,速度与激情,小学五年级少儿创意美术教学课件,11,岁 两课时,速度与激情小学五年级少儿创意美术教学课件11岁 两课时,二：图 片 导 入,一：教 学 目 标,三：作 画 步 骤,四：重 点 难 点,五：课 堂 小 结,目 录,二：图 片 导 入一：教 学 目 标三：作 画 步 骤,教 学 目 标,培养学生的想象力；,培养学生的独立思考能力；,培养动手能力；,培养对美术创作的兴趣。,教 学 目 标培养学生的想象力；,图 片 导 入,图 片 导 入,图 片 导 入,代表着快速的有,光速，,真空中的光速是目前所发现的自然界物体运动的最大速度。,速 度,表示物体运动的快慢和方向。,图 片 导 入代表着快速的有光速，真空中的光速是目前所发,图 片 导 入,天空中代表着快速的有,火箭、飞机、导弹。,图 片 导 入天空中代表着快速的有火箭、飞机、导弹。,图 片 导 入,天空中代表着快速的有,各种鸟类。,图 片 导 入天空中代表着快速的有各种鸟类。,图 片 导 入,陆地上代表着快速的有,高铁、赛车。,图 片 导 入陆地上代表着快速的有高铁、赛车。,图 片 导 入,陆地上代表着快速的有,猎豹、奔马。,图 片 导 入陆地上代表着快速的有猎豹、奔马。,图 片 导 入,水里代表着快速的有,快艇、鱼雷。,图 片 导 入水里代表着快速的有快艇、鱼雷。,图 片 导 入,水里代表着快速的有,旗鱼、金枪鱼。,图 片 导 入水里代表着快速的有旗鱼、金枪鱼。,图 片 导 入,奥运精神就是“更高、更快、更强”，而代表快速的有跑步、摩托车赛、滑冰、游泳。,图 片 导 入奥运精神就是“更高、更快、更强”，而代表快速的,图 片 导 入,速度本身是看不见摸不着的，但通过对比便能体现出来了。,大家看了这么多跟速度有关的图片，脑子里是不是已经有想法了呢？,今天就跟着老师一起，学习怎么激情地表现速度吧！,图 片 导 入速度本身是看不见摸不着的，但通过对比便能体现出,创 作 步 骤,创 作 步 骤,创 作 步 骤,第一步,首先选择自己需要创作的素材，这里以自行车为例，,在,KT,板上画出基本形，,KT,板可以是任意颜色。,创 作 步 骤第一步,创 作 步 骤,第二步,把画好的造型用美工刀小心地刻出来，在使用刀的时候要注意安全，可以请老师帮忙。,创 作 步 骤第二步,创 作 步 骤,第三步,将不同颜色的丙烯颜料涂在刻好的,KT,板上，用画笔或其它工具，将颜料画成直线，大家有没有发现，一般来讲，直线更具有速度的感觉。,创 作 步 骤第三步,创 作 步 骤,第四步,按照上一个步骤的方法，继续把整个画面都画上彩色的直线。,创 作 步 骤第四步,创 作 步 骤,第五步,把剩下的,KT,板材料刻成条状，也画上彩色直线，然后用胶水把各个部分连接起来。,创 作 步 骤第五步,创 作 步 骤,第六步,以此类推，再复制几个赛车手，造成一种竞赛时眼花缭乱的感觉。可以是大家合作完成。,创 作 步 骤第六步,重 点 难 点,重点,以速度为题材，创作一件美术作品。,难点,一：创作素材的选择；,二：造型的把握；,三：能准确、生动表现出速度的感觉。,重 点 难 点重点,课 堂 小 结,在这节美术课里，我们学习了如何去表现速度。速度本身很抽象，但是我们可以找到最适合的创作素材，通过对比和运用直线去进行表现。,学习美术不仅仅是动手，最关键的是要动脑，只有开动脑筋才能创作出与众不同的作品。,课 堂 小 结在这节美术课里，我们学习了如何去表现速度。速度,谢谢您的观看！,谢谢您的观看！,