单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/13,#,我们身边的物质,我们身边的物质,1,这两种物质的变化有什么相同特点？,把易拉罐压扁,水结冰了,改变了物质的,形态、大小,这两种物质的变化有什么相同特点？把易拉罐压扁水结冰了改变了物,2,这两种物质的变化又有什么异同？,不同：,相同：,变化速度快,变化速度慢,铁锈,不仅颜色、形态发生改变，物质本身也发生了变化，产生了新的物质。,这两种物质的变化又有什么异同？不同：相同：变化速度快变化速度,3,比较：这两组实验有什么不同点？,水结冰了,把易拉罐压扁,前者,没有,产生,新的物质,，后者,产生,了,新的物质。,比较：这两组实验有什么不同点？水结冰了把易拉罐压扁前者没有产,4,米变成了饭,木材变桌椅,有的物质变化很快，而有些物质变化比较缓慢。有的只改变了形态和大小，有的产生了新的物质。,米变成了饭木材变桌椅有的物质变化很快，而有些物质变化比较缓慢,5,它们会变化吗？,房子,石头,马路,一切物质都在变化,它们会变化吗？房子石头马路一切物质都在变化,6,一张纸的变化,一只蜡烛的变化,有哪些方法使这些物质发生变化？,一张纸的变化一只蜡烛的变化有哪些方法使这些物质发生变化？,7,实验要求说明：,A.,试一试用不同的方法让纸和蜡烛发生变化。,B.,把变化的情况记录在实验记录单上。,温馨提示：,A、,实验中要合理分工，,B、,合理使用各种实验材料，,C、,要注意安全！,D、,要注意卫生,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,实验要求说明：温馨提示：【教科版】我们身边的物质PPT公开课,8,让物质发生变化记录单,物质名称,使用方法,发生了哪些变化,有无产生新的物质,变化速度,快 慢,纸,蜡 烛,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,让物质发生变化记录单物质名称 使用,9,通过实验我们发现，一种物质,我们可以采用很多方法让它变化，,有的变化只是改变了形态、大小；,有的变化产生了新的物质。,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,通过实验我们发现，一种物质【教科版】我们身边的,10,通过本节课的学习，你有什么收获？,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,通过本节课的学习，你有什么收获？【教科版】我们身边的物质PP,11,1.,世界是由,物质,构成的，物质是变化的。,2.,物质变化分两种情况：一些物质的变化,没有产生新的物质,，另一些变化,产生了新的物质,。,课堂小结,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,1.世界是由物质构成的，物质是变化的。课堂小结【教科版】我们,12,课后请同学们继续留意,身边的物质，看看它们都发,生了哪些变化，下节课我们,继续研究。,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,课后请同学们继续留意【教科版】我们身边的物质PP,13,课堂,检测,一、填 空,物质,1,、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（），整个世界都是由（）构成的。,2,、物体总是在不断地（），有些变化只改变了物质的（）、（），有些变化产生了（）。,物质,变化,形状,大小,新的物质,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,课堂一、填 空物质1、我们能直接或间接观察到的实际存在的,14,课堂,检测,二、判 断,1,、因为我们摸不到空气，所以它不是物质。（）,2,、火焰和声音都是物质。（）,3,、有些物质会发生变化有些物质永远不会变化。（）,4,、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都,是物质。（）,5,、物质总是在不断地变化着。（）,6,、世界都是由物质构成的。（）,7,、世界上存在着不变的物质。（）,8,、空气、水、火、电、声音等也是物质 （）,9、,最坚硬的岩石是不会发生变化的。（）,10,、有些物质变化比较缓慢，有的物质变化很快。（）,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,课堂二、判 断1、因为我们摸不到空气，所以它不是物质。,15,1,、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。,2,、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。,3,、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。,4,、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。,5,、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。,6,观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。,7,依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,【,教科版,】,我们身边的物质,PPT,公开课课件,1,1、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教,16,