单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,樱花,樱花,1,人教版七年级上册音乐ppt课件-第5单元：樱花,2,人教版七年级上册音乐ppt课件-第5单元：樱花,3,樱花,日本的国花,日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花。樱花属蔷薇科落叶树，有,30,多个种类，,300,多个品种，世界上共有,800,多品种。樱花花期很短，开则齐开，落则齐落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。,东京樱花,菊樱,绿色樱花,樱花日本的国花东京樱花菊樱绿色樱花,4,因为樱花它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气息带给日本，所以每年的,3,月,15,日至,4,月,15,日为日本樱花节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花啊，樱花啊，暮春三月天空里，万里无云多明净,”,。,樱花节,樱花,因为樱花它的热烈、纯洁、高尚，严冬过后，,5,优美,，抒情的,阳光,明媚的三月，人们怀着喜悦的心情去看樱花的情景。,歌曲给你带来什么样的感受？歌词描写了什么情景？,想一想：,优美，抒情的 歌曲给你带,6,再,听一遍歌曲，随音乐用“,la”,哼唱，思考歌曲有什么音乐特点？试着从速度、力度、情绪、旋律等方面分析。,再听一遍歌曲，随音乐用“l,7,速度：,力度：,情绪：,旋律：,稍慢、平缓,稍弱,优美抒情、淡淡的忧伤,一字一音，自然流畅，起伏不大,速度：稍慢、平缓稍弱优美抒情、淡淡的忧伤一字一音，自然流畅，,8,小声,随音乐跟唱，思考：歌曲用怎么样的声音演唱呢？,P,P,P,m,p,m,f,m,f,渐慢,小声随音乐跟唱，思考：歌曲用怎么样的声音,9,唱一唱：,男女,同学分组演唱歌曲，比比看，哪组唱得好！,唱一唱：男女同学分组演唱歌曲，比比看，哪,10,请同学们认真看乐谱，思考问题，歌曲,樱花,中共使用了哪几个音符？,3,4,6,7,i,音乐体验,请同学们认真看乐谱，思考问题，歌曲樱花,11,樱花,这首歌旋律中只出现了,mi,、,fa,、,la,、,si,、,do,五个音，这就是日本“都节调式”。它是十七世纪以来日本都市音乐中最典型的音阶，它有两个半音，特别强调,fa,和,si,的色彩效果，使乐曲在听觉上会有一种忧郁的感觉。它体现了日本民族的音乐风格，这与我们中国民族五声调式是有明显区别的。,音乐体验,樱花这首歌旋律中只出现了mi、fa、la,12,日本民族音乐深受中国古代文化影响，很多研究说明日本音乐的都节调式很有可能就是来源于中国古代的五声调式。,名 称,构 成,缺 少,色 彩,都节调式,五声调式,音乐体验,音乐体验,音乐体验,3,、,4,、,6,、,7,、,i,1,、,2,、,3,、,5,、,6,2,、,5,4,、,7,忧 伤,明 亮,日本民族音乐深受中国古代文化影响，很多研究,13,知识拓展,日本,的传统音乐有：,神乐,、,雅乐,、,伎能乐,、,歌舞伎,等形式，大多以,fa,和,si,应用频繁、风格鲜明的都节调式为基础。,知识拓展 日本的传统音乐有：神乐、雅乐、伎能,14,欣赏：樱花（重奏）,乐曲由什么乐器演奏？,三味线、尺八、日本筝,欣赏：樱花（重奏）三味线、尺八、日本筝,15,知识拓展,日本民族,乐器,三味线是,日本舞蹈、戏曲中代表性的伴奏乐器，与琴并称为“日本乐器之王”。,知识拓展日本民族乐器,16,日本民族乐器,尺八,日本的一种传统木管乐器，笛子的一种，以其长度一尺八寸得名。,知识拓展,日本民族乐器尺八知识拓展,17,知识拓展,日本民族乐器,日本筝,十三弦的大型筝，演奏以跪坐的方式用右手的前三指演奏，而琴体平卧在演奏者前面。,知识拓展 日本民族乐器日本筝,18,三 弦,洞 箫,古 筝,中国民族乐器,三 弦 洞 箫古 筝中国民族乐器,19,为什么日本的乐器跟中国的乐器如此相似呢？,想一想,：,日本自古就与中国进行着文化上的沟通。在唐朝时，文化的交流达到高峰；其中，佛教交流尤为深入，日本的音乐文化也受到中国传入的佛教的巨大影响。,为什么日本的乐器跟中国的乐器如此相似呢？想一想：,20,做一做：,下列选项哪个属于日本“都节调式”？（）,A,：,1 2 3 5 6 B,：,1 2 3 4 5 6 7 C,：,3 4 6 7,i,请将下列日本乐器与其发展相关的中国乐器相连：,尺八 三弦,日本筝 筝,三味线 笛、萧,C,做一做：下列选项哪个属于日本“都节调式”？（）C,21,小 结,通过本课的学习，我们了解了日本民歌的旋律特点和都节调式，熟练演唱歌曲,樱花,，也见证了中国文化对日本深刻的影响。音乐是没有国界的，我们应该尊重世界文化的多样性，课后同学们可通过收集资料，加深对日本民族音乐的认识。,小 结 通过本课的学习，我们了解了日本,22,谢 谢！,谢 谢！,23,