单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,湘版美术教材三年级下册,风 铃 叮 当,1.请同学们闭上眼睛，听一听是什么声音？,2.这么美妙的声音是风铃发出来的，同学们对风铃有什么了解？,一、导入新课：（创设情境）,教材分析：,在古代的佛殿、宝塔等檐下悬挂着铃铛，风吹来的时候能发出“叮当叮当”的声音。,古代风铃,古,代,风,铃,知识连接：,旧时的风铃多在寺塔之上，实用性高过装饰性。风吹时摇动发出声音，能吓跑生物诸如鸟雀蛇鼠，以防它们对塔的侵害。,同学们还想看到更漂亮的风铃吗？,下面我们就到风铃店里走一趟，欣赏一些做工精美的风铃工艺品吧。,现代风铃,二、自主学习,说风铃：,小组讨论交流：1.古代风铃和现代风铃有什么不一样的地,方，对比发现。,2.几种不同类型的风铃，你能说说它是由,什么材料做成的吗？,风铃主要由四个部分组成：,主线，吊线，铃托，铃铛。,制作要求及步骤：,1.构思(风铃的结构，可以有序悬挂，如螺旋状、阶梯状等)。,说说风铃是由哪几个部分组成的？,三、新知探究：,2.准备材料：A.主线和吊线可以是毛绳、彩线，也可以是彩链，链珠等，,B.铃托可以是硬纸板的各种造型，也可以是塑料做成的大小不一样的盒盖。,C.铃铛需要小巧的金属、玻璃、瓷制品，钥匙等碰撞可以发出声音的。,3.装饰风铃，装饰要从材料出发，捆扎、剪贴都要考虑如何更好地突出材料的特质,。,四、组内探究、交流解惑：,小组讨论时间：1，你带来了什么材料，在小组内交流打算怎样,制作风铃，相互听听，看看谁的创意最好。,2，说说小组的分工情况。,自制铃铛的方法：,五、课堂实践：,1.以小组合作的方式选择适合的材料制作一串风铃。,2.教师巡视指导。,学生作业欣赏：,