,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四章 种群和群落,第,4,节 群落的演替,第四章 种群和群落,1,【知识方面】,1.,阐明群落的演替过程。,2.,说明人类活动对群落演替的影响。,3.,关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。,【,情感态度与价值观方面】,1,关注人的活动对群落演替的影响,2,认同国家“退耕还林还草还湖，退牧还草”的政策,【重难点】,群落的演替过程,第,4,节 群落的演替,【知识方面】第4节 群落的演替,2,情境导学,1883,年 印尼 喀拉喀托火山,人类历史上最大的火山喷发之一,原子弹的一亿两千万倍,“,声震一万里，灰撒三大洋”,情境导学1883年 印尼 喀拉喀托火山原子弹的一亿两千万,3,1883,年：,火山爆发后的,喀拉喀托岛屿,1935,年：,喀拉喀托岛屿,情境导学,1883年：1935年：情境导学,4,情境导学,一个世纪后 喀拉喀托火山,问题：喀拉喀托火山是怎样从一个不毛之地变为一个枝繁叶茂的森林？,情境导学一个世纪后 喀拉喀托火山问题：喀拉喀托火山是怎,5,喀拉喀托岛屿火山爆发后群落变化,1883,年,几 年 后,1909,年,1919,年,1934,年,一个世纪后,小草,蜘蛛,49种植物,202种动物,近300种植物,621种动物,小树林,880种动物,火山爆发，生物死亡，成了一片裸地,枝繁叶茂的森林,喀拉喀托岛屿火山爆发后群落变化1883年几 年 后,6,一、群落演替,随着时间的推移，,_,被,_,代替的过程，就叫做演替。（不可逆）,一个群落,另一个群落,一、群落演替 随着时间的推移，_被,7,1,、自主学习：课本,79-80,页发生在裸岩上的演替,2,、请按裸岩上的演替正确排序下列各图,二、演替的类型,1,2,3,4,5,6,裸岩,6,地衣,苔藓,草本植物,灌木,森林,裸岩,地衣,苔藓,草本,灌木,森林,1、自主学习：课本79-80页发生在裸岩上的演替2、请按裸岩,8,二、演替的类型,火山喷发后裸岩上的演替过程：（几个阶段？分别为哪几个阶段？）,裸岩,地衣,苔藓,草本,灌木,森林,二、演替的类型火山喷发后裸岩上的演替过程：（几个阶段？分别为,9,二、演替的类型,土壤条件如何？有机物的变化？,优势种的变化？,举例说明每个阶段都有哪些生物？,裸岩阶段,地衣阶段,苔藓阶段,森林阶段,灌木阶段,草本植物阶段,火山喷发后裸岩上的演替过程：,二、演替的类型土壤条件如何？有机物的变化？裸岩阶段地衣阶段,10,在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。,（,1,）概念：,二、演替的类型,1.,初生演替,（2）阶段：,（3）实例：,裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段。,如：沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。,在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻,11,思考与讨论,1,、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？地衣阶段为苔藓的生长提供了怎么样的基础？,2,、演替过程中苔藓逐渐取代了地衣，其主要原因是？,A.,地衣较为低等,B.,地衣寿命较短,C.,苔藓繁殖能力较强,D.,苔藓较高，能获得更多的阳光,因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌,有机酸,而从裸岩中获取养分。,提供了土壤并积累了有机物。,类比推理：下一阶段取代上一阶段的主要原因：,D,思考与讨论1、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本,12,思考与讨论,4,、随着群落的演替土壤条件越来越（），有机物总量（），生物种类越来越（），群落稳定性越来越（），抵御环境变化的能力越来越（）。,3,、,在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓草本植物 和灌木吗？,能，,那么,上题中的“取代”是指苔藓阶段没有地衣了吗？如何理解？,不是，一些种群取代另一种群是,优势取代,，而不是“取而代之”。,好,增加,丰富,高 强,思考与讨论4、随着群落的演替土壤条件越来越（），有机物总,13,弃耕农田上的演替过程：（自主学习课本,80,页回答问题）,这属于一种什么类型的演替？,这种演替分为几个阶段？,弃耕农田,一年生杂草,多年生杂草,小灌木灌木丛乔木（森林）。,弃耕农田,?,？,？,很快,接踵而至,几年后,再一段时间,形成,弃耕农田上的演替过程：（自主学习课本80页回答问题）弃耕农田,14,原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他的繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。,（,1,）概念：,二、演替的类型,2.,次生演替,（,2,）阶段：,（,3,）实例：,如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。,弃耕农田,一年生杂草,多年生杂草,小灌木灌木丛乔木（森林）。,原有的植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植,15,苍耳,稗草,狗牙根,车前草,一年生草本,多年生草本,苍耳稗草狗牙根车前草一年生草本多年生草本,16,总结及思考,初生演替与次生演替的比较,所有群落最终都能演替为森林阶段吗？,二者最本质核心的区别是什么？,有无生命胚种和原有土壤条件。,一般情况下生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，稳定性增强。,初生演替,次生演替,不同点,起点,时间,速度,相同点,演替的趋势,不一定。如果,水分不足，,气候条件较差有可能只发展到草本植物阶段或者稀疏的灌木阶段。,慢,快,较长,较短,原生裸地,次生裸地,总结及思考初生演替与次生演替的比较所有群落最终都能演替为,17,课堂小练,1,群落的初生演替和次生演替的主要区别是（）,A,影响因素不同,B,初始条件不同,C,产生的植物种群不同,D,产生的生物数量不同,2,下列群落演替系列中，属于初生演替的是（）,A,某地海底火山爆发形成了一个新岛，后来又逐渐长出了很多植物,B,河流因为堵塞而成沼泽，上面长出了新的植物,C,弃耕后的农田长出杂草，几年后又长出多年生植物,D,西双版纳热带雨林遭到严重砍伐破坏后，很快又长出新的植物,B,A,课堂小练1群落的初生演替和次生演替的主要区别是（,18,3.,下列选项中不能演替为森,(,树,),林的是,(,),A,西北干旱地区的典型草原,B,大兴安岭火灾后的林区,C,沂蒙山区的裸露岩地,D,黄河三角洲的弃耕地,课堂小练,A,4.,（,2013,海南卷）甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是,(),A,甲地和乙地发生的演替类型相同,B,若没有外力干扰，甲地可重现森林,C,地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上,D,甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多,A,3.下列选项中不能演替为森(树)林的是()课堂小练A4.,19,（,2013,年新课标,卷）南方某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程一次更替的群落类型及其植物组成。,演替阶段,群落类型,植物种类数,/,株,草本植物,灌木,乔木,1,草丛,34,0,0,2,针叶林,52,12,1,3,针、阔叶混交林,67,24,17,4,常绿阔叶林,106,31,16,回答下列问题：,（,1,）该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为,演替。常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的种子或者繁殖体可得到保留外，还可能是原有的,条件也得到基本保留。,答案：次生、土壤,课堂小练,（2013年新课标卷）南方某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭,20,三、人类活动对群落演替的影响,正能量：白春兰苦斗沙海变绿洲,课本,81,页思考与讨论,三、人类活动对群落演替的影响正能量：白春兰苦斗沙海变绿洲课本,21,过度放牧导致草原退化,过度砍伐导致森林破坏,污水排放破坏水域生物群落,三、人类活动对群落演替的影响,1.,人类活动对群落演替的影响,过度放牧导致草原退化过度砍伐导致森林破坏污水排放破坏水域生物,22,知识探究,结 果,使群落演替按照不同于自然演替的,速度,和,方向,进行,三、人类活动对群落演替的影响,1.,人类活动对群落演替的影响,知识探究结 果使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向,23,2,退耕还林、还草、还湖,(1),存在的问题：以牺牲环境为代价的垦殖活动（如,、,等），造成严重的,，使洪涝灾害频繁发生，土地沙漠化。,(2),措施：为走,道路，我国开始实施,退耕还林条例,明确提出,_,、,_,、,_,等重要政策。,三、人类活动对群落演替的影响,退耕还林,退田还湖,退牧还草,水土流失,毁林开荒,围湖造田,可持续发展,2退耕还林、还草、还湖三、人类活动对群落演替的影响退耕还林,24,群落的演替,影响因素,演替概念,演替过程,初生演替,次生演替,自然因素,人为因素,小结：群落演替知识,群落的演替影响因素演替概念演替过程初生演替次生演替自然因素人,25,1.,下列选项中不能演替为森,(,树,),林的是,(,),A,西北干旱地区的典型草原,B,大兴安岭火灾后的林区,C,沂蒙山区的裸露岩地,D,黄河三角洲的弃耕地,2.,下列有关人类活动对群落演替影响的表达，不正确的是,(,),A,人类的许多活动正影响着群落的演替,B,人类可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制之下,C,人类活动对生物群落演替的影响有时超过其他某些自然因素,D,人类的活动对群落演替均是具有破坏性的,3.,我国西部大开发战略中，“保护天然林”和“退耕还林,(,草,)”,是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是,A,开展生态旅游,B,发展畜牧业,C,增加木材产量,D,改善生态环境,课堂小练,A,D,D,1.下列选项中不能演替为森(树)林的是()2.下列有关人,26,谢谢大家！谢谢大家！,谢谢大家！谢谢大家！,27,