单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。,”,于丹,“这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一,弗罗姆,著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物,.,主要著作有,:,逃避自由,、,遗忘的语言,、,为自己的人,、,爱的艺术,心理分析和伦理学,等，广泛反映了当代西方社会多种学科的思想成果。,弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的,“,综合,”,这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。,弗罗姆 著名的德国（后加入美国籍）精神,爱的艺术,：,一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。,这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。,爱的艺术,自年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一,爱的艺术：一部以精神分析的方法研究和阐,对象,：母亲、父亲、孩子,解题,父母,与,孩子,之间的,爱,内容,：,爱,对象：母亲、父亲、孩子解题父母与孩子之间的爱内容：爱,同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，有何特点？,思考,走进文本整体感知,以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多。,本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？,阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。,同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，,理清脉络,体验母爱,感受父爱,完善自身,（,1-3,）,（,4-7,）,（,8-10,）,理清脉络体验母爱感受父爱完善自身（1-3）（4-7）（8-,人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表,年龄段,特征,刚出生阶段,岁以下,岁,少年时期,成熟时期,无爱的意识,有被爱的意识,有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。,克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！,成熟的爱,人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段特,孩子,父母,无爱意识,被人爱,爱别人,创造爱,无条件,母爱,人的成熟,（,应学会独立,）,（,宽容有耐心,）,爱,人的成长,有条件,父爱,文章层次结构,孩子父母无爱意识无条件母爱人的成熟（应学会独立）（宽容有,可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。,爱是一种能力。,正如,爱的艺术,这本书所述：爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。,可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理,阅读一、二部分，回答下列问题。,问题一,：母爱与父爱分别有那些特点？,问题二,：母爱与父爱有哪些不同？,问题三,：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？,探究文本合作学习,阅读一、二部分，回答下列问题。问题一：母爱与父爱分别有那些特,父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：,类别,特 点,积极面,消极面,母爱,父爱,母亲代表自然世界。,母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。,母爱是无条件的,。,是世界上最伟大的爱。是每个人内心深处最为渴求的。,不能用努力去换取，而且根本无法赢得。,父亲代表思想世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。,父爱是有条件的。,可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。,必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。,父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：类别 特 点,问题四,：比较分析，说说两者差别的原因。,母爱,童年时期,父爱,成长时期,母爱,被人爱、无条件,父爱,通过努力、有条件,时 间,能 力,问题四：比较分析，说说两者差别的原因。母爱童年时期父爱,无条件,。祝福、和平，不用为此努力。,有条件,，需要努力，顺从是最大的道德。,特点与区别,优缺点,伟大，渴求。,努力，受自己控制和支配。,母爱,父爱,自然世界,。故乡。大自然、大地和海洋。,思想世界,。法律、秩序、纪律等。,母爱,父爱,不需努力，无需赢得。,必须努力，否则会失去。,无条件。祝福、和平，不用为此努力。有条件，需要努,弗罗姆观点,爱不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。,弗罗姆观点 爱不是一种与人的成熟程度无关的感情，而,问题五,：什么样的爱才是成熟的爱？,我爱你，因为我需要你。,我需要你，因为我爱你。,不成熟 被动,成熟 主动,问题五：什么样的爱才是成熟的爱？我爱你，因为我需要你。我需要,阅读最后一部分，思考：,问题六,：如何完成成熟的一生？,他发展了一个,母亲,的良知，又发展了一个,父亲,的良知。,成熟的人，他就是,自己的父母,，学会自立。,把母亲的良知建筑在爱的,能力,上，把父亲的良知建筑在,理智和判断力,上。,树立起,两个,形象。,阅读最后一部分，思考：问题六：如何完成成熟的一生？他发展了,父母与孩子之间的,爱,体验母爱,无条件、自然,感受父爱,有条件、思想,完善自身,自己的父母,递 进,时 间,能 力,父母与孩子之间的爱体验母爱无条件、自然感受父爱有条件,拓展延伸,通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？,爱的途径,努力和奋斗,爱的内涵,爱他人，爱自己,爱的升华,珍惜情感，感恩,拓展延伸 通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了,当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。,在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动,一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。,年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶,母亲,父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；,父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。,父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障,世上有一部永远也写不完的书,那便是父母,让家充满爱与馨香的,那也是父母,世上有一部永远也写不完的书,大爱无痕愿天下父母平安幸福！,大爱无痕愿天下父母平安幸福！,