单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绿色圃中小学教育网http:/,*,1 草原,老舍,作,者,简,介,老舍：原名,舒庆春,，,字舍予,，满族人。现代著名作家。,小说：,骆驼祥子,四世同堂,话剧：,龙须沟,茶馆,草原,选自,内蒙风光,1,、自由朗读课文，读准字音，读通句子。,2、,这篇课文写了哪些内容？,3,、读了课文，你有什么感受？,初读课文，整体感知,毯,渲,勒,吟,迂,貌,拘,羞,涩,跤,襟,偏,蹄,涯,pin,jio,mo,j,t,y,yn,l,xun,tn,jn,xi,s,y,我会读：,勾,勒 骏,马,鞭,子 无,限,礼,貌 举,杯 摔,跤,马,蹄,渲,染,拘,束 低,吟,迂,回,羞,涩,天,涯,襟,飘带舞,学,习,生,字,1,、,课文,是按什么顺序来写的？,主要写了什么？,2,、作者笔下的草原是怎样的景象？你能用什么词来概括？,3、,草原的美体现在哪些方面？,讨论：,课文,是按什么顺序来写的？主要写了什么？,课文按事情发展顺序来写的,先描写（）的景色，再描写（）场面和（）的情形,草原秀美,草原迎客,草原联欢,1,、,课文,是按什么顺序来写的？,主要写了什么？,2,、作者笔下的草原是怎样的景象？你能用什么词来概括？,3、,草原的美体现在哪些方面？,讨论：,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,仿写句子,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像,_,四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,渲染,勾勒,翠色欲流,流入,这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,1.,蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？,2.,默读,课文，找一找草原人们的热情表现在哪些地方？画出有关的句子。,再读课文2、3、4自然段，思考：,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。,欢迎远客,也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,亲切相见,热情迎接 激情相见,盛情款待 尽情联欢,。,蒙汉情深何忍别，,天涯碧草话斜阳！,此情此景，作者发出怎样的感慨？,蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳！,注释,：,蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上就分别！在夕阳里，大家站在无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情,。,这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给作者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着蒙汉情深，千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连忘返，难分难舍。,