单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/29,#,看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？我们一起去课文中寻找答案吧！,看似普通的米糕为什么被父亲称为“千人糕”呢？我们一起,1,6,千,人糕,人教版 语文,二年级,下,册,第一课时,第二课时,6千人糕人教版 语文 二年级 下册第一课时第二课时,2,千人糕：,千人糕就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。,千人糕：千人糕就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通,3,糕,年糕,蛋糕,特,go,t,造句：,妈妈做的,年糕,真好吃。,特别特殊,造句：,今天是个,特殊,的日子。,朗读,课文 扫清障碍,我会认,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),糕年糕特go t造句：妈妈做的年糕真好吃。特别特殊造句：,4,嘛,粉,ma,fn,干嘛,好嘛,造句：,你在这儿,干嘛,呢？,粉色,花粉,造句：,桃花是,粉色,的。,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),嘛粉 mafn干嘛造句：你在这儿干嘛呢？粉色造句：桃花是粉,5,糖,蔗,tng,zh,白糖,糖果,造句：,孩子们很喜欢,糖果,。,甘蔗,蔗糖,造句：,我们用,甘蔗,来制糖,。,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),糖蔗 tngzh白糖造句：孩子们很喜欢糖果。甘蔗造句：我,6,汁,熬,zh,o,果汁,汁液,造句：,妈妈给我榨的,果汁,真好喝。,熬夜,熬粥,造句：,熬夜,对身体不好,。,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),汁熬zho果汁造句：妈妈给我榨的果汁真好喝。熬夜造句：熬,7,算,销,xun,xio,计算算式,造句：,这个,算式,是正确的。,销售,销路,造句：,如果产品的,销路,打开，就会盈利。,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),算销 xun xio计算算式造句：这个算式是正确的。销售,8,的,确,d,qu,的的确确,造句：,这件事情你,的的确确,错了。,的确,正确,造句：,你这道题你做的是,正确,的,。,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),的确dqu的的确确造句：这件事情你的的确确错了。的确造句,9,应,yng,应该,应当,造句：,我们今天,应该,去公园玩儿。,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),应 yng应该造句：我们今天应该去公园玩儿。二年级下册,10,de,d,的,大扫除，我,的,确干了很多活儿。,多音字,好,的,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),de d的大扫除，我的确干了很多活儿。多音字好的二年级,11,能,桌,味,买,具,甘,甜,菜,劳,nng,zhu,wi,mi,j,gn,tin,ci,lo,我会写,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),能桌味买具甘甜菜劳 nngzhuwi mi jg,12,左右 结构,能,买,甜,甘,独体 结构,上下 结构,生字归类,桌,菜,味,具,劳,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),左右 结构能买甜甘独体 结构上下 结构生字归类桌菜味具,13,换一换,加一加,口,+,未,=,味,舌,+,甘,=,甜,米,+,羔,=,糕,口,+,麻,=,嘛,诗,-,讠,+,牛,=,特,消,-,氵,+,钅,=,销,识字方法,换一换加一加口+未=味舌+甘=甜米+羔=糕口+麻=嘛诗-讠,14,能,具,j,nng,“匕”先写撇，再写竖弯钩。,里面是三横，末笔是点。,易写错,能具 jnng“匕”先写撇，再写竖弯钩。里面是三横，末笔,15,重难点字书写指导,j,部首：八（八字底）,结构：上下结构。,组词：工具书 家具,造句：我有很多,工具书,。,重难点字书写指导j部首：八（八字底）结构：上下结构。组词：,16,ci,部首：艹（草字头）,结构：上下结构。,组词：蔬菜 青菜,造句：我们要多吃,蔬菜,。,ci部首：艹（草字头）结构：上下结构。组词：蔬菜 青菜造,17,识字游戏,把饼干放进盘子,能,买,甘,桌,菜,味,具,劳,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),识字游戏把饼干放进盘子能买甘桌菜味具劳二年级下册语文课件-6,18,词语解释,加工：,把原材料、半成品等制成成品，或使达到规定的要求,。,本课指大米是以稻子为原材料制作成的。,叔叔开了家面粉,加工,厂。,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),词语解释加工：把原材料、半成品等制成成品，或使达到规定的要求,19,销售：,卖出（商品）,。,本文指把做好的米糕卖出。,这家,商店主要,销售,家具。,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),销售：卖出（商品）。本文指把做好的米糕卖出。这家商店主要销,20,包装：,在商品外面用纸,包裹,或,把,商品,装进纸盒、瓶子等,。,课文中指将做好的米糕装进,盒子。,这件物品易碎，所以,包装,时要小心。,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),包装：在商品外面用纸包裹这件物品易碎，所以包装时要小心。二年,21,整体感知,数一数，,课文一共,个自然段。我会给每个自然段标上序号。,11,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),整体感知数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自,22,本文主要写,和,来吃,并谈论“千人糕”的故事。,爸爸,孩子,千人糕,这篇课文写的是谁？他们在做什么？,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),本文主要写 和 来吃,23,一、想一想，填一填。,左右,“,能,”,是,结构的字；,“,桌,”,是,结构的字。,上下,课堂演练,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),一、想一想，填一填。左右“能”是 结构的字；上,24,二、连一连。,味道 需要 拿起 摆在,面前 米糕 特别 种子,二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二年级下册语文课件,-6,千人糕（,46PPT,朗读音频）人教（部编版）,(3,份打包,),二、连一连。二年级下册语文课件-6 千人糕（46PPT 朗读,25,你,知道米糕是怎么制作的吗？今天就让我们跟随作者一起走进课文，去看看到底是怎么制作的,。,第二课时,你知道米糕是怎么制作的吗？今天就让我们跟随作者一起走进课文，,26,齐读一、二自然段，看看这两个自然段起到了怎样的作用。,互动课堂,齐读一、二自然段，看看这两个自然段起到了怎样的作用,27,一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”,“爸爸，什么是千人糕？”孩子,好奇,地,问。,设置悬念，吸引人继续阅读。,写出了孩子想知道千人糕是什么样的一种糕。,一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”设置悬念，吸引人,28,自由阅读第四自然段，看看孩子听到爸爸的话后的产生的想法吧。,自由阅读第四自然段，看看孩子听到爸爸的话后的产生的,29,孩子想：这糕要很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？,心理描写,孩子想：这糕要很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子,30,千人糕真的有孩子想象的那么大么？,默读五、六自然段，从中寻找答案吧！,千人糕真的有孩子想象的那么大么？,31,爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？,这句话表明孩子看到千人糕的外形很失望，又在思考是不是味道和平时吃的糕不同。,你从,这段话,中体会到了什么？,爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它,32,孩子急忙尝了尝，,笑了：“这就是平常,吃的米糕嘛！您给我买过。”,写出,了孩子看到米糕后的疑惑。,孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。”,33,自由朗读第八、九自然段，看看爸爸是怎样回答的吧！,自由朗读第八、九自然段，看看爸爸是怎样回答的吧！,34,爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水,”,这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。末尾的省略号表明，参与到劳动中来的人还有很多就不一一列举了。,你从爸爸的这句话中体会到了什么？,爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种,35,爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火,此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很多道工序。,爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也,36,爸爸想通过这些话告诉孩子怎样的道理呢？我们齐读最后两个自然段寻找答案吧！,爸爸想通过这些话告诉孩子怎样的道理呢？我们齐读最后两,37,爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”,爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。,爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很,38,平平常常,吞吞吐吐 明明白白,开开心心 安安静静 结结巴巴,词语积累,（,AABB,式的,词语,）,平平常常 吞吞吐吐 明明白白词语积累（AABB式的词语,39,这篇文章告诉我们什么道理呢？,勤俭节约,珍惜他人,劳动成果,这篇文章告诉我们什么道