单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,3,课土地改革,第3课土地改革,教学目标,1,、了解土地改革的开展及基本完成；,2,、掌握,中华人民共和国土地改革法,的公布，土地改革的历史意义，培养综合分析问题的能力,教学目标1、了解土地改革的开展及基本完成；,重难点,教学重点,中华人民共和国土地改革法的颁布，土地改革的开展及基本完成。,教学难点,土地改革的历史意义。,重难点教学重点中华人民共和国土地改革法的颁布，土地改革的,查,学诊断：,抗美援朝,抗美援朝,保家卫国,最可爱的人,朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援朝,抗美援朝，保家卫国,1950.10.25-1953.7.27,彭德怀,背景,目的,时间,指挥者,军队,中国人民志愿军,黄继光、邱少云,是一场抗击侵略，保家卫国的正义战争。,1953,年,7,月美国,被迫在停战协定上签字，中朝人民取得胜利,战斗英雄,结果,性质,查学诊断：抗美援朝抗美援朝最可爱的人朝鲜民主主义共和国请求中,示标导入：,地主、富农,贫农、,雇农,和,中农,占农村人口,不足,10%,90%,占有土地,70%,80%,20%,30%,通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪类人的手中？,土地大多掌握在地主手里。而占农村人口百分之九十的贫农、雇农和中农，他们终年辛勤劳动，却受尽剥削，生活不得温饱。,国家统计局公布,土地改革,前全国土地占有情况,示标导入：地主、富农贫农、雇农占农村人口不足10%90%占,导学施教,一,、中华人民共和国土地改革法的实施,1,、历史背景：,1,）新中国成立后，占全国,3,亿多人口的新解放区还,没有,进行土地改革。农村存在大量无地和少地的农民。这种封建土地,制度严重,阻碍农村经济和中国社会的,发展。,2,）广大农民迫切要求进行土地改革，获得,土地。,导学施教一、中华人民共和国土地改革法的实施1、历史背景：,历史上的三次土地改革,土地革命时期：革命根据地,解放战争时期：解放区,建国后（,50,年至,52,年）：新解放区,历史上的三次土地改革土地革命时期：革命根据地,视频欣赏,土地改革,视频欣赏土地改革,导学施教,2,、时间：,4,、内容：,1950,年颁布,中华人民共和国土地改革法,。,废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实,行,农民的土地,所有制。,一,、中华人民共和国土地改革法的实施,3,、地点：,广大新解放区,5,、经过：,1950,年冬，全国,分批进行,土地改革。,没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，自食其力。,措施：,导学施教2、时间：4、内容：1950年颁布中华人民共和国土,拓展延伸：,土地改革,1949,年,9,月以前基本完成土改的地区。,1949,年冬到,1952,年底基本完成土改地区。,1953-1958,完成土改的地区。,1959,年以后进行土改的地区。,1950,年颁布,中华人民共和国土地改革法,拓展延伸：土地改革1949年9月以前基本完成土改的地区。19,导学施教,一,、中华人民共和国土地改革法的实施,5,、经过：,到,1952,年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。,6,、结果：,近,3,亿无地少地的农民分到了,7,亿亩土地和大量农具、牲畜和房屋等；还免除了每年向地主缴纳约,350,亿公斤粮食的地租。农民真正获得了解放。,7,、特点：,经济上保护富农经济，政治上中立,富农。,导学施教一、中华人民共和国土地改革法的实施5、经过：到19,拓展延伸：,中华人民共和国土地改革法,1950,年,6,月,30,日,中国土地法大纲,1947,年,10,月,拓展延伸：中华人民共和国土地改革法中国土地法大纲,拓展延伸：,农民斗争,地主,新中国成立后发放的土地证,拓展延伸：农民斗争地主新中国成立后发放的土地证,拓展延伸：,农民正在拔除地主立的界碑,农民烧地契,农民丈量分配土地,拓展延伸：农民正在拔除地主立的界碑农民烧地契农民丈量分配土地,拓展延伸：,土地改革中农民埋界桩,迎来土改后第一个丰收年,土改纪念邮票,拓展延伸：土地改革中农民埋界桩迎来土改后第一个丰收年土改纪念,导学施教,二、土地改革的意义,1,.,彻底摧毁了我国存在,2000,多年的封建土地制度，消,灭了地主阶级；,2.,农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人；,3,.,人民政权更加巩固；,4,.,大大解放了农村,生产力；,5,.,农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建,设准备了条件。,导学施教二、土地改革的意义1.彻底摧毁了我国存在2000多年,拓展延伸：,比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同,产品分配,地主阶级,农民,剥削与被剥削,平等一样参加,劳动,地主阶级占有绝大部分劳动成果,农民自己占有劳动成果,土地归私人所有,不同点,相同点,土地占,有者,地主阶级,与农民关系,封建土地,所有制,农民土地,所有制,类别,名称,拓展延伸：比较封建土地所有制和农民土地所有制的异同产品分配地,拓展延伸：,时间,历史事件,意义,1949,年,中华人民,共和国成立,国家赢得独立,1952,年,土地改革,基本完成,彻底废除封建,土地制度,1953,年,抗美援朝,战争胜利,提高了,国际地位,新中国成立初期重大历史事件回眸,拓展延伸：时间历史事件意义1949年中华人民国家赢得独立19,原因,：,经过：,时间：,土地改革,开始：,法律文献：,过程：,结果：,意义,：,特点,：,封建土地制度阻碍了农村经济和中国社会的发展,19501952,年底基本完成,1950,年冬，全国分批进行土地改革。,中华人民共和国土地改革法,到,1952,年底，除部分少数民族地区外，,全国,大陆基本上完成了土地改革。,农民真正获得了解放。,采取保存富农经济，政治上中立富农的政策。,彻底摧毁封建土地制度，消灭了地主阶级。,农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。,人民政权更加巩固，大大解放农村生产力，农业生产,获得,迅速恢复和发展，为国家工业化建设准备了条件。,原因：经过：时间：土地改革开始：法律文献：过程：结果：意义：,课后活动：,结合这段文字，思考为什么要把地主的土地分给农民。,“废除,地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路,。”,中华人民共和国土地改革法,材 料 研 读,有利于恢复和发展生产。这次土地改革，注意保存富农经济、并在政治上实行中立富农的政策。这样使中农放心，他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力，从而有利于发展生产。,课后活动：结合这段文字，思考为什么要把地主的土地分给农民,课后活动：,1.,下列对新中国成立初期土地改革的表述，,正确的是(),A,.,标志着社会主义制度在农村的确立,B,.,建立了社会主义性质的集体所有制,C,.,到1952年底，全国土地改革基本完成,D,.,根本上改变了农村的,生产关系,2.,土地改革完成后，我国废除了（）,A.,资本主义剥削土地制度,B,.,封建剥削土地制度,C.,土地私有制,D,.,封建剥削制度,C,B,课后活动：1.下列对新中国成立初期土地改革的表述，CB,课后活动：,3.,下列事件中，既巩固了政权，又促进,了,经济发展，为国家工业化创造了,条件,的是（）,A.,和平解放西藏,B.,土地改革,C.,抗美援朝,D.,制定宪法,B,课后活动：3.下列事件中，既巩固了政权，又促进 了经济发展，,谢谢！,谢谢！,