单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大道之行也,礼记,大道之行也礼记,自主学习,（,1,）正音。,选贤,与,能（）修,睦,（）,矜,（）男有,分,（）,货,恶,其弃于地（）,j,m,un,fn,w,1.,自读课文，找出重点词语，正音或解释,自主学习（1）正音。jmunfnw1.自读课文,（,2,）通假字。,选贤与能,矜、寡、孤、独、废疾者,“,举”，选拔。,通“鳏”，老而无妻的人。,（2）通假字。选贤与能“举”，选拔。通“鳏”，老而无妻的人。,（,3,）一词多义,修,讲信,修,睦,培养,盖简桃核,修,狭者为之,长,亲,故人不独,亲,其亲,以,为亲,故人不独亲其,亲,父母,独,故人不,独,亲其亲,单单,矜、寡、孤、,独,老而无子的人,（3）一词多义修讲信修睦培养盖简桃核修狭者为之长亲故人不独亲,（,4,）古今异义,贼,害人,偷东西的人,大道,政治上的最高理想,大路,归,女子出嫁,回归，回来,今义：,古义：,今义：,古义：,今义：,古义：,（4）古今异义贼害人偷东西的人大道政治上的最高理想大路归女子,（,5,）词类活用,故人不独,亲,其亲,不独,子,其子,意动用法，以,为亲,意动用法，以,为子,（5）词类活用故人不独亲其亲意动用法，以为亲意动用法，以,2.,结合注释译文，教师点拨。,2.结合注释译文，教师点拨。,合作探究,大道之行，天下为公,1,、总领全文的语句是什么？照应此句的是哪句话？,外户而不闭，是谓大同,总领全文,照应,合作探究大道之行，天下为公1、总领全文的语句是什么？照应此句,2.,怎样实施,“,大道,”,，实现,“,大同,”,(,“,大同,”,社会的根本特征,),？,“,天下为公，选贤与能，讲信修睦,”,“,天下为公,”,是说天下是大家的天下，不属于任何个人；,“,选贤与能,”,是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务；,“,讲信修睦,”,说的是社会成员间应当建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗。,合作探究,2.怎样实施“大道”，实现“大同”(“大同”社会的根本特征,“,大同,”,社会的特征,1,、人人都受到全社会的关爱,2,、人人都能安居乐业,3,、货尽其用，人尽其力,天,下,为,公,大,道,之,行,3.,本文是从哪几个方面来说明,“,大同,”,社会的理想的？,“大同”社会的特征1、人人都受到全社会的关爱天大3.本文是从,“,不独亲其亲，不独子其子,”,，把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到其他人身上；,“,老有所终，壮有所用，幼有所长,”,，各个年龄段的人或者说人一生中的各个阶段都能受到应有的照顾，得到合适的安排,；,“,矜、寡、孤、独、废疾者,”,这五种需要特别关爱的人都能得到应有的生活保障。,合作探究,（,1,）人人都能得到全社会的关爱。,“不独亲其亲，不独子其子”，把奉养父母、抚育儿女的心意扩大到,“,有分,”,就是有稳定的职业，能安心工作；,“,有归,”,就是男女婚配及时，有和乐的家庭。,（,2,）人人都能安居乐业。,合作探究,“有分”就是有稳定的职业，能安心工作；（2）人人都能安居乐业,“,货恶其弃于地也，不必藏于己,”,是说人们珍惜劳动产品，但毫无自私自利之心；,“,力恶其不出于身也，不必为己,”,是说人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻，都能尽心竭力去工作，工作着并快乐着，把共同劳动看作是分享快乐。,合作探究,（,3,）货尽其用，人尽其力。,“货恶其弃于地也，不必藏于己”是说人们珍惜劳动产品，但毫无自,4.,作者所描绘的大同社会的景象是什么？,是故谋闭而不兴，,盗窃乱贼而不作，,故外户而不闭，是谓大同。,4.作者所描绘的大同社会的景象是什么？是故谋闭而不兴，,比较阅读,（,1,）故人不独亲其亲,皆有所养,找出本文与,桃花源记,相对应的句子。,黄发垂髫，并怡然自乐。,比较阅读（1）故人不独亲其亲皆有所养找出本文与桃花源记,比较阅读,（,2,）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作,找出本文与,桃花源记,相对应的句子。,阡陌交通，,鸡犬相闻。,比较阅读（2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作找出本文与,比较阅读,（,3,）讲信修睦,找出本文与,桃花源记,相对应的句子。,便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯,余人各复延至其家，皆出酒食。,比较阅读（3）讲信修睦找出本文与桃花源记相对应的句子,比较阅读,（,4,）男有分，女有归,找出本文与,桃花源记,相对应的句子。,其中往来种作，男女衣着，悉如外人。,比较阅读（4）男有分，女有归找出本文与桃花源记相对应,大道之行也,根本特征：天下为公，选贤与能，讲信修睦,详述,“,大同,”,社会的基本特征,人人都能得到全社会的关爱,人人都能安居乐业,货尽其用，人尽其力,总括全文，折射现实,小结课文,大道之行也根本特征：天下为公，选贤与能，讲信修睦详述“大同,“,大同,”,是儒家的理想社会，这个理想社会在小生产的基础上不可能成为现实，但两千多年以来它一直是许多进步思想家和社会改革家所向往的目标。你知道有哪些历史人物为此而呼吁过、奋斗过？,拓展延伸,大同社会,“大同”是儒家的理想社会，这个理想社会在小,孟子,：,老吾老，以及人之老；,幼吾幼，以及人之幼。,孟子：,陶渊明：世外桃源,陶渊明：世外桃源,孔子：大同,孔子：大同,“,有饭同吃，有衣同穿，有田同耕，有钱同使；无处不保暖，无处不均匀。,”,洪秀全,洪秀全领导了近代史,上最大的农民起义。,“有饭同吃，有衣同穿，有田同耕，有钱同使；无处不保暖，无处不,康有为：,今欲致大同，必去人之私产而后可：凡农工商之业，必归之公（财产公有，按劳分配，人人劳动，人人平等）。去级界平民族，去家界为天民，去种界同人类，破国界合大地（无邦国，无帝王，人人相亲，天下大同）。,康有为：,民族、民生、民权,天下为公,孙中山,民族、民生、民权孙中山,林觉民,与妻诀别书,1911,年,4,月,24,日,林觉民,亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。,林觉民,马克思,伟大的思想家，他和思格斯共同创立的马克思主义学说，提出社会主义和共产主义伟大的理想的社会形式。,“,各尽所能，按需分配,”是共产主义的社会制度的基本概念。,马克思,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,大道之行也公开课一等奖ppt课件,大道之行也公开课一等奖ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。,“,她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上,20,分的加分，她的成绩应该是,692,。,”,吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。,“,她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书,”,。,来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。,班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，,高考总分,:711,分毕业学校,:,北京八中语文,139,分 数学,140,分,英语,141,分 理综,291,分,报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市理科状元杨蕙心,高考总分:711分毕业学校:北京八中语文139分 数学1,