单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元 人类的伙伴,6,、猫,7,、珍珠鸟,8,、海豚救人,9,、老人与海鸥,10,、草虫的村落,语文百花园二,单元训练重点：,体会作者是怎样仔细,观察,，并把动物的特点写具体的，又是怎样真实的,表达,人与动物之间的感情的。,语文,S,版 五年级 语文 下册 第二单元,6,、猫,利通区十一小 苏金海,第一课时,6,、猫,老舍（,1899-1966,）我国现当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说,骆驼祥子,四世同堂,剧本,茶馆,龙须沟,等。,学习目标：,（,1,）学习生字，要求掌握：“抓痒、稿纸、任凭、遭殃”等词语。,（,2,）初步理解课文内容，理清课文层次，认识大猫的性格特点，体会作者对猫的感情。,自学提示,：,（,1,）自由读课文，自学生字词。,（,2,）快速默读课文，说说课文讲了几种猫？把概括它们特点的句子划下来。,（,3,）默读课文,1-3,自然段，从哪里可以看出“猫的性格实在有些古怪”？画出具体语句，批注自己的感受，有感情地朗读这些句子。,品读感悟，体会感情,（,1,）说它,老实,吧，它的确有时候很,乖,。,（试着读一读这句话，这种语气给你什么感觉？表达了作者怎样的感情？）,无忧无虑,品读感悟，体会感情,（,2,）,“可是它听到老鼠的一点响动，又是多么,尽职,。它,屏息凝视,，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”,（,联系生活实际理解“尽职”、“屏息凝视”，说说这句话表达了作者怎样的感情？）,贪玩,检测题：,1,、,猫,的作者是,，原名,。代表作有,。,2,、猫的性格古怪，它既,，又,，还,；它高兴时,，不高兴时,；它什么都怕，可是,。,3,、试着背诵,1-3,自然段。,语文,S,版 五年级 语文 下册 第二单元,6,、猫,利通区十一小 孙吉霞,学习目标,1,、认识小猫的特点，体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。,2,、懂得本课抓住猫的性格特点，有层次地叙述方法。,3,、能正确、流利，有表情地朗读课文，并能背诵。,自学提示：,自主学习（,1,）自由读课文第二部分，说说小猫的可爱表现在哪些地方？画出有关语句，做批注，并有感情的朗读。,（,2,）有感情的朗读全文，试着背诵。,合作探究（,3,）作者是怎样把自己对猫的喜爱之情表达出来的？,品读感悟：,一玩儿起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭,。,（,试着读读这句话，作者把小猫当成什么来写的，表达了怎样的感情？）,检测题,1,、作者主要抓住猫的,特点，采用了,的写法，把猫当成孩子来写，表达了作者,的感情。,2,、试着背诵自己喜欢的段落,课外延伸：,过去我们写动物，只写出动物的外形、生活习性，这篇课文却着重写出了猫的性格及作者对猫的爱。谁能选自己所喜爱的一种小动物，说出它的特点，表达出你对它的感情。,