单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,优选课件,古诗词鉴赏,古诗词鉴赏,(,一,),观沧海,曹操,东临碣石,，,以观沧海。,水何澹澹,，,山岛竦峙。,树木丛生,，,百草丰茂。,秋风萧瑟,，,洪波涌起。,日月之行,，,若出其中；,星汉灿烂,，,若出其里。,幸甚至哉,，,歌以咏志。,七年级语文上册专题复习2古诗词鉴赏习题课件新人教版,1,下列对这首诗的理解和分析,，,不正确的一项是,(,),A,我登上了碣石山,，,向东眺望,，,那大海多么宽阔浩荡,，,山岛是多么高耸挺立。,B,秋风骤起,，,山上的树木又多又杂,，,各种各样的草长得很茂盛。放眼望去,，,海上的巨浪汹涌澎湃,，,风萧气杀,，,不禁让人百感交集。,C,在海边吹着海风,，,作者看到了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,，,不禁感慨万千,，,一腔豪情壮志在胸中激荡。,D,这首诗苍凉中又有慷慨,，,被称为“建安风骨”的代表作。作者借景抒情,，,表现了自己开阔的胸襟,，,抒发了统一中国、建功立业的抱负。,C,【,解析,】“,作者看到了”应为“作者仿佛看到了”。,1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()C【解,2,下列对本诗的解读,，,不恰当的一项是,(,),A,“东临碣石,，,以观沧海”两句开篇点题,，,交代了作者观察的方位、地点以及观察的对象。,B,“临”字统领全篇,，,下文都是写海上的景象。,C,“水何澹澹,，,山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫激荡的气势。,D,“水何澹澹”是描写无风时海面水波荡漾的样子,，,“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。,B,【,解析,】“,观”字统领全篇，还写了海岛及日月星辰。,2下列对本诗的解读，不恰当的一项是()B【解析】“观,(,二,),闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,李白,杨花落尽子规啼,，,闻道龙标过五溪。,我寄愁心与明月,，,随君直到夜郎西。,(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,3,下列对这首诗的解读,，,不恰当的一项是,(,),A,起句用笔奇巧,，,写景中暗寓节令,，,子规是指布谷鸟,，,又称“杜鹃”。景物的描写,，,渲染了早春落花凋零的凄清环境,，,也象征着羁旅飘零和离别之痛。,B,次句叙事。“过五溪”点明了王昌龄跋涉穷山恶水到达的龙标,，,自然条件非常恶劣。此句虽是简单的叙事,，,但王昌龄跋涉之苦,，,以及李白深切关怀王昌龄安危之情,，,已力透纸背。,C,第三句以拟人化的手法写月,，,赋予月亮以人的特性。“我寄愁心与明月”,，,诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月,，,带给远隔数千里的天涯沦落人。,D,结句“夜郎西”和第二句“过五溪”遥相呼应,，,语意有异,，,其实指向相同,，,都是指向王昌龄的贬谪之地龙标。,A,【,解析,】,是暮春。,3下列对这首诗的解读，不恰当的一项是()A【解析】是,4,下列对“我寄愁心与明月,，,随君直到夜郎西”的理解,，,不正确的一项是,(,),A,此时的“明月”已非自然界的明月,，,而是被作者赋予了人的意志,，,善解人意,，,能将作者的离愁别绪托付给友人的明月。,B,“左迁”是被贬的意思。朋友被贬僻远之地。诗人用夜郎之名,，,使人联想到古夜郎国,，,以见其偏远。,C,诗人同情友人的不幸遭遇,，,把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。,D,这是一种艺术想象,，,最能体现诗人内心同情的深切和真挚。,C,【,解析,】,句中的“与”不是连词，而是“交给”的意思，是把愁心寄给明月，明月带着愁心给朋友。,4下列对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的理解，不正确的,(,三,),次北固山下,王湾,客路青山外,，,行舟绿水前。,潮平两岸阔,，,风正一帆悬。,海日生残夜,，,江春入旧年。,乡书何处达？归雁洛阳边。,(三)次北固山下,5,对这首诗的理解和分析,，,不正确的一项是,(,),A,江南山水如画,，,诗人羁旅漂泊在外,，,看到了大江两岸美丽的景色,，,一片绿色郁郁葱葱。,B,一眼望去,，,潮水涨满了两岸,，,水面宽阔,，,江风和顺,，,船帆在空中高悬,，,一切显得是那么的平顺！,C,海日生于残夜,，,驱尽黑暗,，,江上景物呈现的春意闯入旧年。旧事物中总是孕育着新事物,，,新事物总是不断取代旧事物。,D,“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了设问的修辞手法,，,在思念亲人的同时希望南归的大雁捎一封家书到洛阳,，,表达对家乡、亲人的思念。,D,【,解析,】,应该是北归的大雁。,5对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()D【解析】,6,下列对这首诗的解读,，,不恰当的一项是,(,),A,本诗以对偶句开头,，,既显工丽,，,又觉活泼。先写“客路”,，,而后写“行舟”,，,那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。,B,第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景,，,呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。,C,第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时,，,一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去,，,江上已显露春意。这两句表达了诗人已被江南的美景所陶醉,，,内心无比喜悦之情。,D,尾联写诗人放舟于绿水之上,，,正向着青山之外的客路进发,，,看到大雁正掠过晴空,，,便想托大雁为自己捎家信一封,，,以诉说自己内心深深的乡愁。,C,【,解析,】,这两句突出江南春早的特征，表达了诗人滞留异地的思乡之情。,6下列对这首诗的解读，不恰当的一项是()C【解析】这,(,四,),天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦,，,小桥流水人家,，,古道西风瘦马。夕阳西下,，,断肠人在天涯。,7,下列对本曲的理解和分析,，,有误的一项是,(,),A,本曲表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情,，,被称为“秋思之祖”。,B,“小桥流水人家”创设了一种清新淡雅的境界,，,表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。,C,作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画,，,将无限愁思自然寓于画面中,，,寓情于景,，,情景交融。,D,“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界,，,画龙点睛,，,直抒胸臆。,【,解析,】,表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。,B,(四)天净沙秋思【解析】表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁,8,下列对这首曲的解读,，,有误的一项是,(,),A,“枯藤”“老树”“西风”,，,写的均是秋末之景。,B,“夕阳”与“昏鸦”中的“昏”字照应,，,点出特定的时间。,C,这首元曲直抒胸臆,，,道出了天涯游子之悲。,D,这首元曲寓情于景,，,情景交融,，,反映了天涯游子漂泊孤苦,，,思念家乡的情感。,C,【,解析,】,寓情于景，借景抒情，最后一句直抒胸臆。,8下列对这首曲的解读，有误的一项是()C【解析】寓情,(,五,),十一月四日风雨大作,(,其二,),陆游,僵卧孤村不自哀,，,尚思为国戍轮台。,夜阑卧听风吹雨,，,铁马冰河入梦来。,(五)十一月四日风雨大作(其二),9,下列对这首诗的理解与分析,，,不正确的一项是,(,),A,“僵”“孤”意为卧病在床,，,孤苦无助,，,其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,，,更显其志坚定不移。诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情、报国之志。,B,诗的三、四句集中在一个“梦”字上,，,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境,，,诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照,，,又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。,C,“夜阑卧听风吹雨,，,铁马冰河入梦来。”诗人从眼前自然界的风雨,，,想起了现实中的铁马冰河,，,征战沙场的情景。,D,诗人虽然已经年老体衰,，,但仍志在千里,，,希望能为国杀敌,，,收复失地,，,表现了诗人炽热而深沉的爱国热情。,C,【,解析,】,不是想起了现实中的“铁马冰河”，而是梦境中梦到的。,9下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是()C【解,(,六,),夜上受降城闻笛,李益,回乐烽前沙似雪,，,受降城外月如霜。,不知何处吹芦管,，,一夜征人尽望乡。,(六)夜上受降城闻笛,10,下列对这首诗的理解和分析,，,不正确的一项是,(,),A,这首诗题目中的“闻笛”点明思乡主题,，,前两句交代了地点和景物,，,突出“月如霜”,，,隐含思乡之情。后两句紧承前面,，,由“芦管”直接引发将士们遥望故乡的思乡情绪。,B,沙漠并非雪原,，,诗人偏说它“似雪”,，,月光并非秋霜,，,诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔,，,是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。,C,这首诗语言典雅,，,节奏欢快,，,寓情于景,，,以景写情,，,写出了征人眼前之景,，,心中之情,，,感人肺腑。诗意婉曲深远,，,令人回味无穷。,D,“沙似雪”“月如霜”使受降城之夜显得格外地空寂、惨淡,，,也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独,，,情景交融,，,生发出思乡情愫。,C,【,解析,】,这首诗语言优美，节奏平缓。,10下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()C【,