Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,两栖动物的生殖和发育,吴秀华,阳信县劳店中学,两栖动物的生殖和发育 阳信县劳店中学,1,说课程序,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说学习过程,说课程序一、说教材二、说教法三、说学法四、说学习过程,2,一、,教材,1,、教材分析,2,、学习目标,3,、教学重,难,点,一、教材1、教材分析2、学习目标3、教学重难点,3,1,、教材分析,（,1,）新课标要求：,本节课是课程标准中的二级主题：动物的生殖和发育中的内容，,新课标,对本节的要求是，学生能够描述两栖动物的生殖和发育过程。,1、教材分析（1）新课标要求：,4,1,、教材分析,（,2,）教材的地位和作用,两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化链条上承上启下不可缺少的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。本节讲述了两栖动物的生殖和发育过程及特点,进而明确两栖动物的生殖和发育与环境的关系，不仅使学生获得知识，同时培养学生的环保意识，体现课程标准中突出人与生物圈的思路。,1、教材分析（2）教材的地位和作用,5,(,一,),认知目标：,1,、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。,、关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系。,2,、学习目标,(一)认知目标：2、学习目标,6,(,二,),技能目标：,1,、通过观察、分析等活动，培养学生分析资料、自主学习、比较、归纳总结的能力。,2.,通过合作探究，培养学生团结协作的能力。,(,三,),情感目标：,通过对两栖动物的生殖发育与环境的关系的学习，增强学生的环保意识。,2,、教学目标,(二)技能目标：(三)情感目标：2、教学目标,7,重点：,两栖动物的生殖和发育的过程及特点。,3,、教学重,难,点,难点：,两栖动物生殖和发育的过程及其与环境的关系。,重点：两栖动物的生殖和发育的过程及特点。3、教学重难点难点：,8,二、教法,在新课改理念的指导下，根据本节课的特点和学生的实际情况，为了突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，主要采用以下的教学方法：情境创设、互动探究、小组合作、教师引导、学生自主学习、比较法等。,二、教法 在新课改理念的指导下，根据本节课的特,9,三、学法,以“自主，探究，合作”为学习的基本形式，以培养科学素养为指导，采用“观看录像，分析课本上的图片,深入讨论,小组合作探究”的模式，融合自主分析、讨论法、比较法、归纳交流法等多种方法，实现生生互动，学习新知识。体现了“倡导探究性学习”的课程理念。,三、学法 以“自主，探究，合作”为学习的基本形,10,1,、联系实际，故事设疑。,3,、自主学习，合作交流。,2,、图片展示，初步认识。,4,、知识拓展，巩固反馈。,四、学习过程,1,、联系实际，故事设疑。,1、联系实际，故事设疑。3、自主学习，合作交流。2、图片展示,11,小蝌蚪为什么总找不到妈妈呢？,小蝌蚪为什么总找不到妈妈呢？,12,1,、联系实际，故事设疑。,3,、自主学习，合作交流。,2,、图片展示，初步认识。,4,、知识拓展，巩固反馈。,四、说教学程序,1、联系实际，故事设疑。3、自主学习，合作交流。2、图片展示,13,两栖动物,-,青蛙,外部形态,有保护色，皮肤裸露，能分泌沾液；,有口、鼻、眼、鼓膜等感觉器官；,后肢发达，有五个趾，趾间有蹼；,两栖动物-青蛙外部形态有保护色，皮肤裸露，能分泌沾液；,14,两栖动物,蟾蜍,最常见的蟾蜍是大蟾蜍，俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙，背面长满了大大小小的瘩这是皮脂腺。其中最大的一对是位于眼后方的腺。这些腺体分泌的白色毒液是制作蟾酥的料。昼伏夜出。,两栖动物蟾蜍最常见的蟾蜍是大蟾蜍，俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙,15,两栖动物,蝾螈,蝾螈身体小，有,4,条腿，皮肤潮湿，体长大约在,1015,厘米，大都有明亮的色彩和显眼的模样。中国大蝾螈体型最大，体长可达,1.5,米。,两栖动物蝾螈蝾螈身体小，有4条腿，皮肤潮湿，体长大约在,16,大鲵是世界上现存的最大的两栖动物。,终身有尾,最长可达,2,米。,我国的大鲵（娃娃鱼）主要分布华南、西南山区的水质清澈、水温低的溪流间。大鲵为,我国二级重点保护动物,。,两栖动物,大鲵,大鲵是世界上现存的最大的两栖动物。终身有尾,最长可达2米。,17,1,、联系实际，故事设疑。,3,、自主学习，合作交流。,2,、图片展示，初步认识。,4,、知识拓展，巩固反馈。,四、说教学程序,1、联系实际，故事设疑。3、自主学习，合作交流。2、图片展示,18,青蛙的生殖和发育,青蛙的生殖和发育,19,受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,青蛙与家蚕的发育过程有何异同？,受精卵蝌蚪幼蛙成蛙青蛙与家蚕的发育过程有何异同？,20,两栖动物生殖发育的过程及特点：,1,、生殖,受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,2,、发育,变态发育,体外受精,两栖动物生殖发育的过程及特点：1、生殖受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2、,21,1,、联系实际，故事设疑。,3,、自主学习，表达交流。,2,、图片展示，初步认识。,4,、知识拓展，巩固反馈。,四、说教学程序,1、联系实际，故事设疑。3、自主学习，表达交流。2、图片展示,22,资料分析,在四川省一个林场附近的公路，曾出现,10,万多只青蛙集群行进。这些青蛙是在寻找水源充沛、水质良好的产卵场所。,资料分析 在四川省一个林场附近的公路，曾,23,1,、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？,环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致,两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少,。,1、环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？环境变迁破,24,2,、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？,畸形蛙可能是由于,水环境污染,而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。,2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？畸形蛙可能是,25,保护环境！,关爱生命！,保护环境！关爱生命！,26,1.,“,稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这声音是雄蛙在（）,A.,敬示,B.,求偶,C.,呼吸,D.,捕虫,小试牛刀！,1.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”这声音是雄蛙在（,27,2,青蛙的个体发育过程经历了（）,A,卵,胚胎,幼蛙,成蛙,B,卵,胚胎,蝌蚪,成蛙,C,受精卵,蝌蚪,成蛙,D,受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,小试牛刀！,2青蛙的个体发育过程经历了（）小试牛刀！,28,3,、两栖动物的生殖发育特点是（）,A.,体外受精，体内发育,B.,体外受精，水中,变态发育,C.,体内受精，,体内发育,D.,体内受精，,水中变态发育,小试牛刀！,3、两栖动物的生殖发育特点是（）小试牛刀！,29,大显身手！,有人说：“既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。”该观点是否符合科学道理？试发表自己的见解。,大显身手！有人说：“既能生活在水中，又能生活,30,争当小记者,！,调查周围生活环境对青蛙所造成的不良影响。写出一份以,“,住手吧！青蛙的朋友们,”,为题的报道。,争当小记者！调查周围生活环境对青蛙所造成的不良影,31,板书设计,两栖动物的生殖和发育,1,.,生殖,受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,2,.,发育,变态发育,体外受精,板书设计 两栖动物的生殖和发育 1.生殖受精卵蝌蚪幼蛙成蛙2,32,说课到此结束 不足之处 敬请指正,谢谢！,说课到此结束 不足之处 敬请指正谢谢！,33,在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力