,：,双面投影也不能完全确定物体的形状,(2)双面投影可见：双面投影也不能完全确定物体的形状,(3),三面投影体系,因为一个物体有三个方向的尺寸,所以我们绘图时须用三视图。,三视图的形成,1.,创设情境，导入新课,(3)三面投影体系因为一个物体有三个方向的尺寸三视图的形成,请认真观看微课，并回答以下问题,1.,三视图的三个面，分别用哪些字母表示？,2.,三视图的三个轴，分别用哪些字母表示？,请认真观看微课，并回答以下问题1.三视图的三个面，分别用哪,1.,三视图的三个,面,，分别用哪些字母表示？,2.,三视图的三个,轴,，分别用哪些字母表示？,1.三视图的三个面，分别用哪些字母表示？,2.,合作探究，探索新知,三面,：,三轴,：,一原点,：,正投影面：,V,水平投影面：,H,侧投影面：,W,X,轴、,Y,轴、,Z,轴,O,2.合作探究，探索新知三面：正投影面：V X轴、,从上面看,从左面看,从正面看,主视图,左视图,俯视图,三视图的概念,2.,合作启迪，新知探究,从上面看从左面看从正面看主视图左视图俯视图三视图的概念2.合,位置关系,尺寸关系,方位关系,（分组探究）,1.,主视图在,_,2.,俯视图在主视图的,_,3.,左视图在主视图的,_,1.,主视图看到的是物体的,_,和,_,2.,左视图看到的是物体的,_,和,_,3.,俯视图看到的是物体的,_,和,_,1.,主视图反映物体的,_,和,_,的相对位置关系,2.,俯视图反映物体的,_,和,_,的相对位置关系,3.,左视图反映物体的,_,和,_,的相对位置关系,三视图的投影特点,2.,合作探究，探索新知,左上边,下边,右边,长 高,宽 高,长 宽,上下 左右,前后 左右,前后 上下,位置关系尺寸关系方位关系（分组探究）1.主视图在_1.主,长,高,宽,长,宽,高,宽相等,高平齐,长对正,三视图的投影规律,2.,合作探究，探索新知,长高 宽长宽高宽相等高平齐长对正三视图的投影规律2.合作探究,每组分别观察由积木组成的如下图所示的几何体，画出它的三视图,。,提示：注意“长对正，高平齐，宽相等”的作图依据,3.,演练反馈，能力提升,每组分别观察由积木组成的如下图所示的几何体，画出它的三视图。,侧视图,俯视图,长对正,.,高平齐,.,宽相等,.,长,高,宽,正视图,3.,演练反馈，能力提升,侧视图俯视图长对正.高平齐.宽相等.长高宽正视图3.演练反馈,展示两组物体的三视图，以小组为单位用积木组合出物体的形状,4.,合作训练，突破难点,第一组,你摆对了吗？,展示两组物体的三视图，以小组为单位用积木组合出物体的形状4.,4.,合作训练，突破难点,第二组,4.合作训练，突破难点第二组,5.,归纳总结，评价反馈,1.,三视图的性质和投影规律,长对正 高平齐 宽相等,2.,准确的画出物体的三视图,3.,根据三视图摆出正确的实物图,5.归纳总结，评价反馈1.三视图的性质和投影规律,思考：,在生活中，不同的人看待同一件事物，会有不同的观点，大部分同学之间的矛盾正是由此而来。请你思考一下，通过我们本节课的学习，你能得到什么启示呢？,思考：,作业：,利用今天所学知识，选择生活,中的一种物体，正确地作出三视图。,作业：,三视图的形成及其投影规律-修改版课件,三视图的形成及其投影规律-修改版课件,三视图的形成及其投影规律-修改版课件,三视图的形成及其投影规律-修改版课件,三视图的形成及其投影规律-修改版课件,三视图的形成及其投影规律-修改版课件,三视图的形成及其投影规律-修改版课件,三视图的形成及其投影规律-修改版课件,