单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018-6-19,#,生 命 的 节 日,季栋梁,执教：上海大学市北附属中学 汪安良,班级：高三（,3,）班,时间：,2018,年,6,月,生 命 的 节 日执教：上海大学市北附属中学 汪安,1,环节一：初读感受,环节二：,写人记事类散文主旨把握的途径,1,、解读题目含义,2,、理解重点句子,（开头、结尾、过渡、抒情、议论）,3,、把握文章线索,4,、从文章的详略处理来看,5,、分析人、事、物的形象,环节一：初读感受环节二：写人记事类散文主旨把握的途径,2,写人记事类散文主旨把握的途径,1,、解读题目含义,Q:,节日？生命中的节日？像生命一样的节日？,写人记事类散文主旨把握的途径 Q:节日？生命中的节日？像生命,3,2,、理解重点句子（开头、结尾、过渡、抒情、议论）,*,开头：对于莘莘学子来说，七月意义重大，是人生一个非常重要的坐标。许多人因为这样一个坐标，将彻底改变自己人生的轨迹。尤其是我们，生活在,西海固,这片贫瘠的土地上，七月真正是一个鲤鱼跳龙门的日子。,*,结尾：那瓶酒至今还放在家里的枣木老柜中，因为父亲自己喝觉得没意思，拿出来招待人却又觉得太奢侈。,*,议论,/,抒情,/,过渡：父亲说酒没有贵贱，只是心情有贵贱,/,那是一种非常廉价的酒,可是即使再廉价它也是酒啊，它代表着喜庆与欢乐，它就是节日,/,家乡人没有闲钱，家乡人的钱比家乡人还忙,/,开牌,/,赌,2、理解重点句子（开头、结尾、过渡、抒情、议论）*结尾：那瓶,4,3,、把握文章线索,酒,/,十元钱,（情节,+,情感）,第一次：没有花掉十元钱（买酒）：痛苦、沉重,+,没有责备,第二次：没有花掉十元钱（买酒）：绝望、放弃,+,激怒凶恶,第三次：“花”掉十元钱（买酒）：悲伤、坚定,+,“喜庆”“绝望”“凝望”,第四次：花掉十元钱（买酒）：醉意朦胧,+,喜庆与欢乐,特殊含义：承载着父亲对我的殷切希望，希望我能考上大学，掌握和改变自己的命运。“酒”代表节日的喜庆和欢乐，庆祝父子俩最后的胜利。,作用：贯穿全文，围绕着“十元钱”的去留，一家人的心情起起落落，“十元钱,/,酒”见证了一家人从希望到绝望再到重燃希望的过程，陪伴着“我”和父亲长达四年，是勾连四次高考和父子情感起伏的纽带。,3、把握文章线索 酒/十元钱 （情节+情感）第一次：没有,5,4,、从文章的详略处理来看,第一次：没有花掉十元钱（买酒）：痛苦、沉重,+,没有责备,第二次：没有花掉十元钱（买酒）：绝望、放弃,+,激怒凶恶,第三次：“花”掉十元钱（买酒）：悲伤、坚定,+,“喜庆”“绝望”“凝望”,详写，转折，评价“花”掉的行为。,第四次：花掉十元钱（买酒）：醉意朦胧,+,喜庆与欢乐,4、从文章的详略处理来看第一次：没有花掉十元钱（买酒）：痛苦,6,5,、分析人、事、物的形象,考试结果,我的情感心理,父亲的情感心理,我和父亲心灵的交互影响,第一年,第二年,第三年,第四年,5、分析人、事、物的形象考试结果我的情感心理父亲的情感心理我,7,考试结果,我的情感心理,父亲的情感心理,我和父亲心灵的交互影响,第一年,差两分,痛苦、沉重、愧疚,宽容希望加鼓励,痛苦时有父亲的安慰鼓励,父亲以为挣考分像挣工分一样容易,考试结果我的情感心理父亲的情感心理我和父亲心灵的交互影响第一,8,考试结果,我的情感心理,父亲的情感心理,我和父亲心灵的交互影响,差十二分,第二年,愧疚,想要放弃,踏实,为什么我被父亲抽了一鞭，心里反而踏实呢？,怒骂激将,不放弃,想要放弃之时有父亲的鞭策激励,考试结果我的情感心理父亲的情感心理我和父亲心灵的交互影响差十,9,考试结果,我的情感心理,父亲的情感心理,我和父亲心灵的交互影响,又输了,第三年,悲伤郁结近崩溃,坚毅执着永不弃,希望,失望,绝望,再萌希望,几近崩溃之时，父亲的,“,认命,”,式的安慰激起了我永不言败的斗志，而绝望的父亲也重新燃起了沉重的希望。,父子的心灵融合在,一起,。,请,结合,细节分析,考试结果我的情感心理父亲的情感心理我和父亲心灵的交互影响又输,10,我远远地就看见父亲像一只老鹰，蹴在大门口，他手里长长的烟锅不停地喷出烟来，像一列钻出隧道的火车。父亲站了起来，他伸了一个非常舒展的懒腰，身体像蜷缩了一个春天的花朵尽情地舒展开来，两只长长的胳膊伸了伸，还上下起伏了几下，那是一种飞翔的姿势呀,!,父亲真像一只要飞起来的老鹰。,1,、,（希望）,我远远地就看见父亲像一只老鹰，蹴在大门口，他手里长长的烟锅不,11,2,、,父亲一扬手里的长烟锅，打在那两瓶酒上，酒瓶碎得十分彻底，酒像月光一样洒了一地，醇烈的酒香弥漫开来。,3,、,父亲一转身走向了山顶。夕阳将父亲的身影扯得很长,到了山顶，父亲又装了一锅烟，吸了一锅又一锅，最后父亲说做官中状元都是出在祖坟里，咱坟里没有。,4,、,父亲抬起头看看没说什么，他只是抽着烟凝望着天空。,（失望）,（绝望）,（再萌希望）,2、父亲一扬手里的长烟锅，打在那两瓶酒上，酒瓶碎得十分彻底，,12,考试结果,我的情感心理,父亲的情感心理,我和父亲心灵的交互影响,第四年,考中,生命节日醉朦胧,生命节日,醉意浓,超越父子，情同手足。,怎么理解,“,他拉着我的手直叫兄弟。这让我想起他拉着我家的那头老牛叫兄弟的情景。,”,？,兴奋、苦涩,兴奋、愧疚,考试结果我的情感心理父亲的情感心理我和父亲心灵的交互影响第四,13,小试牛刀：,选文在塑造,父亲,这一人物形象上独具匠心，任选角度加以赏析。（,4,分）,评分点：相关语句（略）（,1,分），描写角度（,1,分），分析（,2,分）,1,、,肖像描写,+,如,“,这目光凝滞而沉重，仿佛将我置于一潭黏稠的汁液中，使我喘不过气来。,”“他的步履显得有些疲劳，甚至是麻木，那已经驼了的背越发弓得厉害，仿佛背负的东西越来越多，非要这样将背弓起来似的”,+“,父亲,”,期望,“,我,”,考上大学，作者用比喻的手法表现了,“,父亲,”,这种期望的殷切，同时也表现了这期望给予,“,我,”,的压力。,2,、,语言描写,+,如“再去念吧，差两分一年咋弄都够了”“开学了，父亲说再读！”“酒没贵贱，只是心情有贵贱”,+,言语不多，没有多少文化也讲不出高深的道理，但却给了,我,莫大的鼓励、鞭策和人生启迪。,小试牛刀：选文在塑造父亲这一人物形象上独具匠心，任选角度,14,小试牛刀：,选文在塑造,父亲,这一人物形象上独具匠心，任选角度加以赏析。（,4,分）,评分点：相关语句（略）（,1,分），描写角度（,1,分），分析（,2,分）,3,、,动作描写,+,比如“从贴胸的衣袋里摸出十元钱,有些迟钝，有些颤抖”,“一甩手，鞭子狠狠地抽在我的脸上”,一扬手里的长烟锅，打在那两瓶酒上,两次拉着驴送我上学,伸了一个非常舒展的懒腰,“他拉着我的手直叫我兄弟”,（期望之深）,（爱之深切，不服输）,（绝望之极）,（坚韧抗争）,（兴奋欣喜）,（欣慰狂喜苦涩）,小试牛刀：选文在塑造父亲这一人物形象上独具匠心，任选角度,15,环节三：把握文章主旨,1,、再用一个动宾结构或介词结构的短语概括阅读的感受。,2,、用一段话概括文章主旨,比如：感动父爱,/,为父爱感动,同情艰难,/,为艰难同情,敬佩抗争,/,为抗争敬佩,喜悦成功,/,为成功喜悦,（理解层次不同：父爱、父亲形象的坚韧不屈、底层人物对命运的坚毅抗争和永不服输不认命的顽强精神,/,个体只有抗争才能主宰自己的命运）（浓烈的亲情奋进的生命）,环节三：把握文章主旨 2、用一段话概括文章主旨比如：感动父爱,16,概括文中父亲形象,第一幕：宽厚,第二幕：激怒,第三幕：痛心,第四幕：狂醉,文章从四次高考经历的呈现中，从各个侧面刻画出了一个完整的“父亲”形象，一个立体的“父亲”。而各个不同的侧面又统一在“父亲”不屈的性格之中，反映了以“父亲”为代表的底层人物对于命运的坚毅抗争和永不服输，一种海明威硬汉子形象一样的打不败的精神。,概括文中父亲形象第一幕：宽厚文章从四次高考经历的呈现中，从各,17,环节,四,：,以下对文意理解有误的一项是（,）,A.,本文表面上是写,我,的高考经历，实际上是写一个农民父亲为供养儿子读书而含辛茹苦的执著和坚韧。,B.,文中对人与命运的拼争所表现出来的不服输、不认命的顽强精神，给本文增添了动人心魄的亮色。,C.,父亲强烈地期盼儿子考上大学，只是为了满足其望子成龙的愿望，虽不免偏执，但可以理解。,D.,从父亲听到,“,我,”,未考取大学后的沉默到发怒前后变化中，能让人感受到一个农民从希望到失望、再燃希望的心灵煎熬和痛楚。,小结主旨：,文章写了,我,的四次高考经历，表现一个农民父亲为供养儿子读书而含辛茹苦的执著和坚韧以及父子二人与命运的拼争所表现出来的不服输、不认命的顽强精神。,（,浓烈的亲情、奋进的生命）,环节四：以下对文意理解有误的一项是（）小结主旨：文,18,环节,五,：,1,、口头交流：即将来临的高考，是你生命的节日吗？,阐述理由,是：,“人生总要有个追求，对于学生，好读书、读好书是天经地义的追求，今我们也即将踏入高考的战场，打响一场我们自己的战斗，相信经过十二载的寒窗苦读，以及父母老师的支持和鼓励下的我们必将赢得这场战斗的胜利，迎来我们自己“生命的节日”，,当我们回想这段岁月能够留给我们将会是一笔财富（挫折、努力、坚持、鼓励）,高考是一场最公平的考试，它的结果也将影响到我们今后的生活,否,：,我们所处的时代提供给每个同学更多的道路,个人的选择也是多元的，有很多次机会，高考不足以改变我们的人生,这只是一场考试，以平常心去看待，坦然面对结果,环节五：是：“人生总要有个追求，对于学生，好读书、读好书是,19,环节,五,：,2,、,练笔,：为踏上高考征程的你，写一份出征寄语,/,请评析文中父亲形象的意义,。,环节五：,20,十生命的节日课件,21,十生命的节日课件,22,十生命的节日课件,23,鹰,有一段时间，我总是坐在山头，观察鹰的飞翔。我看到它几乎一天之中的三分之二时间都是在天空中飞翔，而且一天比一天更高一些。当它困乏的时候，它总是借助风的力量，伸开那宽大的翅膀，滑翔在天空之上，如同一朵悠闲自在的云；待恢复精力之后，又冲击更高的穹宇。如此复如此，毫不厌倦。,我想，那高空到底有什么东西呢？值得它如此的执著！,春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以仓廪的形式过去了；鹰仍然在飞翔，仍然在冲向高空，想必它是为太阳所诱惑吧。我明白了鹰的形式就是永远的冲天而去。,24,