单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初 中 语 文 教 学 设 计之基本方法与案例分析,武汉六中 胡明道,一.“教学设计”的理念、作用及原则,.1.教学价值观的反思与 重建,(1)以认识为核心的教学价值观的反思,(2)生成性教学价值观的重建,生成性教学,生成-即时性 、多元性、难料性,(3),为生成的教学设计的特征及作用,动力化、弹性化、立体化,(,“教学设计”的作用,必须把握的几个辩证关系:,预设与生成,已知与未知,主体信息与多元信息,2.三维目标的解读与确立,教育本真的回归,知能目标的重构,情意目标的理解,知能情意的融汇,二.如何进行新课程背 景下的语文教学设计,1.文本的解读与领悟,2.学情的预估与应对,1.,3.教程的策划与留白,创设文化情境,拟定探究话题,策划学习活动,宏观整体构架,局部学习方式,融汇推进三维,设计多元指导,链接深度拓展,整合有效资源,谢 谢!,