,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,什么,是新,诗,?,新,是,是,现代,人的作品,是自,从,1919,年的,“,五四新文化,运动,”,后,才,开,始有的。,什么是新诗?新是是现代人的作品,是自从1919年的“五四新,1,现代,新诗,的,开,始,现代新诗的开始,2,新,诗,跟唐,诗,有,什么,不同,?,是否有句,数,限制,唐,诗,新,诗,新诗跟唐诗有什么不同?是否有句数限制唐诗新诗,3,新,诗歌,跟唐,诗,有,什么,不同,?,是否有字,数,限制,唐,诗,新,诗,新诗歌跟唐诗有什么不同?是否有字数限制唐诗新诗,4,新,诗,跟唐,诗,有,什么,不同,?,是否有一定要,押韵,唐,诗,新,诗,新诗跟唐诗有什么不同?是否有一定要押韵唐诗新诗,5,少年歌,朱湘,少年歌朱湘,6,作者简介,少年歌,选自现代诗人朱湘写的,草莽集,。作者朱湘，现代诗人，字子沅，安徽太湖人。提倡格律新诗。他是新月派的主要诗人之一。,作者简介少年歌选自现代诗人朱湘写的草莽集。作者朱湘，,7,跨越障碍,泾,河,渭,河,溷,阕,jng,w,i,h,n,qu,跨越障碍泾河 渭河 溷 阕,8,诵读提示,朱湘的写作风格：他的诗多数,“,安详,”,、,“,细腻,”,，沈从文曾说朱湘诗,“,全部调子建立于平静上面,”,。,少年歌,是他早年的代表作，全诗在平静中洋溢着欢快的情调。,把握本诗新诗格律化的特点，注意朗读的节奏、轻重音和感情。,诵读提示朱湘的写作风格：他的诗多数“安详”、“细腻”，沈从文,9,整体感知,1,、全诗用的是第几人称来写的？,2,、全诗分四节，分别写了什么内容,？,诗人用,第一人称,，以明快的笔调描绘了他所希望看到的新一代少年的形象。,诗的前两节借助两个能激发读者想象的意象表现了少年的活泼与清纯；第三节直抒臆，表现了少年的勃勃生机；第四节点明了,“,我们是新人,”,，携手奔向,“,灿烂的前程,”,的主旨。,整体感知1、全诗用的是第几人称来写的？诗人用第一人称，以明快,10,欣赏第一节,我们是,小羊,，,跳跃过山坡同草场，,提起嗓子笑。,撒开腿来跑：,活泼是我们的主张,。,(,写,“,小羊,”,的活泼动作,),(,拟人手法写,“,小羊,”,的活泼情态,),（再写,“,小羊,”,的活泼动作）,（点明段旨）,第一节把少年比做,“,小羊,”,表现了少年的活泼。,欣赏第一节我们是小羊，(写“小羊”的活泼动作)(拟人手法写“,11,欣赏第二节,我们是,山泉,，,白云中流下了高岸；,谁作泾的溷？,流成渭的清，,才不愧我们的真面,（,“,山泉,”,是从白云中流下来的，是很纯洁的）,第二节把少年比做,”,山泉,“,，说明了少年的清纯。,（点明段旨）,（,”,泾浊渭清,”,的典故，说明青少年要做纯洁的人）,欣赏第二节我们是山泉，（“山泉”是从白云中流下来的，是很纯洁,12,欣赏第三节,我们,恨,暮气，,恨,一切衰朽的东西。,我们要永远,热烈同勇敢，,直到死封闭起眼皮。,两个,”,恨,“,字，表达了青少年对包括暮气在内的,”,一切衰朽 的东西,“,的恨。爱憎分明，有憎就有爱。青少年爱的是,“,永远热烈同勇敢,”,。,第三节,直抒胸臆，,表现了青少年的勃勃生机，和与,“,一切衰朽的东西,“,斗争到底的精神。,欣赏第三节我们恨暮气，两个”恨“字，表达了青少年对包括暮气在,13,欣赏第四节,我们是新人，,我们要翻一阕新声。,来啊，搀起手，,少年歌在口，,同行入灿烂的前程！,（语带双关，蕴含要改造旧中国的理想）,（形象地说明要团结广大青少年一起奋斗）,（表达了广大青少年的共同愿望）,第四节点明了,“,我们是新人,“,携手奔向,”,灿烂的前程,“,诗人的心情是舒畅的。,欣赏第四节（语带双关，蕴含要改造旧中国的理想）（形象地说明要,14,我们,小羊,活泼,山泉,纯洁,新人,勇敢斗争,恨暮气,衰朽的东西,爱憎分明,我们小羊活泼山泉纯洁新人勇敢斗争恨暮气,衰朽的东西爱憎分明,15,课外诗歌欣赏,课外诗歌欣赏,16,阅读下面选段，回答问题,假如生活欺骗了你，,不要悲伤，不要心急！,忧郁的日子里需要镇静：,相信吧，快乐的日子将会来临。,心儿永远向往着未来；,现在却常是忧郁：,一切都是瞬息，一切都将会过去；,而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。,阅读下面选段，回答问题假如生活欺骗了你，,17,布置作业,1,、背诵这首诗。,2,、这首诗带给你的启示是什么？,布置作业,18,谢谢,!,谢谢!,19,12.原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可原来把握眼前才是最重要的。,9.用心观察成功者，别老是关注失败者。,20.人生最痛苦的事情是，人死了，钱没花完。,14.这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的!,5.只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。,12.绝不能松紧!他还应该像往常一样，精神抖擞地跳上这辆生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去。,19.网络事业创造了富裕，又延续了平等。,29、含泪播种的人一定能含笑收获。,7.很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以决定怎么面对，那是“运”!,1.人格的完善是本，财富的确立是末。,8.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。,13.有志者事竟成。,12.原以为“得不到”和“已失去”是最珍贵的，可原来把握眼,20,