单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,这组图片你看到什么信息？,这组图片你看到什么信息？,第二课 美国,1787,年宪法,学习重点：,1.,掌握美国,1787,年宪法的内容,和联邦制的权力结构。,2.,评价美国,1787,年宪法。,人民版,专题七,学习重点：人民版 专题七,知 识 结 构,民主精神之,萌芽,1787,年宪法背景,民主制度之,建立,1787,年宪法内容,民主道路之,漫漫,1787,年宪法评价,知 识 结 构民主精神之 萌芽 1787年宪法背景民主制度之,五月花号,：,一次改变世界的航行,请看短片,大国崛起,契约,自治,五月花号：一次改变世界的航行 请看短片契约自治,一个独立的共和国在美洲的建立，在欧洲被广泛地解释为：它意味着启蒙运动的思想是切实可行的,一个民族有可能建立一个国家，有可能制定一种建立在个人权利基础上的切实可行的政体,斯塔夫里阿诺斯,全球通史,第,7,版,请概括材料的中心观点。,一个独立的共和国在美洲的建立，在欧洲被广泛地解释为：,年轻美国的窘境,松散的,邦联体制,经济困难,政局不稳,新英格兰（美国东北部）出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上,(,如果不是完全的话,),归咎于最高权力机构的无权。,华盛顿,1787,年给友人的信,强化中央政府权力,年轻美国的窘境松散的邦联体制经济困难政局不稳,一、民主精神之,萌芽,1787,年宪法背景,1.,民主萌芽,民主传统和自治精神,2.,理论来源,启蒙思想影响,3.,前提条件,美国独立,4.,必要条件,独立后邦联制的弊端,一、民主精神之 萌芽 1787年宪法背景1.民主萌芽民主传统,协商一,:,中央与地方的矛盾,协商二,:,大州与小州的矛盾,协商三,:,北方与南方的矛盾,二、民主制度之,建立,1787,年宪法内容,协商四,:,中央政府权力构建,协商一:中央与地方的矛盾协商二:大州与小州的矛盾协商三:北方,协商二,:,大州与小州的矛盾,方案,1:,大州,方案,2:,小州,人口比例,分配表决权,各州无论大小,有同等表决权,协商三,:,北方与南方的矛盾,保留南方奴隶制,黑人按五分之三计算,北方向南方妥协,南方向北方妥协,二、民主制度之,建立,1787,年宪法内容,最终方案,参议员,每州,2,名；,众议员,按州人口比例,妥协的艺术,协商二:大州与小州的矛盾方案1:大州 方案2:小州人口比例,思考：,有人说，妥协是一种智慧；也有人说，妥协是一种懦弱。你怎么看？,认 识：,不触犯底线前提下，适当,妥协是一种智慧、艺术。,思考：有人说，妥协是一种智慧；也有人说，妥协是一种懦弱。你怎,邦联制,（,主权在各邦,）,中央权力小,地方权力大,发挥地方自主权,加强中央政府权力,联邦制,（,主权在联邦,）,1787,年宪法内容之一,1787,年宪法,第一条 第十款：,各州不得缔结任何条约,不得铸造货币,第四条 第三款：,本宪法中任何条文，不得作,有损于,任何一州之权利的解释。,邦联制中央权力小地方权力大发挥地方自主权加强中央政府权,根据美国,1787,年宪法规定，,军事、外交,是,联邦专有权,，,教育和治安,是,州专有权,，,征税,是联邦与州,共有的权力,。这一规定（）,A,构建了联邦政府完整的权力结构,B,满足了人民群众对民生权利的要求,C,建立了中央集权制的民主共和国,D,较好处理了联邦政府与各州的关系,D,小试身手,根据美国1787年宪法规定，军事、外交是联邦,行政,总 统,最高法院,国 会,2/3,以上再通过；弹劾,宣布行为违宪,任命大法官经参议院批准,立法,司法,否决议案（,1,次）,审查法律违宪,任命大法官,三权分立,制约,平衡,1787,年宪法内容之二,的共和制,分权,参,众,互,否,行政总 统最高法院国 会2/3以上再通过；弹劾 宣布行,学以致用：三权分立、相互制衡,案例：,“,9,11,”,恐怖袭击事件,15,年后，,2016,年,9,月国会通过法案，允许其受害者及亲属起诉沙特政府并索赔。,（调查,:,沙特与恐怖分子可能有关）,。,奥巴马,否决了。,国 会,请问：,国会要通过此法案，,该怎么做？,学以致用：三权分立、相互制衡案例：“911”恐怖袭击事件,综合材料，你如何评价,1787,年宪法？,美国,1787,年宪法,“,是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造的最美妙的杰作,”,。,美国政治家威廉,格莱斯顿,“,众议院议员人数,此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民,但未被课税之印第安人不算。,1787,年宪法,综合材料，你如何评价1787年宪法？美国1787年宪,三、民主道路之,漫漫,1787,年宪法评价,进步性,局限性,1.,近代世界上第一部成文宪法,2.,确立了联邦制的共和政体，实行三权分立,1.,保留了黑人奴隶制,2.,黑人和印第安人无公民权,三、民主道路之 漫漫 1787年宪法评价进步性局限性1.近代,1787,年宪法,美国联邦政府,立法权,司法权,行政权,国会,总统,最高法院,总统制,共和制,两党制,本课小结,联邦制,制衡原则延伸,下一节课学习,1787年宪法美国联邦政府立法权司法权行政权国会总统最高法院,敬请各位老师批评、指正！,谢 谢,敬请各位老师批评、指正！谢 谢,