单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,弟子规之与企业管理,41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔,弟子规之与企业管理弟子规之与企业管理41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。马克吐温,42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。贝卡利亚,43、法律和制度必须跟上人类思想进步。杰弗逊,44、人类受制于法律，法律受制于情理。托富勒,45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。罗伯斯庇尔弟子规,与企业,管理文化,面向中层管理者的解读,赵瑞银,弟,规,是,关于弟子规,回训蒙文原作者李毓秀清朝康熙年间的秀才。,训蒙文改名弟子规后清朝贾存仁修订改编。,以论语“学而篇”,弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,余力学文,为中心。分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、,接物与学习上应该恪守的守则规范,是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份、防邪存诚,养成忠厚家风,的最佳读物,对于企业而言是建立规范和谐学习型企业文化的良好培训教,至乐莫如读书,至要莫如教子-管理者的乐与责,弟子规一,5555555l5l5l5,弟子规之与企业管理41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律,1,弟子规,与企业,管理文化,面向中层管理者的解读,赵瑞银,弟,规,是,弟子规,2,关于弟子规,回训蒙文原作者李毓秀清朝康熙年间的秀才。,训蒙文改名弟子规后清朝贾存仁修订改编。,以论语“学而篇”,弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,余力学文,为中心。分为五个部分,具体列述弟子在家、出外、待人、,接物与学习上应该恪守的守则规范,是启蒙养正,教育子弟敦伦尽份、防邪存诚,养成忠厚家风,的最佳读物,对于企业而言是建立规范和谐学习型企业文化的良好培训教,至乐莫如读书,至要莫如教子-管理者的乐与责,弟子规一,5555555l5l5l5,关于弟子规,3,三纲五常与儒礼的渊源,回从弟子规论语,强调纲常伦理、仁义礼智信、强调艺,强调教化培训的功能,持修在家出外待人接物与学习,回从论语到中庸,强调道不变,学行则近道,道法自然,强调制度建设,以规矩定方圆,强调以仁定规,回从中庸到十翼,重视个性的差别对待,重视预防性教育,重视经验累积,避免重蹈覆辙和二次过错,回从十翼到易经,八卦演化的方圆天地,天地乃万物之母,乾坤演绎矛盾对立统一,与时偕行,通变致久,弟子规一,5555555l5l5l5,三纲五常与儒礼的渊源,4,道家的治学处事思想,老子,回信言不美,美言不信,回将欲取之,必先之。,回故常无,欲以观其妙;常有,欲以观其徼。,回合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于,足下,庄子,回来世不可待,往世不可追也。,回吾生也有涯,而知也无涯。,回泉涸,鱼相与处于陆,相响以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。,回人生天地间,如白驹过隙,忽然而已,弟子规一,5555555l5l5l5,道家的治学处事思想,5,儒家治学处事思想,孔子,回不学礼,无以立,回己所不欲,匆施于人。,孟子,回不以规矩,不成方圆。,回权,然后知轻重;度,然后知长短,回人有不为也,而后可以有为。,回天子不仁,不保四海;诸侯不仁,不保社稷;卿大夫不仁,不,保宗庙;士庶人不仁,不保四体。,荀子,回锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂,回故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。,弟子规一,5555555l5l5l5,儒家治学处事思想,6,入则孝释义1,回父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须,顺承,对待父母的安排教导训责要体现及时尊重和顺成,回冬则温夏则清晨则省昏则定出必告反必面居有常业,无变,关心父母之关心,减少父母之不安,人子当注重平安稳重的展示,回事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲,伤,行事要清白无隐瞒,尤其是面对自己的长辈,回亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻,亲羞,不做长輩反对的事,避免身心接触不健康的东西,才能有成长,回亲爱我孝何难亲憎我孝方贤,时间最难的是面对父母的厌恶仍能格守孝道,回亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞,无怨,弟子规一,面对长輩的过错要择机劝导,遭误解责罚时要正确对待,回亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒,入则孝释义1,7,入则孝之对于管理者,回对下属的教育与培训责任,孝从教来、评从察来,选适合和有针对的培训教育是责任,争孝从范来、仪从行来,管理者要重视自我修养与行为细节,不孝有三,无后为大,管理者应做好接班人培养,回勇于承责而不求全责备,【入则考】,没有完人,行多错多,努力追求“不二过”境界,胸格大,学会舍得,学会感恩,言不“妄语,回知规矩而不僭越,无私里而致清明,学会授权,重视权责匹配,学会用权,利明不利悠,利群不利周,在职权内决策,回对组织忠诚,不阳奉阴违。,在家千般好,出世万事难,要珍惜眼前的一切不为悖逆之举,弟子规一,5555555l5l5l5,入则孝之对于管理者,8,出则弟释义,回兄道友弟道恭兄弟睦孝在中,回财物轻怨何生言语忍忿自泯,长幼有序,兄弟和睦则是孝;重义轻财,理性说话,不满自然消失,回或饮食或坐走长者先幼者后,回长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能,回路遇长疾趋揖长无言退恭立骑下马乘下车过犹待百步餘,回长者立幼勿坐长者坐命乃坐,回尊长前声要低低不闻却非宜近必趋退必迟问起对视勿移,尊重长者应从日常各类行为中体现,处处不忘角色定位,回事诸父如事父事诸兄如事兄,遵从长辈没有亲疏远近之分,老吾老以及人之老,弟子规一,5555555l5l5l5,出则弟释义,9,出则弟之对于管理者,回对上下级管理秩序要从礼规,学会克己复礼,则团队和谐,学会谦卑守制,则有信任空间,重视管理秩序,才能经营有序,【出H则弟】,回重视自我修养,行事低调务实,管理者的行言是下属成长的最大示范,管理者的品行是企业组织最核心的魂,管理者的行事风格定格团队行事风格,回品牌文化就是企业团队的外部口碑,企业的文化由管理者演绎,人才的聚拢不纯粹靠金钱利诱,弟子规一,5555555l5l5l5,出则弟之对于管理者,10,谨释义,回朝起早夜眠迟老易至惜此时,为人子要尽量早起,晚点睡觉,因为人生岁月有限,光阴易逝,转眼,就是老年,所以要珍惜现在宝贵的时光,回晨必盥兼漱口便溺回辄净手冠必正纽必结袜与履俱紧切,回置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵洁不贵华上循分下称家,回步从容立端正揖深圆拜恭敬执虚器如执盈入虚室如有人,回对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑,回勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀缓揭帘勿有声宽转弯勿触棱,回将入门问孰存将上堂声必扬人问谁对以名吾与我不分明,注意卫生习惯,行为举止要得体,进退有轨,出入有仪,存仁存德,切都要循规守贞。,回事勿忙忙多错勿畏难勿轻略斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问,注意循序渐进,注意对自己适当的保护,不涉是非。,回用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难,使用别人的物品,必须事前对人讲清楚,如果没有得到允许就拿来。弟,用,那就相当于偷窃。借用的物品用完要立刻归还,以后遇急再借。子,时不难,規,5555555l5l5l5,谨释义,11,弟子规之与企业管理课件,12,弟子规之与企业管理课件,13,弟子规之与企业管理课件,14,弟子规之与企业管理课件,15,弟子规之与企业管理课件,16,弟子规之与企业管理课件,17,弟子规之与企业管理课件,18,弟子规之与企业管理课件,19,弟子规之与企业管理课件,20,弟子规之与企业管理课件,21,弟子规之与企业管理课件,22,弟子规之与企业管理课件,23,弟子规之与企业管理课件,24,弟子规之与企业管理课件,25,谢谢,46,、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。,卡耐基,47,、书到用时方恨少、事非经过不知难。,陆游,48,、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯,49,、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。,孙洙,50,、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。,莫扎特,谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。卡耐基,26,