单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/7,#,毒鸡汤,OR,真鸡汤“后浪”话题辩论词作文,毒鸡汤OR真鸡汤“后浪”话题辩论词作文,1,阅读下面的材料，根据要求写作。,(60,分,),青年的思想愈被范例的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。,法捷耶夫,不希望被圈层，不希望被代表，保持热情和独立思考，是今天,“,青年”的画像，和年龄无关。,“,网友观点,”,一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。,后浪,前浪：一代的大师们，治学著述、科教研发，在波涛汹涌中摸索前行，才铺就如今的便利之路，他们才是社会浪潮的中流砥柱。“网友观点”,积极正面的重新认知大多数年轻人，通过关注、赞许和鼓励，激发年轻人里正向积极的心态。,后浪,初衷,不同代际之间不应该互相践踏为敌，互相嘲讽，而应该在潮头之上尽到自己该尽的责任。,“,网友声音”,华夏中学论辩社将举办一场以“,后浪,是真鸡汤还是毒鸡汤”为辩题的论辩赛，请结合上述材料，选择正方或反方写一篇论辩陈词，或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词，不少于,800,字。,阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)青年的思想愈被范,2,审题立意,本次考题是组合材料驱动任务型作文。,首先要读懂材料，用“抓关键词句法”确定每一则材料的立意：,第一则：“激励”,来自“范例”（“前浪”）的“激励”。,后浪,中对青年的不吝赞美确有激励作用。,第二则：不希望“被圈层”，无论年龄，都需要保持热情和独立思考。,后浪,说“因为你们，这世上的小说、电影、音乐中表现的青春不再是忧伤、迷茫，而是善良、勇敢、无私、无所畏惧，是心里有火，眼里有光”，但“前浪”一样需要保持热情和独立的思考，青春里也并非没有“忧伤、迷茫”。,审题立意本次考题是组合材料驱动任务型作文。,3,第三则：年轻人是“一个国家最好看的风景”。年轻一代，有热情、有冲劲、善创造、敢打破，确实是最好看的风景。,第四则：前浪才是“中流砥柱”。,后浪,以“前浪”的口吻表达了对青年一代的羡慕、敬意、感激，但应看到活跃在科技、文化、社会等领域的中坚力量更多是“前浪”们。,第五则：“积极正面的重新认知”，其“关注、赞许和鼓励”对年轻人有“激发”作用，,后浪,从很多方面给予了青年积极正面的认知，如：热情、创新、专业、包容等。,第六则：不同代际之间应该互相理解和包容。,后浪,体现的就是“前浪”对“后浪”的理解、肯定和包容。,第三则：年轻人是“一个国家最好看的风景”。年轻一代，有热情、,4,然后用“求同法”对六则材料进行分类，可知第则材料为正方,“,真鸡汤”观点。则材料为反方,“,毒鸡汤”观点。,所谓“鸡汤”指的是一种能够激励或麻痹人的精神的文章。“真鸡汤”可从,后浪,对年轻一代的“激励”“理解”“包容”方面肯定其正面作用。“,毒鸡汤”可从其无意义的“圈层”、对“前浪”作用的忽视、对“后浪”的溢美进行批驳。总之，在写作时，应立足材料，不可扯远拔高，另起炉灶。,然后用“求同法”对六则材料进行分类，可知第则材料为正,5,驱动任务为“辩论陈词”，应注意辩论稿的写作格式：,1.,称谓“对方辩友”（顶格写），另起一行空两格可有简单的问候语，比如“您好”。,2.,另起一段言简意赅表明我方观点。,3.,正文部分，可设三个驳论点，或反驳其论点，或反驳其论据，或从其论据和论点的关系上进行反驳，并立足材料，找到合适的论据论证我方观点。,4.,最后总结全文，重申我方观点。,驱动任务为“辩论陈词”，应注意辩论稿的写作格式：,6,后浪,是真鸡汤,胡记霞,尊敬的对方辩友：,你们好！,何谓真鸡汤？真鸡汤是心灵的补品，真鸡汤是灵魂栖息的家园，真鸡汤是一种壮心不已的情怀。,所以我方始终坚定地认为：社会需要鸡汤，人生亦需要鸡汤，而,后浪,正是这样一部感怀人心的真鸡汤。,对方辩友，我方相信：虽然不是所有的“后浪”都能“自由选择”，但“后浪”们一定可以从演讲视频中得到激励，去读书，去学习，让自己的选择更广阔。,后浪是真鸡汤,7,因为青年的思想愈被范例的力量激励，就愈会发出强烈的光辉。而何冰老师演讲词中的“后浪”，就是这样一种“青年的范例”。他们尽享文明成果，他们自由探索兴趣，他们叱咤互联世界，他们分享快乐事业。他们的生活，是所有“后浪”想要的生活；他们的选择，也是所有“后浪”都可以为之而奋斗的选择。从这碗“鸡汤”中，“后浪”中的精英们喝出了幸福，“后浪”中的“后进者”喝出了希望！,因为青年的思想愈被范例的力量激励，就愈会发出强烈的,8,对方辩友，我方坚信：虽然演讲视频中的“后浪”不能代表当下所有的青年，但青年们一定会从演讲视频中得到激励，努力活成青年应该有的样子。,因为青年的样子，就是中国的样子；“后浪”的努力，就是中国的未来。看了演讲视频，作为外卖小哥的网友说：“我的内心被那些激情的文字掀起了波澜，希望自己未来在平凡的岗位上发挥更多的作用。”作为建筑工人的网友说：“我想在工作的同时去考建筑师，相信总有一天，我也能够筑成自己的新长城。”是啊，如果能激励更多平凡的“后浪”去努力造就不平凡，谁又能说它不是一碗振奋人心的真“鸡汤”？,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,对方辩友，我方坚信：虽然演讲视频中的“后浪,9,对方辩友，我方深信：虽然当下的高房价、高消费确实让一些“后浪”不堪重负，但“后浪”们一定会从演讲视频中得到启发，奋勇前行。,因为“莫道浮云终蔽日，严冬过后绽春雷”。只要努力，世界上的所有问题，都会有解决的办法。何冰老师通过演讲视频，告诉正渐渐对生活麻木的“后浪”，未来还有多种可能；告诉“后浪”单纯花时间玩游戏、刷,B,站的确是消费，但那些,UP,主玩儿转自媒体就是收益；告诉“后浪”应该拥有自由精神与创造活力，将时间固化为资产，在享乐的同时也不忘脚踏实地,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,对方辩友，我方深信：虽然当下的高房价、高消费确实让,10,一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。作为“后浪”，一定会在作为“前浪”的何冰老师演讲视频的激励下，一路向前。前方，是壮阔的大海；前方，是喷薄的旭日；前方，是照亮寰宇的万道霞光,最后，再次重申我方观点：,后浪,，是一碗真鸡汤！,我方陈词完毕，谢谢大家！,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。作为“,11,后浪,饱满活力，后浪需要激情,张月,尊敬的对方辩友：,你们好！,一代伟人说过：“你们青年人潮气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。”太阳本身就有活力光芒，激情四射的特点，用在年轻人身上再恰当不过了。而何冰,后浪,三段的演讲内容，分别就解读出青年人具备的“太阳”，因此，我方认为,后浪,是真鸡汤。,热情、激情、赞许、鼓励等一些挥散着光芒的词语，光源是来自于每一位青年人的心灵最深处。,后浪,就饱含了这些活力的源泉，后浪需要这些，需要这些“激情”的照射。那么，我方为什么这么认为呢？,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,后浪饱满活力，后浪需要激情“后浪”话题辩论词PPT教,12,青年人，需要榜样的激励，将会前行更远。,随着时代的发展，青年在社会上扮演着新生时代里各种各样的角色。他们在每一个领域里，都有着自己的为梦想而奋斗的标杆。这个标杆就是激励他们的榜样。多少大学生在国家政策“大学生创业”的激励下，不少做出了可观的成绩。而那些在创业中面对挫折的年轻人，心中时刻拥有着已经创业成功的榜样给他们带来的力量，所以，他们从未放弃过追求自己创业的梦想，这难道不是,后浪,里体现的真理吗？,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,青年人，需要榜样的激励，将会前行更远。随着时代的发,13,青年人，梦想的前行途中需要关注和鼓励。,每个人在追逐梦想的途中，都会遇到迷茫和挫折，在这个时候，可能一个眼神、一个动作，一句话，会让他们能量和激情倍增，能创造属于他们真正的更高的价值。多少叛逆的学生，就因老师的一个自信目光的鼓励，他们参加了中考，参加了高考，从而转折人生；多少创业的青年，就因一位企业家的一句轻轻的点拨，实现了最终的价值；多少被埋没的孩子，就因某一媒体的关注，他们彻底绽放他们的笑容，传递着面对困难时的坚强。,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,青年人，梦想的前行途中需要关注和鼓励。每个人在追逐,14,青年人，在关注和鼓励中，成为最美花朵。,我国的开国伟人，面对数千名中国留苏学生和实习生的青年人说过：“世界是你们的，也是我们的，归根结底是你们的。,这些留学青年，得到了家长、学校、国家和民族的激励和支持，也得到了关注和鼓励。试想，若他们没有得到激励、关注和鼓励，他们怎么让自己拥有一身的本领来报效祖国。而如今的新时代，青年人更需要如此，如选择职业技术岗的，选择支教工作的，选择传递爱心志愿工作的。,后浪,就体现这样的能量。,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,青年人，在关注和鼓励中，成为最美花朵。我国的开国伟,15,以后，青年人不管成为了科学家、医生、老师，还是志愿者，他们都将成为国家富强文明的最强动力，都会为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献自己的一份青春力量。因此他们需要激励、关注和鼓励。,最后，再次重申我方观点：,后浪,饱满活力，后浪需要激情，它是真鸡汤。,我方陈词完毕，谢谢大家。,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,以后，青年人不管成为了科学家、医生、老师，还是志愿者,16,如此“毒鸡汤“可以休矣,“,后浪,是毒鸡汤”辩论词,丁智会,尊敬的对方辩友：,你们好！,一场,后浪,演讲几乎席卷全网，它炮制了一锅热气腾腾的心灵鸡汤，让不少国人沉醉其中。而我方坚定地认为：这场演讲绝不是温中益气的真鸡汤，而是损人身心的毒鸡汤。,如此“毒鸡汤”可以休矣！,首先，从鸡汤配料来说，真材实料真鸡汤，掺假勾兑毒鸡汤。,后浪,这道“毒鸡汤”，“毒”在失真。,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,如此“毒鸡汤“可以休矣“后浪”话题辩论词PPT教学课件,17,从,后浪,演讲展示的视频画面来看，电子竞技、高端摄影、跳伞娱乐,令人目不暇的画面似乎让人充分感受到了“后浪“们的自由与成长，我们的人生是包罗万象的喧嚣与开放。可是，不少“后浪“们看了后却有了薄薄的凄凉甚至是浓黑的悲凉。许多后浪们纷纷表示，“不希望被圈层，不希望被代表，保持热情和独立思考。”,后浪,这种狭隘的展示方式严重失真。,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,从后浪演讲展示的视频画面来看，电子竞技、高端摄影,18,另外，从何冰老师的演讲内容来说，我看到的是“满怀羡慕”“满怀敬意”“满怀感激”之类的字眼，“前浪”对“后浪”不吝溢美之词，让人眼酣耳热，甚至热泪盈眶。,但孔子曾说“过犹不及“，如此“用情太深、用力太猛”，恐怕最终只能落得尴尬满屏。破除代际围墙的关键在于理解和尊重，而不是简单和一味的赞美。理解“后浪”们的真实生活状况与精神需求，正视其困境，尊重其独立，少些锦上添花的赞美，多些雪中送炭的扶助。简单的否定与排斥是武断，令人心伤于黑暗，“凄凄惨惨戚戚”，是可悲的；简单的肯定与一味的赞美是谄媚，令人迷失在百花深处，“沉醉不知归路“，是可怕的。,如此“毒鸡汤”可以休矣,!,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,另外，从何冰老师的演讲内容来说，我看到的是“满怀羡,19,其次，从鸡汤食效来说，真鸡汤温中益气，毒鸡汤损人身心。,后浪,这道“毒鸡汤”，“毒”在以五四为名，却消解了五四精神。,五四精神的弘扬不是全民转发的狂欢，不是,后浪,中畅快无极限的娱乐精神。五四精神的核心是“科学、民主、爱国”，在全民抗疫并未完全结束的大背景下，什么样的五四宣传片更能彰显五四精神，更能展现当代“后浪”的襟怀？我想不是小我兴趣、小我人生、小我的选择、小我的狂放，而应该是大我的襟怀、大我的眼光、大我的责任意识、大我的担当情怀。,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,其次，从鸡汤食效来说，真鸡汤温中益气，毒鸡汤损人身心,20,后浪,却将青年踏实前行的态度与大我情怀的梦想隐身于小众青年的一派繁华。这样的导向对“后浪”们又有多少积极的指导意义呢？尤其是在五四青年节这样的特殊日子里！这场演讲其实说到底只是一场商业运作，是,B,站的破圈行为，是为争取到更多的青年甚至是中年用户而做的商业努力。将这样一场运作安排在五四青年节这样的特殊节日，其搞噱头的用意不言而喻。以五四为名消解五四精神，,如此“毒鸡汤”可以休矣！,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,后浪却将青年踏实前行的态度与大我情怀的梦想隐身于小众青年,21,“不驰于空想，不骛于虚声”，对于中国的全体“后浪”而言，真正有益的鸡汤应少些浮华，少些狭隘，多些真我，多些大我。因为我们所有的“后浪”都是民族前行的希望。更因为不管前浪还是后浪，我们都对这片土地爱得深沉！所以，我方坚定地重申观点：,后浪,这场演讲是一碗假鸡汤、毒鸡汤。,如此“”毒鸡汤”可以休矣！,谢谢大家！,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“不驰于空想，不骛于虚声”，对于中国的全体“后浪”而,22,后生可畏，来者胜今,“,后浪,是真鸡汤”辩论稿,郭鹏源,各位评委、各位同学：,大家好！,后浪,一出，火爆朋友圈，有人说这是现代版少年中国说，称之为鸡汤，也有人随即话锋突转，意欲践踏为敌，说,后浪,是至毒毒鸡汤，莫在戗害青少年。若持后一种观点的人只是为了蹭蹭热点，倒是情有可原，毕竟生活不易，可若形成一种风潮，就有肆意歪曲创作本意及真实效果之嫌疑。,而我方认为，,后浪,充满理辩，启人心智，崇尚后生可畏、来者胜今，是真鸡汤。,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,后生可畏，来者胜今“后浪”话题辩论词PPT教学课件“后,23,有目共睹，,后浪,引发共情，引爆思考，助燃思想。,网上正反两面评论如日中天，可讨论的点无不与“青年何谓”“青年又该何为”息息相关。这样的各持己见，双方激辩，这不是引爆思考是什么？反观之，历史上“鸡汤文”无不如此：从,少年中国说,到,我有一个梦想,，它们都如惊天巨雷，让人豁然震动，或激励民心促人奋发，或打开心窍助推变革。,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,有目共睹，后浪引发共情，引爆思考，助燃思想。“,24,不唯如此，,后浪,还点破了思想的藩篱,你的生活全部甚至职业生涯可以就是你的爱好，因为“你所热爱的，就是你的生活”，只要深耕不辍，即使是云端，盛夏时节也可以花香满园。何袜皮如此，耿帅亦然，把热爱变成了事业，颠覆前人思想，不做时代的“观众和看客”，行胜于言，用热情和干劲为自己代言、为时代定义。所以，,后浪,就像是送给年轻人的成人大礼,独立思考、独立解决问题的大宝。,毋庸置疑，,后浪,尊重规律，相信后生可畏，来者胜今。,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,不唯如此，后浪还点破了思想的藩篱你的生活全部,25,对方口口声声说,后浪,毒之所在正是鼓动青年一味向前，不切实际，忽略了很多人终将沦为平凡。这我倒想问一下，难道新叶替代旧叶、新生碾压陈旧不是历史的必然？难道应该一味追念过去，认为茹毛饮血、以树叶为遮羞裤的时代无限美好？还是说人如奴隶，全无自由、毫无所选的过去令人无比歆羡？非也，新旧替代规律至此，任谁也无法阻拦。长江后浪推前浪，流水前波让后波，芳林新叶摧陈叶，一代新人胜旧人，亘古不变。我们即使渺若蚂蚁，是不是也比前人知之更多、用之更先进？,众所周知，,后浪,摇旗呐喊，助力前行，力倡拥抱世界。,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,对方口口声声说后浪毒之所在正是鼓动青年一味向前，,26,人人之于时代大潮，都是浪花一朵朵，可即使平凡甚至平庸，也该弃绝冷气，抱持向上之心，如莹虫之火烛照一隅。平凡可，但不可缺少超越苦难、站立潮头、成为“后浪”翘楚之野心。不必强调年轻人“新冠后”世代将遭遇更严酷的“去中国化”、“半球化”的国际环境，不必说面临着“高速发展的红利时代已然落幕”的坚硬事实，更不必说工作找不到或工作是,996,的尴尬现状，我方只想说每个时代都有每个时代的残酷现实，只要正视现实，凭着年轻人的冲劲，就可冲过去尽享一马平川之便利。,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,人人之于时代大潮，都是浪花一朵朵，可即使平凡甚至平庸,27,谁人不知：马云创业之初困顿多多，,40,岁后宗庆后创业娃哈哈、柳传志创业联想、任正非创业华为，储时健锒铛入狱、历经坎坷，他们尚且如此，谁人又不会工作困顿，谁人又会永远一帆风顺，所以，反方不必极端夸大青年人一时窘境，如房租虚高，工作难找等、引导他们用固守不变的眼光外看世界、内观自我，秒杀了他们的未来。谁人在引领年轻人坐井观天，谁人会贻笑大方？一切昭然若揭。,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,谁人不知：马云创业之初困顿多多，40岁后宗庆后创业娃,28,相信，一味鞭打只会伤痕累累，隔阂加深；小小的礼敬却会暖人肺腑，促人前行。综合以上，再次重申我方观点,:,后浪,是真鸡汤，而非伪鸡汤，更不是毒鸡汤。最后再次请对方辩友回答 ，若,后浪,是毒鸡汤，那么究竟毒从何来？,莫非毒在用心酿造？毒在它如醍醐灌顶，让人惊醒？还是毒在理念立足现在、瞻望未来？还是毒在相信后生、初生牛犊？抑或“毒”在激励无数年轻人，超乎了您的想象,?,谢谢大家。,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,相信，一味鞭打只会伤痕累累，隔阂加深；小小的礼敬却会,29,1.,空灵美的审美过程，还是一个从“有我之境”进入“无我之境”的过程。欣赏空灵美之初，人们还是清醒地感受到自己的存在，没有把自己游离于现实之外。随着境界的廓大和意蕴的深化，欣赏者不知不觉飘飘欲仙、超然物外。,2.,真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。,3.,时间不断向前，语言的融合与演进同样不可阻挡。一些方言会淡出生活，一些新的语言习惯也正在形成。无论时代如何变化，总有乡愁需要守望，而方言无疑是记住乡愁的重要载体。珍视方言，其实是对文化根脉的呵护，是对历史的铭记。讲乡音、守乡愁，让我们且行且珍惜。,4,苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。,5,“路遥热”的出现是一件鼓舞人心的好事情，它说明文学需要有大情怀和大境界，朴实无华而充满道德诗意的现实主义作品是有生命力的，是不会过时的。,6,弱势群体的产生是由于经济利益和社会权利分配不公、社会结构不协调不合理的结果，给予这个群体关怀是政府部门不可推卸的责任。,7.,同样的喜怒哀乐，被不同的戏曲剧种表达出来，构成了戏曲舞台千姿百态的风貌，给人以独特的艺术享受。,8.,把最深刻的东西，以最贴近民众的情感表达方式表现出来，这种表达应该是有趣、有味、也有技的。所以，在今天的剧种建设中，我们要把追求艺术个性同形式丰富、锤炼提升三者紧紧结合起来。,谢谢观看，欢迎指导！,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,“,后浪”话题辩论词,PPT,教学课件,1.空灵美的审美过程，还是一个从“有我之境”进入“无我之境”,30,