单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,一般到个别,生活与哲学,全书基本框架,哲学,1、2,马克思,3,主义哲学,辩证唯,物主义,历史唯,物主义,辩证的唯物论,4、5,唯物的辩证法,710,辩证唯物主义认识论,6,社会历史观,11,价值观,人生观,12,整体与部分,单元一,单元二,三,单元四,2,第一单元 生活智慧与时代精神,考点展示：,考点1、哲学与世界观和方法论,考点2、哲学与具体科学,考点3、哲学的基本问题及其内容,考点4、唯物主义和唯心主义（唯物主义和唯心主义的分歧、 唯物主义的三种基本形态及其特点、唯心主义的两种基本形态及其特点）,考点5、马克思主义哲学的基本特征,考点6、马克思主义中国化的重大理论成果,3,生活,智慧,与,时代,精神,（概论）,哲学,马克思,主义,哲学,基本派别,基本问题,产生条件,起源,含义,作用,任务,本义,哲学与世界观与方法论,哲学与具体科学,唯物主义的三种基本形态及其特点,唯心主义的二种基本形态及其特点,根本分歧,基本特征,马克思主义中国化的重大理论成果,地位和作用,单元一,一般到个别,4,命题规律分析,本单元在近三年的高考中常以选择题的形式呈现，依然采用名言、漫画形式考查具有代表性的哲学观点所属的哲学派别，属于哲学传统命题方式，涉及的时政热点较少。,备考中，要强化基本原理和基本概念的理解，结合现实生活中的名言警句、哲学家的观点，思维与存在的关系，区分唯物主义与唯心主义，认识马克思主义的基本特征。,5,一、哲学,1、哲学的起源,产生,于人类的,实践活动,（根本性的）,源于,人们对实践的,追问,和对世界的,思考,。,2、哲学的含义,从,本义上,看,，,哲学是一门给人以,智慧,、使人,聪明,的学问。,从,与世界观的关系,看，哲学是关于世界观的,学说,，是,理论化、系统化,的世界观；,从,与方法论的关系,看，哲学是世界观和方法论的,统一,；,从,与具体知识的关系,看，哲学是关于自然知识、社会知识、思维知识的,概括和总结,。,【,注意：,哲学与世界观、方法论、具体科学的关系】,6,错误倾向反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。,(注意哲学与世界观都有科学和非科学之分),哲学与世界观的关系,人们对整个世界以及人与世界关系的,总的看法与根本观点,是关于世界观的,学说，,是,系统化理论化,的世界观,是,自发,形成的,人人都有,是哲学家研究的结果,是,自觉,形成的,不是人人都有,是,零散的、朴素的,是,理论化的、系统化的,(1)研究对象都是,整个世界,(2)哲学以世界观为,内容,世界观以哲学为,最高表现,(3)哲学是,系统化理论化,的世界观,7,世界观与方法论的关系,是人们对整个世界以及人与世界关系的,总的看法和根本观点,人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的,根本原则和根本方法,（1）,世界观,决定,方法论，方法论,体现,世界观,。,（2）世界观和方法论是,同一个问题的两个方面，二者不可分割。,（3）,哲学是世界观和方法论的统一。,哲学是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。,8,哲学和具体科学的关系（共性与个性，一般与个别，,抽象与具体的关系）,错误倾向（1）把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的,（代替论）,（2）任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的,（轻视哲学论）,揭示的是,某一具体领域,的本质和规律；,研究,整个世界,最一般,的本质和,最普遍,的规律。,(1)哲学是对具体科学的,概括、总结。,具体科学是哲学的,基础,。具体科学的进步,推动,哲学的发展。,(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的,指导,。,9,3、哲学的功能（作用）P25：,具有,世界观和方法论,的功能，具有,指导人们认识世界和改造世界,的功能，具有帮助人们,确立人生观、价值观和理想信念,的功能。哲学是,指导,人们,生活,得更好的艺术。,4、哲学的任务：,指导人们,正确地,认识世界和改造世界。,【提示】,哲学的任务哲学的功能 (或作用),只有,真正的哲学,才能完成哲学的任务。,10,链接高考,（07山东卷）,“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是,A哲学是各门具体科学的基础,B哲学是人类对某一具体领域规律的概括和反思,C哲学是科学的世界观和方法论,D哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能,11,（2009上海卷15 ）,哲学是理论化系统化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象是,A民间的“实惠”思想,B老子的思想,C欧几里德几何原本的思想,D本草纲目的思想,12,（2012江苏）,25.在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”理念,一些人逐步接受了该理念,并加入到“慢 餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了,A.世界观决定方法论,B.哲学来源于人们形成的世界观,C.方法论影响世界观,D.哲学是对具体生活的概括和升华,13,（2010全国）,20“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于,认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学,主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括,强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展,指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用,A B C D,14,（2012天津）,9. 2011年，美国苹果公司董事长乔布斯一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家）一个下午的相处。”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是,真正的哲学可以使我们正确地看待人生,真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法,真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导,真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新,A.B.C.D,15,5、哲学基本问题及其内容p10,何 者为本原,有 无同一性,思维和存在的关系问题(意识和物质的关系问题）,存在决定思维,思维决定存在,思维能够正确反映存在,思维不能正确反映存在,可知论,不可知论,唯物主义,唯心主义,内容,【提示】,1、注意搭配，如不能说“思维和物质的关系”。,2、物质和意识的关系物质和意识的辩证关系。,3、对哲学基本问题的第一方面的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准,16,（2010年高考山东卷25）,有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕”这一改动反映了,唯物主义与唯心主义的区别直接联系与间接联系的区别科学精神与宗教精神的区别可知论与不可知论的区别,A. B. C. D.,17,(2012吉林一模）,“天有不测风云”。面对频发的极端天气，人们常发出这样的叹息。从哲学角度看，该观点具有一定的片面性，是因为（ ）,A.思维和存在具有同一性,B.自然界具有客观性,C.物质第一性,意识第二性,D.认识具有局限性,18,(2012安徽宣城二模),下列说法中最符合马克思主义哲学在哲学基本问题上的观点的是( ),A.巧妇难为无米之炊,B.进山问樵,入水问渔,C量力而行,尽力而为,D.安不忘危,存不忘亡,19,唯物主义,唯心主义,基本观点,三种基本形态,物质,是本原，,先有物质,后有意识，,物质决定,意识；,古代朴素,唯物主义,近代形而上学,唯物主义,辩证,唯物主义和,历史,唯物主义,基本观点,意识,是本原，,先有意识,后有物质，,意识决定,物质；,两种基本形态,主观,唯心主义,（人的主观精神）,客观,唯心主义,（客观精神）,唯物主义和唯心主义的,分歧，,是围绕,物质和意识谁是本原,的问题,展开的。,6、唯物主义和唯心主义(哲学的两大基本派别)p12,20,【扩展】列举古代朴素唯物主义的经典观点,五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土,阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）,形神说：形存则神存，形谢则神灭（王充）,气理说：气者，理之依也（王夫之）,活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特）,水为始基：“水”是万物的“始基”（泰勒斯）,进步性：,否认神创论，坚持了唯物主义的,根本,方向，,本质,上正确。,局限性：,只是猜测，没有,科学依据,。把物质归结为,具体的物质形态,。,21,【扩展】近代形而上学唯物主义也叫,近代机械,唯物主义。经典观点,狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成,培根：万物的基础是原始物质，是基本元素,进步性：,克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性，在总结,自然科学成就,基础上,丰富和发展,了唯物主义。,局限性：,把物质归结为具体的物质形态(原子),机械性、形而上学性,唯心史观（历史观上的唯心主义）,22,辩证唯物主义和历史唯物主义,正确揭示了,物质世界的基本规律,。,反映了,社会历史 发展的客观要求,。,反映了,最广大人 民群众的根本利益,。,它是,现时代,的思想智慧。,是,无产阶级,的,科学,的世,界观和方法论。,是我们认识世界和改,造世界的,伟大思想武器,。,23,唯心主义的两种基本形态：,24,主观唯心主义：,把人的主观精神当成本原。,孟子：万物皆备于我,王守仁：心外无物,慧能：心生种种法生，心灭种种法灭,陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙,笛卡尔：我思故我在,康德：人的理性为自然界立法,贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合,休谟：我们的知觉是我们的唯一对象,25,客观唯心主义：,把客观精神看作世界的本原。,中外“神创论”（盘古开天地、上帝创世纪）,柏拉图：理念论,黑格尔：绝对精神,老子：道生一，一生二，二生三，三生万物,朱熹：理在事先,“石来运转” “六个一寓意一心一意、一生一世”,26,哲学史上的两个基本对子,唯物主义和唯心主义的对立,(世界的本原）,辩证法和形而上学的对立,（世界的状态）,从 属,从哲学的基本派别来看，只有唯物主义和唯心主义是哲学上的两大基本阵营，而不是四军对垒。,注意：,27,（2010高考全国新课标卷26）,王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是,A“心外无物”,B“天地为万物之本”,C“夫形于天地之间者，物也”,D“舍天地则无以为道”,28,(2011广东),32“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”与此哲学观点相通的是,A自然从来不飞跃 B物理不外于吾心,C世界是一团永恒的活火 D动之端乃天地之心也,29,（2010年高考江苏卷25）,唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张,A.事物是感觉的集合,B.事物是理念的影子,C.意识是世界的本原,D.世界是不可认识的,30,（2012天津）,4. 有一种雷人的“楼盘文化”：挨着臭水沟叫水岸风光；旁边有小土包叫依山而居；周围有荒草地叫无限绿意；弄个喷水池叫英伦风情。这种现象反映了,A.人的主观随意性,B. 实践和认识具有统一性,C.真理的条件性,D. 思维和存在具有同一性,31,二、马克思主义哲学,1、产生的历史条件：,阶级基础 自然科学基础 理论来源,2、基本特征P20-21,第一次,实现了唯物主义和辩证法的,统一,。,第一次,实现了唯物辩证的自然观和历史观的,统一,。,实现了,实践基础上,的科学性和革命性的,统一,。,3、马克思主义中国化的重大理论成果P21-23,毛泽东思想：,（,历史地位/精髓/活的灵魂）,最新成果,中国特色社会,主义理论体系,邓小平理论,（主要内容/主题）,“三个代表”重要思想,科学发展观,（主要内容/基本,内涵,/本质）,（内涵/基本内容/地位）,4、地位与作用P25,32,（2010年高考江苏卷26）,马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了,A.实践的观点 B.革命的观点 C.阶级的观点 D.历史的观点,33,（2010上海单科）,17 . 马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指（ ）,A.正确阐明整个世界发展最普遍的规律,B.以改造客观世界为目的,C.有效提供改选客观世界的观点和方法,D.以认识客观世界为目的,34,(例题),马克思主义哲学创立之后，开始出现了（ ）,A.唯物论与唯心论的对立,B.辩证法与形而上学的对立,C.唯物史观与唯心史观的对立,D.可知论与不可知论的对立,35,（2011上海单科）,21 .毛泽东说：“没能什么事物是不包含矛盾，没能矛盾就没能世界”。德国的杜林则认为“在事物中没能任何矛盾”,A.唯物主义与唯心主义的根本对立,B.世界观与方法论的根本对立,C.辩证法与形而上学的对立,D.经验主义与教条主义的根本对立,36,（2011海南）,18马克思主义创始人反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念”和“书斋里的学问”，强调“问题在于改变世界”，从而实现了哲学的变革。这表明,是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别,关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求,哲学社会功能的缺失是以往旧哲学区别于马克思主义哲学的显著标志,为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命,A B C D,37,1、哲学是具体科学知识的总和,2、哲学是具体科学的基础,3、哲学是科学之科学，,哲学是科学之母,4、哲学为具体科学提供正确的世界观和方法论的指导,5、,哲学与具体科学是整体与部分的关系,6、,哲学是科学的世界观和方法论的统一,7、哲学就是系统化理论化的世界观,8、哲学的任务是帮助人们认识世界,9、唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的,10、哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系,11、哲学都是自己时代精神上的精华,第一单元易错易混知识,38,