,红楼梦,评论,红楼梦评论,教学目标,1,、体会王国维的红楼悲剧观；,2,、掌握叔本华的三种悲剧理论；,3,、启发和培养欣赏文艺学论著的兴趣。,教学目标1、体会王国维的红楼悲剧观；,文本梳理,作者认为，中国传统戏曲、小说通常的结构模式是怎样的？为什么？,文本梳理 作者认为，中国传统戏曲、小说通常的结,为什么,桃花扇,不如,红楼梦,更具悲剧性？,文本梳理,为什么桃花扇不如红楼梦更具悲剧性？文,俺曾见金陵王殿莺啼晓，秦淮水榭花开早，谁知道容易冰消。眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了。这青苔碧瓦堆，俺曾睡风流觉，将五十年兴亡看饱。那乌衣巷不姓王，莫愁湖鬼夜哭，凤凰台栖枭鸟。,桃花扇,哀江南曲,俺曾见金陵王殿莺啼晓，秦淮水榭花开早，谁知道容易冰消。眼,空空道人听如此说，思忖半晌，将这,石头记,再检阅一遍，因见上面大旨不过谈情，亦只是实录其事，绝无伤时诲淫之病，方从头至尾抄写回来，闻世传奇。从此空空道人因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空，遂改名情僧，改,石头记,为,情僧录,红楼梦,第一回,空空道人听如此说，思忖半晌，将这石头记再检阅一遍，因,好了歌,世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！,古今将相在何方？荒冢一堆草没了。,世人都晓神仙好，只有金银忘不了！,终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。,世人都晓神仙好，只有娇妻忘不了！,君生日日说恩情，君死又随人去了。,世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！,痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？,红楼梦评论(节选)课件,王国维认为,红楼梦,的价值在于什么？,红楼梦,是一部怎样的作品？,文本梳理,王国维认为红楼梦的价值在于什么？红楼梦,瞬息间则又乐极悲生，人非物换，究竟是到头一梦，万境归空。四句乃一部之总纲。,脂砚斋,瞬息间则又乐极悲生，人非物换，究竟是到头一梦,叔本华认为悲剧可以分为哪三种？你能根据阅读经验试举几例吗？,文本梳理,叔本华认为悲剧可以分为哪三种？你能根据阅读经,叔本华认为第三种悲剧是天下惨酷至极的悲剧，他的理由是什么？,文本梳理,叔本华认为第三种悲剧是天下惨酷至极的悲剧，他,为何说,红楼梦,是“悲剧中的悲剧”？,文本梳理,为何说红楼梦是“悲剧中的悲剧”？文本梳理,你赞同王国维在,红楼梦评论,中表现出来的“悲剧观”吗？请谈谈你的看法。,拓展探究,你赞同王国维在红楼梦评论中表现出来的“悲,请写一段文字，谈一谈你读完,红楼梦,后对其悲剧性的感受，可从人物、情节、主题、环境、诗词等不同角度探究。,牛刀小试,请写一段文字，谈一谈你读完红楼梦后对其悲,红楼悲剧论,红楼悲剧论,人去梁空巢也倾（家族悲剧）,人去梁空巢也倾（家族悲剧）,红消香断有谁怜（女儿悲剧）,红消香断有谁怜（女儿悲剧）,悲金悼玉红楼梦,（爱情婚姻悲剧）,悲金悼玉红楼梦,悲凉之雾遍华林,（时代悲剧）（文化伦理悲剧）,悲凉之雾遍华林,好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！,红楼梦,红楼十二曲,好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！,一切文学,余尤爱以血书者。,以血书者。,悲剧是将美好的东西毁灭给人看。,一切文学,余尤爱以血书者。以血书者。悲剧是将美好的东西毁灭,开谈不论红楼梦，读尽诗书也枉然！,开谈不论红楼梦，读尽诗书也枉然！,