单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,说教材,母鸡,是,人教版,语文四年级上册的第,16,课。这是一篇略读课，是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。文中写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。,课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为喜欢，甚至是尊敬。,教学目标,1,自主认识个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。,2,了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。,3,比较,母鸡,与,猫,在写法上的异同点。,教学重点,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。,教学难点,比较,猫,与,母鸡,在写法上的异同。,教法,1,、朗读体会法：通过指导朗读，让学生体会作者对母鸡情感的变化。,2,、质疑探究法：在学生自主学习的过程中，紧紧围绕“一向讨厌”和“不敢讨厌”，让学生自己去找相关的语句，去体会作者的情感和母爱的伟大，体现学生自主学习的特点，获得积极的情感体验。,说学法,在教学中，我积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，通过读读、划划、议议，鼓励学生选择合适自己的学习方法，去发现问题，解决问题，注重培养学生自主学习的意识和习惯，尊重学生个性差异，把学习主动权还给学生。,教学流程,一、复习导入，激发兴趣。,二、检查预习，了解课文内容,三、研读课文，感悟情感变化,四、比较异同，突破难点。,五、拓展延伸，练习写话。,二、检查预习，了解课文内容。,嘎嘎 鸡雏 疙瘩 反抗 慈爱,凄惨 啼叫 掘地 欺侮 毒手,可恶 一撮儿,颤颤巍巍,如怨如诉 细声细气 没完没了,二、检查预习，了解课文内容。,母鸡,这篇课文中，,老舍对母鸡的情感不像对猫那样一直都是喜爱的，而是发生了鲜明的变化，由（）变为（）。,三、研读课文，感悟情感变化,1.,学习课文,13,自然段，解读,“,讨厌,”,。,2.,学习课文,410,自然段，感悟母爱。,一向讨厌,叫声讨厌,欺软怕硬,拼命炫耀,嘎嘎 没完没了 细声细气,颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩,不反抗 欺侮 可恶 下毒手 乘其不备 狠狠,到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。,夸张,这是一只（）的母鸡。,不敢讨厌,慈爱,负责,勇敢,辛苦,说说具体的事例。,这是一只,的母鸡。,四、比较异同，突破难点。,1.,情感方面,2.,结构方面,3.,语言表达方面,五、拓展延伸，练习写话。,写话练习,当我们对这位鸡母亲产生崇敬之心时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看做优点。我们将前三个自然段任意改写一段，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。,板书设计,母鸡,母爱,讨厌,喜欢（尊敬）,无病呻吟 负责,欺软怕硬 慈爱,发狂炫耀 勇敢,辛苦,麻雀,我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。,老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。,我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。,