单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,1,课时声现象,第一板块 声光热,第1课时声现象第一板块 声光热,1,目录,课标解读,考点梳理,考点演练,易错突破,课堂检测,中考链接,目录课标解读考点梳理考点演练易错突破课堂检测中考链接,2,课标解读,课标解读,3,考点梳理,【,考点,1】,声的产生与传播（,10,年,7,考，,2019,、,2018,、,2016,、,2015,、,2014,、,2013,、,2012,年考）,振动,1,产生：,声是由物体的,_,产生的，振动停止，,_,也停止，正在发声的物体叫,_,注意：,(1),产生声音的发声体必然振动；,(2),振动停止，发声也停止,，,已发出的声音还可以传播；,(3),发声体不一定是固体,，,可以是气体,，,如风声是由空气振动产生的,，,也可以是液体,，,如水声；,(4),有声音一定有振动,，,有振动一定会产生声音,，,但不一定听得到,发声,声源,考点梳理【考点1】声的产生与传播（10年7考，2019、20,4,2.,传播：,声音的传播,_(,选填“需要”或“不需要”,),介质，声音在介质中以,_,的形式向四面八方传播,(,可与水波进行类比,),，一切,_,、,_,、,_,都可以作为传播声音的介质，,_,不能传声,需要,波,固体,液体,气体,真空,注意：,声波属于机械波,，,不同于电磁波,，,机械波的传播需要介质,，,电磁波可以在真空中传播,，,不需要介质,2.传播：声音的传播_(选填“需要”或“不需要”,5,3.,声速,(1),声速的大小与,_,和,_,有关；,(2),声音在,15,空气中的传播速度为,_,；,(3),声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下，,_,体中最快，,_,体中次之，,_,体中最慢,介质种类,温度,340 m/s,固,液,气,3.声速介质种类温度340 m/s固液气,6,反射,17,反射17,7,【,考点,2】,声音的特性（,10,年,8,考，,2020,、,2019,、,2018,、,2017,、,2016,、,2015,、,2014,、,2012,年考）,1,声音的三个特性分别是,_,、,_,、,_,比较如下表：,音调,响度,音色,【考点2】声音的特性（10年8考，2020、2019、201,8,高低,强弱,(,大小,),频率,(,快慢,),振幅,材料、结构,高,低,大,小,不同,大小、长短、,粗细、松紧度,力度,疏密程度,波的高低,波的形状,高低强弱(大小)频率(快慢)振幅材料、结构高低,9,2.,频率,(1),物理意义：表示物体振动的快慢；,(2),定义：发声体每秒振动的次数；,(3),单位：,_,，简称,_,，符号：,_.,100 Hz,的物理意义是,_,3,声的分类,(1),可听声,(,即声音,),：人耳所能听到的频率范围大约从,_,到,_,(2),不可听声：,超声波：发声体的振动频率高于,_,；,次声波：发声体的振动频率低于,_,；,赫兹,赫,Hz,物体每秒振动,100,次,20 Hz,20000 Hz,20 000 Hz,20 Hz,2.频率赫兹赫Hz物体每秒振动100次20 Hz20,10,4,三类乐器,分类,示例,声源,影响响度的因素,影响音调的因素,弦乐器,小提琴,弦,拨动力度,弦的材料、长短、粗细、松紧,管乐器,笛子,空气柱,吹的力度,空气柱的长度,打击乐器,鼓,鼓皮,敲打力度,鼓皮的松紧程度、厚度,4三类乐器分类示例声源影响响度的因素影响音调的因素弦乐器小,11,1,声波能传递,_,，如：雷声预示天气变化、回声定位、,B,超、超声探伤、倒车雷达等,(1),回声定位：声波在传播的过程中遇到物体会反射回来，根据回声到来的,_,和,_,，可以确定目标的位置与距离,(2),应用：根据回声定位的原理发明了,_,，声呐是利用,_,声波探测海洋的深度,【,考点,3】,声的利用（,10,年,1,考，,2016,年考）,信息,方位,时间,声呐,超,1声波能传递_，如：雷声预示天气变化、回声定位、,12,(3),次声波传递信息：大象用次声波交流；地震、台风、火山爆发、海啸、核爆炸时都伴有,_,的产生，因次声波传播的距离比超声波,_,，可据此监测这些活动发生的方位和强度,2,声波具有能量，简称声能声波能传递,_,如：震耳欲聋、超声碎石、超声洁牙、超声清洗、超声加湿等,次声波,远,能量,(3)次声波传递信息：大象用次声波交流；地震、台风、火山爆发,13,1,噪声和乐音：从物理学的角度：噪声是发声体,_,振动时发出的声音，噪声的波形是杂乱无章，无规律的；乐音是发声体,_,振动时发出的声音，波形是有规律的,从环境保护的角度：凡是妨碍人们正常工作、学习和休息以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声,【,考点,4】,噪声的危害与控制（,10,年,3,考，,2016,、,2015,、,2011,年考）,无规律,有规律,1噪声和乐音：从物理学的角度：噪声是发声体_,14,2,声音强弱的等级单位是：,_,，声音的强弱实际是指,_,的大小,3,_dB,是刚刚引起人听觉的声音，为了保护听力，声音不能超过,_dB,；为了保证工作和学习，声音不能超过,_dB,；为了保证休息和睡眠，声音不能超过,_dB.,dB,响度,0,90,70,50,2声音强弱的等级单位是：_，声音的强弱实际是指_,15,引起听觉的三个阶段,声源振动产生声音,空气等介质传播声音,鼓膜振动引起听觉,控制噪声的位置,声源处减弱,_,减弱,_,减弱,控制噪声的方法,防止,_,_,_,具体措施,消声器、禁止鸣笛、手机调静音、公共场所不得大声喧哗、保持安静,隔音墙、植树、关上门窗、窗户装双层玻璃,戴防噪声的耳罩、捂住耳朵,4,控制噪声的途径和方法：,传播过程中,人耳处,噪声的产生,阻断噪声,的传播,防止噪声,进入人耳,引起听觉的三个阶段声源振动产生声音空气等介质传播声音鼓膜振动,16,考点演练,1,关于声音的产生和传播，下列说法正确的有,_,发声的物体不一定在振动；,随着科技进步，物体不振动也能发声；,声音是由物体振动产生的，振动停止，声音就消失了；,声波在真空中传播速度为,3108 m/s,；,声音的传播速度就是,340 m/s,；,声音的传播速度只与介质的种类有关；,声音在固体、液体中比在气体中传播得慢；,考点演练1关于声音的产生和传播，下列说法正确的有_,17,声音在同种介质中的传播速度一定相同；,只要有物体在振动我们就一定能听到声音；,只要人听不到声音，物体就一定不振动；超声波和次声波不是由物体的振动产生的；声音在空气中以波的形式传播；只要我们听到了声音就一定有物体在振动；超声波传播的速度比次声波传播的速度快；人耳听不到次声波是因为次声波的响度太小了；声波从空气传入水中，声速变小了,声音在同种介质中的传播速度一定相同；只要有物体在振动我们,18,2,(2019,沂水县期末,),如图甲所示，将敲响的音叉接触水面能激起水花说明声音是由物体,_,产生的；如图乙所示，拍掌的声音会使鱼儿游开，说明声音可以在,_,和,_,中传播,振动,空气,液体,(,水,),2(2019沂水县期末)如图甲所示，将敲响的音叉接触水面,19,3.(,原创,),如图所示，雷雨天，我们听到轰隆隆的雷声是通过,_,传入人耳，声音在,15 ,的空气中传播的速度为,_m/s,，小明看到闪电后约,3 s,听到雷声，小明距雷电产生的地方大约,_km.(,不计光的传播时间,),空气,340,1.02,3.(原创)如图所示，雷雨天，我们听到轰隆隆的雷声是通过_,20,4,如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会随之减小，直至消失，这说明声音,_(,选填“能”或“不能,”,),在真空中传播；但是却能看到闹钟的秒针在不停地转动，这说明光,_(,选填“能”或“不能”,),在真空中传播,不能,能,4如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空,21,5,关于声音的特性，下列说法正确的有,_,乐音都是乐器发出的；,响度是由声源振动的振幅决定的；,声音的响度越大，音调就越高；,用大小不同的力先后敲击同一个钟，钟发声的音色不同；,调节电视机音量改变了声音的音调；,“隔墙有耳”说明固体也能传声；,发声体的频率高低决定了声音的音调；,声源振动的频率越高，响度越大；,男低音、女高音是指声音的响度；,5关于声音的特性，下列说法正确的有_,22,“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”从物理角度讲是指声音的音调；,男同学在变声期说话的声音会变粗，指的是音调变低；,演奏二胡时不断用手指去按压琴弦的不同位置的主要目的是改变音调；,教室里讲话比操场上声音大是因为在教室讲话声音的响度大些；,“闻其声而知其人”，说明不同人发声的响度不同；,声音从空气传入水中，音调、响度以及传播速度都不变；,人类能听到的声叫声音，声音、超声波和次声波统称为声,“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”从物理角度讲是指声音的,23,6.(2020,昆明一模,),如图所示，把直尺压在桌子上并伸出一部分在桌子外面，用力拨动伸出部分就可以听到直尺发出声音，这个现象说明声音是,_,产生的，尺子伸出桌面越长，听到的声音,_(,选填“响度越大”“响度越小”“音调越高”或“音调越低”,),，当直尺伸出超过一定长度后无论怎么用力拨动也都听不到声音，这是因为直尺振动频率,_(,选填“高于”“低于”或“等于”,)20 Hz.,振动,音调越低,低于,6.(2020昆明一模)如图所示，把直尺压在桌子上并伸出一,24,7,(2019,江阴月考,),如图为同一示波器上声音的波形图，下列说法正确的是,(,),A,甲、乙的响度相同,B,甲、丙的音调相同,C,乙、丙的响度不同,D,甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同,B,7(2019江阴月考)如图为同一示波器上声音的波形图，下,25,8,(2019,丰南区期中,),下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是：,(1)“,你的声音真好听”,是说声音的,_,；,(2)“,雷声震耳欲聋”,是说声音的,_,；,(3)“,小孩尖叫声刺耳”,是说声音的,_,；,(4),诗词“不敢高声语，恐惊天上人,”中的“高声”是描述声音的,_,音色,响度,音调,响度,8(2019丰南区期中)下列有关声音的语句中，各表示的物,26,9,以下各项中利用,(,或说明,),声音传递信息的有,_,；利用,(,或说明,),声音传递能量的有,_.,隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；,利用声呐捕鱼；,在积雪厚重的山谷高声喊叫可能引发雪崩；,利用“,B,超”探病；,用超声波来清洗眼镜片；,用听诊器了解病人心、肺的情况；,9以下各项中利用(或说明)声音传递信息的有_,27,用超声波对钢铁钻孔；,正在发声的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”；,用超声波加湿器湿润空气；,养蜂人通过蜜蜂的振翅声判断是否采了蜜；蝙蝠靠超声波发现昆虫；警察鸣枪警告歹徒；用超声波给金属工件探伤；用超声波粉碎人体内的结石；倒车雷达是利用超声波来确定障碍物的远近；通过声学仪器接收次声波等信息来判断地震方位和强度,用超声波对钢铁钻孔；正在发声的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞,28,10,(2020,湖北武汉,),关于声现象的描述，下列说法正确的是,(,),A,图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，用同样大小的力拨动时发出声音的响度越大,B,图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大,C,图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声,D,图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位,C,10(2020湖北武汉)关于声现象的描述，下列说法正确的,29,11,关于噪声，下列说法正确的有,_,乐音是由物体振动产生的，噪声不是由物体振动产生的；优美的乐曲一定不是噪声；摩托车上安装消声器，是在传播过程中减弱噪声；中考时，学校路段禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声；高速公路两旁的隔音板可防止噪声的产生；房间的窗户安装双层中空玻璃是在传播过程中减弱噪声；,11关于噪声，下列说法正确的有_,30,闹市中，人们关紧门窗，可以在声源处减弱噪声；工人工作时戴防噪声耳罩是在传播过程中减弱噪声；在街道上安装噪声监测仪，是在传播过程中减弱噪声；利用噪声可以除掉杂草，说明噪声也有可利用的地方,闹市中，人们关紧门窗，可以在声源处减弱噪声；工人工作时戴,31,12,如图所示从图形可知，图,_,是噪声的波形，理由是,_,；放鞭炮时，用手使劲堵住耳孔，这是在,_,处减弱噪声；在居民区和马路旁植树造林，这是在,_,减弱噪声,乙,物体在做无规律的振动,人耳,传播过程中,12如图所示从图形可知，图_是噪声的波形，理由是_,32,例,1,：,下列有关声的知识叙述正确的是,(,),A,声音在不同介质中的传播速度相同,B,声音在真空中也可以传播,C,人一定能听到振动物体发出的声音,D,一切发声物体都在振动,易错突破,易错易混点,1,声音的产生与传播,D,技巧规律：,人耳能够听到声音的条件：,(1),声音的频率在人耳能听到的范围内；,(2),要有传播声音的介质；,(3),响度足够大；,(4),有健全的听觉,例1：下列有关声的知识叙述正确的是( )易错突破易错,33,1,下列实验活动中，不能探究声音的产生与传播条件的是,(,),A,扬声器播放音乐时，放些小纸片在纸盒上，看到纸片不断跳动,B,把正在发声的音叉与水面接触，看到溅起小水花,C,雨天先看到闪电，几秒钟后才能听到远处的雷声,D,把一个收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音,C,1下列实验活动中，不能探究声音的产生与传播条件的是(,34,2,甲同学把一只耳朵贴在一根长直铁管一端，乙同学在该管的另一端用力敲打一下，下列正确的说法是,(,),A,因为钢铁传声比空气传声快，甲一定能听到两次敲打声,B,因为钢铁和空气传声相同，甲一定听不到两次敲打声,C,因为空气传声比钢铁传声快，甲有可能听到两次敲打声,D,当钢管长度适当时，甲才有可能听到两次敲打声,D,2甲同学把一只耳朵贴在一根长直铁管一端，乙同学在该管的另一,35,例,2,：,“引吭高歌”，这里的“高”指的是声音的,_,大，,“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的,_,；有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其他人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是,_,(,均选填“音调”“响度”或“音色”,),易错易混点,2,区分音调、响度和音色,响度,音调,音色,技巧规律：,(1),音调主要指声音的高低；,(2),响度指声音的大小；,(3),利用音色可以分辨发声体分析先看是不是同一发声体，再看使之发声的力度有没有变，如果前两项没变，声音改变就是音调发生的改变,例2：“引吭高歌”，这里的“高”指的是声音的_大，“,36,3,声音从声源发出，在空气中传播的过程中与实际情况符合的是,(,假设空气是均匀的,)(,),A,声音的传播速度不断减小,B,声音的频率不断减小,C,声音的振幅不断减小,D,声音的音调不断减小,C,3声音从声源发出，在空气中传播的过程中与实际情况符合的是(,37,4,如图甲所示，小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞,(1),哨声是由管内的,_,振动而产生的上下推拉活塞，可以改变声音的,_(,选填“音调”“响度”或“音色”,).,(2),如图乙所示，,A,、,B,、,C,图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“,dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”,三个音阶，则,dou(1),这个音阶与,_,图位置对应,空气柱,音调,B,4如图甲所示，小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，,38,5,“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”的声音，我们可以根据声音的,_,辨别出来；“静”和“幽”描述了声音的,_,这一特征物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度，响度与声源振动的,_,有关,音色,响度,振幅,5“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”的声音，,39,1,(2020,成都,),如图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明,(,),A,声音只能向一个方向传播,B,声音的响度与距离无关,C,声音可以在空气中传播,D,声音不能传递信息,课堂检测,C,1(2020成都)如图是警察利用无人机对行人“喊话”时的,40,2,(2020,新疆,),同学们都说小红和小兰说话声音很像，主要指她们两个人说话时声音的,(,),A,音调相近,B,频率相近,C,音色相近,D,响度相近,C,2(2020新疆)同学们都说小红和小兰说话声音很像，主要,41,3.,如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开这个实验是用来探究,(,),A,声音能否在真空中传播,B,声音产生的原因,C,音调是否与频率有关,D,声音传播是否需要时间,B,3.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被,42,4,(2020,济宁,),以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是,(,),实验：放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；,将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；,吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；,在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线,A,B,C,D,B,4(2020济宁)以下与声现象有关的几个实验中，能说明声,43,5,中考前夕，为了不打扰小明学习，在隔壁房间的姥姥看电视时调小了音量，这是在,_,减弱噪声，调小音量是减小了声音的,_,声源处,响度,5中考前夕，为了不打扰小明学习，在隔壁房间的姥姥看电视时调,44,6,下列关于声的利用中，属于利用声传递信息的有：,_,；利用声传递能量的有,_,(,只填序号,),超声波碎结石；,医院的,B,超检查病情；,声呐；,超声波清洗精密零件,6下列关于声的利用中，属于利用声传递信息的有：_,45,1,(2020,广东,),晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小一点，不要影响邻居休息”这里,“调小”的是声音的,(,),A,音色,B,音调,C,响度,D,速度,C,中考链接,1(2020广东)晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小一,46,2,(2019,广东,),赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化传承，如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是,(,),A.,选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的,B,选手听到鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的响度大,C,选手能从现场各种声音中听出鼓声，主要是通过鼓声的音色来辨别的,D,鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快,D,2(2019广东)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我,47,3,(2018,广东,),在音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是,(,),A,演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度,B,演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调,C,小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵,D,小提琴的音色与二胡的音色相同,C,3(2018广东)在音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正,48,4,(2017,广东,),如图所示，下列说法正确的是,(,),A,人的听觉频率范围是,85,1 100 Hz,B,狗的听觉频率范围是,15,50 000 Hz,C,蝙蝠能听到次声波,D,大象能听到超声波,B,4(2017广东)如图所示，下列说法正确的是()B,49,5,(2016,广东,),关于声现象的说法正确的是,(,),A,利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息,B,调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色,C,房间的窗户安装双层玻璃是在声源处减弱噪声,D,声音由物体的振动产生,D,5(2016广东)关于声现象的说法正确的是( )D,50,6,(2015,广东,),关于声现象的描述，下列说法正确的是,(,),A,声音的强弱由声源振动的频率决定,B,声音在真空中的传播速度是,340 m/s,C,人耳的听觉频率范围是,20,2 000 Hz,D,深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声,D,6(2015广东)关于声现象的描述，下列说法正确的是(,51,谢谢！,谢谢！,52,