单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌鉴赏答题技巧,古代诗歌鉴赏答题技巧,一、分析意境型,提问方式：,这首诗营造了一种怎样的意境？,提问变体：,这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？,解答分析：,这是一种最常见的题型。,所谓,意境,，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。,它包括,景,、,情,、,境,三个方面。,答题时三个方面缺一不可。,一、分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？解答分析,答题步骤：,（,1,）,描绘诗中展现的图景画面。,抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，运用自己的联想和想象进行再创造，语言力求优美。,（,2,）,概括景物所营造的氛围特点。,一般用两个双音节词即可。例如孤寂清冷、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。,（,3,）,分析作者的思想感情。,切忌空洞，要答具体。比如只答,“,表达了作者感伤的情怀,”,是不行的，应答出为什么而,“,感伤,”,。,答题步骤：,答题示例,：,春行即兴,李华,宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。,芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,古人在谈到诗歌创作时曾说：,“,作诗不过情、景二端。,”,请从,“,景,”,和,“,情,”,的角度来赏析这首诗。,(2005,年全国卷,),参考答案,：,这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色,（步骤一）,。,但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交 融,（步骤二）,。,诗中“花自落”鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情,（步骤三）,。,答题示例：春行即兴古人在谈到诗歌创作时曾说,绝句二首,(,其一,),杜甫,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注,:,此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析,参考答案,：,此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天,阳光普照,，,四野青绿,，,江水映日,，春风送来花草的馨香，泥融土湿，,燕子,正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，,鸳鸯,在沙洲上静睡不动,(,步骤一,),。,这是一幅明净绚丽的春景图,(,步骤二,),。,表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境,(,步骤三,),。,提问方式,：,这首诗运用了怎样的表现手法,？,提问变体,：,请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？,解答分析,：,表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，就要熟悉常用的一些表现手法。,表现手法分,抒情手法,、,描写手法,和,修辞手法,三大类,。,二、分析技巧型,答题步骤：,（,1,）准确指出用了何种手法。,（,2,）结合诗句阐释为什么用了这种手法。,（,3,）此手法有效传达出诗人怎样的感情。,提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法？二、分析技巧型答题步骤,抒情手法,有,直接抒情,和,间接抒情,两种。,描写手法,主要有：,1,、,情景交融,：间接而含蓄，景色描写之中寄寓着诗人的情感。,2,、,对比烘托,：从侧面着意描写，作为陪衬，使所写事物鲜明突出。,3,、,联想想象,：想象犹如天马行空，奇思遐想与自然天真相结合。,4,、,用典,：使诗歌语言精炼，内容丰富，增强作品的表现力和感染力。,5,、,象征,：形象生动具体，化实为虚。,6,、,使用叠词,：增强韵律感，起强调作用。,7,、,托物言志,：感物抒怀，隐讳地表情达意，含蓄蕴藉。,8,、,细节,：真实、准确、传神。,9,、,白描,：即不加渲染烘托，粗笔勾勒，真切深刻。,抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。,修辞手法,主要有：,1,、,比喻,：化平淡为神奇，化深奥为浅显，化抽象为具体，使诗歌所描绘的意象更加形象生动。,2,、,借代,：以简代繁，以实代虚。,3,、,比拟,：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。,4,、,夸张,：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。,5,、,对偶,：有音乐美，表意凝练，抒情酣畅。,6,、,反问,：加强语气。,7,、,设问,：引人注意，启发思考。,8,、,双关,：意在言外，言此而意在彼，含蓄蕴藉。,修辞手法主要有：,高考重点考查的六种表现手法：,1,、,衬托,：,包括,正衬,和,反衬,，反衬又有,动静衬,、,声寂衬,、,以乐景衬哀情,等。,2,、,修辞手法,：,比喻,是更加形象生动，,比拟,是把事物人格化，,夸张,是为了强调和突出，,对偶,是为了增强诗的音乐美。,3,、,动静结合,：诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动以动写静，以动衬静。,4,、,虚实结合,：有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。,5,、,色彩的渲染,：色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。,6,、,观察角度的变化,：俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由上而下。,高考重点考查的六种表现手法：1、衬托：包括正衬和反衬，反衬又,答题示例,与夏十二登岳阳楼,李白,楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。,云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。,第三,联运,用了,夸张,手法,（步骤一）,写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”,（步骤二）,写出了诗人恍若置身仙境的情景。,（步骤三）,对第三联,“,云间连下榻，天上接行杯,”,所运用的艺术表现手法作简要分析。（,2005,年福建卷）,参考答案,答题示例与夏十二登岳阳楼第三联运用了夸张手法（步骤一）写出了,早 行,陈与义,露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。,寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣,。,此诗主要用了什么,表现手法,？有何,效果,？,答：,主要用了反衬手法,(,步骤一,),。,天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静,(,步骤二,),。,两处反衬都突出了诗人出行之早，内心由飘泊引起的孤独寂寞,(,步骤三,),。,早 行答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未,三、炼字型,提问方式,：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？,提问变体,：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？,解答分析,：故人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些久经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来鉴赏，应将其放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,答题步骤,（,1,）解释该字在句中的含义。,（,2,）展开联想把该字放入原句中描述景象。,（,3,）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,三、炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？答,答题示例：,华子岗,裴迪,日落松风起，还家草露晞。,云光侵履迹，山翠拂人衣。,请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。,参考答案：,“,侵,”字写夕阳余辉逐渐消退的过程（步骤一）,展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景（步骤二）,“,拂,”字运用拟人手法，增强了动感（步骤一）,也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿（步骤二）,。,这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋（步骤三）。,答题示例：华子岗参考答案：“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程（,四、分析语言型,提问方式,：这首诗在语言上有何特色？,提问变体,：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。,解答分析,：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗所表现出来的语言风格。诗的语言一般有：,清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、放笔婉约、简练生动,等。,答题步骤,（,1,）用一两个词准确点明语言特色。,（,2,）用诗中有关语句具体分析这种特色。,（,3,）指出表现了作者怎样的感情。,四、分析语言型提问方式：这首诗在语言上有何特色？答题步骤,江 村,杜甫,清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。,自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。,老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。,但有故人供禄米，微躯此外更何求？,请简要分析这首诗突出的语言特点。,答题示例,参考答案：,清新、自然、质朴,（,步骤一,）,描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了恬静优雅的自然田园景象：老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱,（,步骤二）,不作雕饰，自然成趣，生活意味十足,（,步骤三,）,江 村答题示例参考答案：描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了恬,五、一词、一句领全诗型,提问方式,：,某词（句）是全诗的关键，为什么？,提问变体,：,前人认为，某词（句）在本诗中最具表现力，你有何看法？,解答分析,：,古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词（句）就构成了全诗的线索。抓住这个词（句）命题往往可以以小见大，检测出考生对全诗的把握程度。,答题步骤,（,1,）该词（句）对突出主旨所起的作用。,（,2,）该词（句）在全诗所起的作用。,五、一词、一句领全诗型提问方式：某词（句）是全诗的关键，为什,答题示例,：,江阴浮远堂,戴复古,横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。,最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。,注,戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。,前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。（,2005,年山东卷）,参考答案：,这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对比表现得最为强烈和集中,（步骤一）。,该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情,（步骤二）,答题示例：参考答案：该句一反常人登高时希望极目远眺的惯常心理,