校园交响诗,语文,S,版 六年级 语文 下册 第六单元,校园交响诗语文S版 六年级 语文 下册 第六单元,1.,有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。,2.,了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物,的，体会课文所表达的思想感情。,3.,学会生字新词。,4.,提高自主阅读能力，在阅读中启发想象，拓展,创造思维。,学习目标,1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习目标,交响乐团,命运交响曲,交响乐团命运交响曲,交响曲,一般是由四个乐章组成，而只有一个,乐章的就被称为交响诗。,交响诗,的创作往往是根,据某一著名的文学作品进行构思和想象，并通过,音乐加以体现，即用音乐的手法来解释或表达诗,人、文学家或哲学家所要表达的思想感情。,交响曲一般是由四个乐章组成，而只有一个,用自己喜欢的方式阅读课文。,要求：,1.,读准字音；,2.,把课文读通顺，读流利。,用自己喜欢的方式阅读课文。,汲取 储积 恬静 花瓣 砌着砖,丰硕 硕果累累 书声琅琅,生机勃勃 绚丽多彩 水上芭蕾,字词积累,汲取 储积 恬静 花瓣 砌着砖 字词积累,自由默读课文，解决以下问题：,诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩、,的校园生活？,蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根,自由默读课文，解决以下问题：蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉,你最欣赏的哪些优美词句？,你最欣赏的哪些优美词句？,“,时而循着历史的长河飞向遥远的古代,时而书,写沙沙。,”,“,像金色的小蜜蜂,储积着蜜。,”,“,花丛树下,鸟儿倾心地鸣啭。,”,“,你看，那一封封学生来信,深情祝愿似欲随它,飞去。,”,晶莹的水喷洒变幻,水上芭蕾。,“时而循着历史的长河飞向遥远的古代时而书,自主选择最喜欢的一个片段，用自己,喜欢的方式读，思考：运用联想和想象,的方法，领悟到什么？,自主选择最喜欢的一个片段，用自己,散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字,精美的、哲思的文字。它的内容具有跳跃性，,以凝炼的语言营造诗情画意；并且多用象征、,暗示等手法扩大内容和容量，这就留下较多可,供读者自由大胆地进行想象的空间。,散文诗,散文诗是精短的、有着内部韵律的、文字散文诗,同学们很快就要离开学习生活了六年的,学校了，回顾这六年的小学生活，它一定会,给你们留下些不寻常的记忆，请带着你们各,自的感受，再次读这首散文诗。,点此配乐,同学们很快就要离开学习生活了六年的点此配乐,1.,摘抄、积累让你感动的优美词句，做做读书笔记。,2.,有感情地配乐朗读全文。,3.,仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组,诗的形式，尝试创作一首,_,的交响诗,。,1.摘抄、积累让你感动的优美词句，做做读书笔记。,1.,积累词语。,婀娜多姿的 生机勃勃的 井然有序的,汗流浃背地 默默无闻地 舒展地,2.,给划线的字标注上正确的音节。,芭蕾,（）,栖,息（）,硕,果累累（）书声,琅琅,（）,练一练,1.积累词语。练一练,再见！,再见！,花瓣：既可以理解为老师寄来的信件，他们培育的一,朵朵鲜花，他们寄来的“花瓣”是一颗颗赤诚的心，,一声声深情地祝愿，表达学生虽老师的深情；也可,以理解为这些“花瓣”聚成一朵朵鲜花，开在老师中，,表达了老师在自己学生的祝福中得到了汇报，心中,感到无比幸福,树根：我们的老师,树根从事的是最值得赞美的“根的,事业”，他们是最具默默奉献精神的人。,花瓣：既可以理解为老师寄来的信件，他们培育的一树根：我们的老,喷泉：这部分写得是不可或缺的一个音符,已故的老,校工。他种的“绚丽多彩的花”，“顶着烈日”修建的,水池、喷泉，为校园增添了一道亮丽的风景线。这,喷泉象征着老校工为了我们营造美丽舒适的学习环,境而不辞辛苦，忘我劳动的 精神，这精神就像这依,然醒着的喷泉一样，永存在我们心中。,2.,谈谈你对课题,“,校园交响诗,“,的理解。有感情地朗,读你认为描写最生动的句段。,答：课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多,彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对,培养哺育自己的学校的深厚感情。,.,喷泉：这部分写得是不可或缺的一个音符已故的老 2.谈谈,蜂巢,蜜蜂,储积花蜜（积累知识）,鸟岛,鸟儿,共享欢乐（生机勃勃的生活）,花瓣,来信,真切思念（师生情深）,喷泉,花匠,忘我劳动（永存我们心中）,树根,老师,输送营养（根的事业）,美好回忆,感恩之心,参天大树,蜂巢蜜蜂储积花蜜（积累知识）美好回忆,词语解释,:,汲取：吸取。,恬静：安静、宁静。,丰硕：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。,硕果累累：打的果实接连成串。,袅袅婷婷：形容女子走路体态轻盈优美。,婀娜：（姿态）柔软而美好。,词语解释:汲取：吸取。恬静：安静、宁静。丰硕：（果实）又多又,拓展：,即将离开生活了六年的学校，离开和自己朝夕相处,的老师、同学，大家心中一定有许多话要说，尤其是读,了这 篇课文，你们的感触一定颇多，就让我们一起来畅,谈自己的感谢吧！,.,拓展：即将离开生活了六年的学校，离开和自己朝夕相,巩固复习,1.,检查生字、新词掌握的情况。,2.,背诵自己喜欢的部分，在小组大家互相 听，并给以纠正。,巩固复习1.检查生字、新词掌握的情况。,