单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,威尼斯的小艇,威尼斯的小艇,威尼斯风光,水城,桥城,百岛城,威尼斯又被称作,威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点象,().,船头和船艄向上翘起,像,挂在天边的,(),行动轻快灵活,仿佛,田沟里的,().,新月,水蛇,独木舟,小艇的特点：用三个比喻写出了小艇的特点。,1.,把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；,2.,比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；,3.,比作水蛇，写出了小艇轻巧灵活的特点。,根据课文的描写，发挥想象，你能画出威尼斯小艇的样子吗？,威尼斯的小艇有二三十英尺,长,，又,窄,又,深,，有点像,独木舟,。,二三十英尺长,6 9,米,船头和船艄向上翘起，像挂在天边的,新月,。,行动,轻快灵活,，仿佛田沟里的,水蛇,。,我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。,假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？,小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒适，充满情趣，这都离不开船夫的“驾驶技术”。课文从哪些方面展示船夫高超技术？,学习“,船夫的驾驶技术好”部分,:,读一读第四自然段,想想“船夫的驾驶技术特别好”作者抓住了哪些方面来突出“特别好的,?”,拿出笔画一画。,船夫的驾驶技术特别好。,行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。,不管怎么拥挤，,他总能左拐右拐地挤过去。,遇到极窄的地方，他,总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,你理解“操丛自如”吗？从哪看出来的？,指船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。,想想这段是围绕哪句话写的？用“”划下来。,船夫的驾驶技术特别好。,行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。,不管怎么拥挤，他总能,左拐右拐地挤过去。,遇到极窄的地方，他,总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。,课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。,在什么情况下,船夫能怎么样,说明什么,课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。,在什么情况下,船夫能怎么样,说明什么,河上行船速度极快的时候,操纵自如，不手忙脚乱,说明船夫的技术特别好,拥挤的时候,左拐右拐地挤过去,极窄的地方,平稳地穿过,急驶的时候,能急转弯,在,(),的时候,他能够,();,在,(),的时候,他能够,();,在,(),的时候,他能够,(),。,说一说,:,小艇和威尼斯成市的关系密切，从课文的哪些地方可以看出来？,自学五、六自然段：,1,、根据课文内容填空：,_(,时间,)_(,谁,),坐着小,艇,_ (,干什么,),2,、你认为第六自然段中那些句子写,的很精彩？美美地读一读。,小艇的作用,青年妇女乘小艇干什么课文没说，你能想象她们干什么吗？还有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、学习？,2,、大作家马克,吐温围绕小艇写了那些方面的事？,（,1,）小艇的样子,（,2,）船夫驾驶技术,（,3,）小艇与人们生活的密切关系。,快速浏览第,6,自然段，思考：,这一自然段写的是威尼斯城从哪一种场面到哪一种场面的变化？,写出了威尼斯城从热闹到静寂的情景变化。,课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？,白天，当小艇一出动，城市就喧闹和充满生机活力；夜晚，当小艇一停泊，威尼斯就沉寂、静寂，入睡了。这一动一静的描写形成对比，更衬出了小艇在人们生活中的重要作用,艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇密切相关的，艇不动了，人们也就停止了活动，所以这一优美的夜景描写也说明小艇是小城重要的交通工具。小艇和人们的工作、学习、生活息息相关。,威尼斯的小艇,主要的交通工具,=,大街的汽车,样子,独木舟：长、窄、深,新月：两头翘起,蛇：轻巧灵活,舒适,驾驶技术好,商人、妇女、,老人、看戏的人们,与人们的关系密切,息息相关,领悟表达方法,作者紧扣小艇，介绍了无论是白天还是夜晚，人们的生活都与小艇息息相关。这样，抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。作者之所以能把威尼斯的小艇及小艇有关的事物写具体生动，是同仔细观察分不开的。课文融进了作者多次观察的体验和感受，因而能写得如此生动、形象、具体。我们要学习作者的观察方法，养成善于观察的习惯，提高自己的习作水平。,自读,威尼斯之夜,与课文对比，本文写法有什么不同？,课堂拓展,1:,威尼斯夜景欣赏,课后实践,根据这节课所学的写作方法写一种交通工具。,知 识 延,伸,人们习惯把我国的 称作 ，请同学们根据下面的图片资料，比较一下苏州和威尼斯的相同之处。,苏州,东方的威尼斯,苏州风光,让我们在朦胧夜色中告别美丽的威尼斯吧！,