,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,色彩的采集与重构,色彩的采集与重构的构成方法，是将自然界的色彩和由人工组织过的色彩进行采集、分析、概括、重构的过程，其题材及内容相当广泛。,一,.,色彩的采集（猎色）,1.,采集有哪几种方法？,2.,采集的目的是什么？,色彩的采集与重构 色彩的采集与重构的构成方法，是,(1),写生,:,是收集色彩素材、积累色彩形象的重要手段,(,),摄影：,它简便、快速、真实、准确，能把瞬息万变的自然现象凝固与瞬间,(,),临摹,：是学习和采集传统色彩、民间色彩时常用的手法根据需要有重点的进行色彩和图形的临摹,（,(1)写生:是收集色彩素材、积累色彩形象的重要手段(,(,),剪贴：,借助于彩色图片和实物标本同样也能大到采集的目的,3.,色彩的采集范围,（,1,）对自然色的采集,A,、四季色,B,、动物色,C,、植物色,花卉色、瓜果色、叶草色等,D,、土石色,（,()剪贴：借助于彩色图片和实物标本同样也能大到采集的目的,（,2,）对传统色的采集,:,传统色是指一个民族世代相传的，在各类艺术中具有代表性的色彩特征。,（2）对传统色的采集:传统色是指一个民族世代相传的，在各类,（,3,）对民间色的采集,:,是指民间艺术作品中呈现的色彩和色彩感觉。,（,4,）图片色：,指各类彩色印,刷品上的设计色彩。,（3）对民间色的采集:是指民间艺术作品中呈现的色彩和色彩感,二,.,色彩采集重构方法,.,正比例色彩的采集与重构：,是按照图片原有色彩关系和面积比例，整体运用，将其融合到自己的设计作品中,这种重构方法有什么特点？,二.色彩采集重构方法 .正比例色彩的采集与重,主色调不变，原物象的整体风格基本不变。,主色调不变，原物象的整体风格基本不变。,.,整体色不按比例重构：,将色彩对象完整采集下来，不按比例运用到设计作品中。,这种重构方法的特点是什么,?,.整体色不按比例重构：将色彩对象完整采集下来，不,既有原物象的色彩感觉，又有一种新鲜的感觉。,既有原物象的色彩感觉，又有一种新鲜的感觉。,3.,部分色的重构,:,从抽象出的色彩关系中任意选择所需要的色彩,.,这种重构方法的特点是什么,?,3.部分色的重构:从抽象出的色彩关系中任意选择所需要的色彩,更简约、概括、即有原物象的影子，又更加自由、灵活。,更简约、概括、即有原物象的影子，又更加自由、灵活。,4.,形、色同构：,是根据采集对象的形、色特征，经过对形概括、抽象，在画面中重新组织的构成形式。,4.形、色同构：是根据采集对象的形、色特征，经过对形概括、,这种重构方法的特点是什么,?,效果较好、更能突出整体特征,。,这种重构方法的特点是什么?,小结,一：,色彩采集的方法,1,写生,2,摄影,3,临摹,4,剪贴 二：,色彩采集范围,（,1,）对自然色的采集（,2,）对传统色的采集（,3,）对民间色的采集（,4,）图片色的采集,三：,采集色重构的方法,1.,整体色按比例重构,2.,整体色不按比例重构,3.,部分色的重构,4.,形、色同时重构,作业：,色彩的采集重构,1,、自然色的采集重构,2,、民间色的采集重构,3,、传统色的的采集重构（任选一个）,规格：,20cm,X20cm,要求：,1.,作品内容新颖，富有创意,2.,画采集色的色彩条,3.,画面整洁,小结一：色彩采集的方法1 写生 2 摄影 3,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,人有了知识，就会具备各种分析能力，,色彩的采集重构ppt课件,