,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,山中访友,朗读课文，思考问题：,1、作者在山中拜访了哪些“朋友”?,2、他带什么礼物去拜访这些朋友？,整体感知,作者要访的是自然界的朋友，依次是：,古桥,树林,山泉,小溪,白云,瀑布,悬崖,云雀,石头,落叶,小花,阵雨,老柏树,蚂蚁,归鸟,继续,返回,古桥：,德高望重,古老而坚韧的灵魂,返回,树林：,知己,闭上眼我变成了树,返回,山泉：,姐姐,照出我的浑浊,返回,小溪：,妹妹,唱和一首小诗,返回,白云：,大嫂,月亮的好女儿,天空的好护士,使天空返老还童,返回,瀑布：,大哥,金嗓子无回报地从古唱到今,返回,悬崖：,爷爷,给人清净无杂念的心境,返回,云雀：,弟弟,纯洁少年，从不说是非,返回,石头：,敲击，听见时间的回声,返回,落叶：,纹理，命运的手相,返回,小花：,采一朵插头上悄悄做一会儿女性,返回,雷阵雨：,侠客吼叫 醉酒诗人朗诵 感动吓人,返回,老柏树：,慈祥遮雨恩泽,返回,蚂蚁：,小弟弟,患难兄弟,返回,归鸟：,伴我披月回家,自主合作探究,作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的众多“朋友”中，你最喜欢哪一个？说说你喜欢的理由。,返回,合作探究,作者“带着满怀的好心情”走进山林，,进山看了一路的美景，可作者为什,么却说成“山中访友”呢?,配乐朗读,带着感情朗读课文，去体,会那“童话般的世界”。,拓展延伸,假设你是某一景物，实际上景物,已经成为游人的朋友了，请你以,景物为角色，与游人互诉心声，,学习小组合作，进行创造性对话。,模仿课文第4节“我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚上长出了根须”观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。,布置作业,A,我感觉到了，身体渐渐地轻起来。半浮在空中。啊！一阵风吹来，我被卷入了他们的行列。我成了风，轻盈地穿梭在万物丛中。人类看不见我，只有我的花儿妹妹、树儿姐姐、草儿弟弟、鸟儿弟弟，他们向我挥手问好，我就使出最软、最柔的手轻轻地爱抚着他们。,B,立在白花争艳、蝴蝶成群的花丛中，闭上眼睛，我真的变成了一只蝴蝶。手、脚变扁，成了两对美丽的翅膀，扑腾着在花丛间飞舞，我的身体慢慢缩小，几乎快被大翅膀掩盖。我的嘴巴变成了卷曲的口器，尽情地享受花粉的甜蜜，最后我的身体越来越轻盈。加入到彩蝶的队伍中，翩翩飞向远方，寻找另一处“快乐天堂”。,C,秋天，秋高气爽，黄金的季节，丰收的季节。眼前那美丽的红枫叶徐徐飘下，好比仙女散花，又如翩翩起舞。美！真美！看着，看着，我被陶醉了。闭上眼睛，我仿佛也变成了一片枫叶，徐徐飘向远方。一路上，我和云彩儿嬉戏，和小鸟儿唱和。瞧！不怕冷的蝴蝶还在为我伴舞。飞呀飞，我往乡村田野看去：那里有农民伯伯在收割一大片金色的稻子，飘呀飘，我看到了城市的繁华，我真想落下去享受享受，可一阵暖风把我拉住，他亲切的抚摩着我，让我不要迷失方向。我继续飘呀飘，我领略了丰收的景象，我领略了祖国的繁荣，我和云彩、小鸟儿一一告别。我依依不舍地徐徐落下，落在一片青黄的草坪上。几个孩子在玩耍，他们纷纷围过来，兴奋地对我唧唧喳喳好一片美丽的秋叶。,