,古代生物的多样性,新教科版科学 六年级下册,古代生物的多样性新教科版科学 六年级下册,它们都是,古代生物,。,聚焦,它们都是古代生物。聚焦,新教科版六年级科学下册-古代生物的多样性-ppt课件,化石,是,存留,在岩石中的,古,生物,遗体、遗物,或遗迹。,化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。,单击图片播放视频,单击图片播放视频,借助地底层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。,远古时期地球上有过哪些生物？,这些生物与现在的生物相像吗？,借助地底层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样,探索,小资料：,1999,年由我国科学家在云南发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。,那昆明鱼有可能是现代脊椎动物的祖先,探索小资料：1999年由我国科学家在云南发现的昆明鱼化石是至,收集恐龙化石的资料，说说它与现在的哪种动物相似？,收集恐龙化石的资料，说说它与现在的哪种动物相似？,霸王龙,鳄鱼,霸王龙鳄鱼,三角龙,蜥蜴,三角龙蜥蜴,恐龙种类,特征,与现存动物的比较,霸王龙,体长约,11.5-14.7,米。平均臀部高度约,4,米。前肢长度只有后肢的,22%,。牙齿成圆锥状。,前肢后肢长度比例与鸟类相似,牙齿锋利，像爬行的食肉动物,（鳄鱼）,恐龙种类特征与现存动物的比较霸王龙 体长约11.5-1,科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。,科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在生,比一比，鸟类化石和始祖鸟化石，你发现了什么？,比一比，鸟类化石和始祖鸟化石，你发现了什么？,都有尖尖的喙,鸟类头骨和祖鸟化石形状形似,都有尖尖的喙鸟类头骨和祖鸟化石形状形似,猛犸象,现代亚洲象,猛犸象现代亚洲象,猛犸象资料库,观察猛犸象的骨骼化石，它和现在的大象有什么相同和不同之处？推测一下猛犸象当时的生活环境。,猛犸象资料库 观察猛犸象的骨骼化石，它和现在的大象有,相似,不同,生活环境,猛犸象,现代,亚洲象,身长,5,米,身高,3,米,食草，哺乳动物,身长,5,6,米,身高,2.1,3.6,米,食草，哺乳动物,1.,体重,6,8,吨,;2.,背部为最高点,;3.,极厚的脂肪层，身披浓密的毛发,;4.,门齿,1.5,米，卷曲程度较大,寒冷地区,1.,体重,3,5,吨,;2.,头部为最高点,;3.,披稀疏短毛,;4.,门齿,1,米多,温暖地区,相似不同生活环境猛犸象现代身长5米身长56米1.体重68,观察更多的古生物化石，推测一下它们可能是什么。,它可能是菊石,它可能是三叶虫,它可能是恐龙蛋,它可能是鱼,它可能是蕨类植物,它可能是鸟,观察更多的古生物化石，推测一下它们可能是什么,研讨,1.,我们认识了哪些古生物？,恐龙、始祖鸟、猛犸象、菊,花,化石、三叶虫化石、恐龙蛋化石、石鱼化石、蕨类植物化石、始祖鸟化石等,研讨1.我们认识了哪些古生物？,研讨,2.,研究古生物化石有什么意义？,我们可以借助科学家的工作成果，了解化石研究生物的演化历程，认识远古时期的生物。化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹，是由于某种原因被掩埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。科学家还能通过分析不同年代的地质层中保留的生物化石，推断各个年代地球上生存的生物种类。,研讨2.研究古生物化石有什么意义？,随堂练习,1.,化石是存留在岩石中的古生物,、,或,。,遗体,2.,科学家通过将化石提供的古代生物信息,与观察到的现在生物,进行比较,，,可以推测它们之间的,关系。,遗物,遗迹,特征,亲缘,随堂练习1.化石是存留在岩石中的古生物,拓展,单击图片播放视频,拓展单击图片播放视频,拓展,制作印迹化石模型：,1.,将橡皮泥压平。,2.,把植物叶、鱼骨或者贝壳等,放在橡皮泥上，,将其压进去留下印迹后取出。,3.,把留有印迹的橡皮泥模型晾干。,拓展制作印迹化石模型：,课堂小结,课堂小结,新教科版六年级科学下册-古代生物的多样性-ppt课件,