第四单元复习课件,部编版五年级上册小学语文,第四单元复习课件 部编版五年级上册小学语文,乃翁,(),杭州,(),抖擞,(),熏得,(),万马齐喑,(),鞋履,(),玲珑,(),宏伟,(),冷峻,(),萌动,(),ni,hng,su,xn,yn,l,lng,hng,jn,mng,一、给画“”字注音。,乃翁()杭州(,j din xn to hng zhu j s,祭 奠,熏 陶,杭 州,拘 束,注 释,深 渊,有 恃,无 恐,zh sh shn yun yu sh w kng,二、看拼音，写词语。,j din xn to hn,qin t xio hu din tng zu zhng,前 途,销 毁,殿 堂,罪 证,侵 略,幻 想,精 华,漫 游,qn l hun xing jng hu mn yu,二、看拼音，写词语。,qin t xio hu din,乃,(),熏,(),亥,(),奶,(),勋,(),骇,(),毁,(),陵,(),郊,(),悔,(),凌,(),胶,(),乃至,奶奶,熏陶,功勋,亥时,骇人听闻,毁灭,悔恨,陵墓,冰凌,郊区,胶水,三、形近字组词。,乃()熏(),拘,(),恃,(),泄,(),驹,(),侍,(),泻,(),襟,(),雕,(),俊,(),禁,(),碉,(),竣,(),不拘一格,马驹,恃才傲物,侍候,泄洪,泻药,襟怀,禁得住,雕塑,碉堡,英俊,竣工,三、形近字组词。,拘()恃(),爪,少,zho(,龙爪,),sho(,少年,),sho(,多少,),zhu(,爪子,),四、多音字组词。,量,ling(,力量,),ling(,思量,),乐,yu(,音乐,),l(,欢乐,),当,dng(,当心,),dng(,当晚,),爪少zho(龙爪)sho(少年)sho(多少)z,熏,抖擞,不拘一格,宏伟,照例,流利,环绕,珍贵,任意,吹,振作,别具一格,按例,雄伟,流畅,围绕,宝贵,随意,五、写出下列词语的近义词。,熏 抖擞 不拘一格吹振作,强,独立,进步,销毁,宏伟,珍贵,自由,热闹,精华,弱,攀附,倒退,保存,渺小,普通,束缚,清静,糟粕,六、写出下列词语的反义词。,强 独立 进步,(,),的皇家园林,(,),的损失,(,),的殿堂,(,),的瑰宝,(,),地打量,(,),地说,(,),地问,(,),地飘洒,举世闻名,不可估量,金碧辉煌,园林艺术,默默,庄重虔诚,冷峻,纷纷扬扬,七、词语搭配。,()的皇家园林(,河出伏流,(),潜龙腾渊,(),乳虎啸谷,(),鹰隼试翼,(),奇花初胎,(),干将发硎,(),天戴其苍,(),纵有千古,(),一泻汪洋,鳞爪飞扬,百兽震惶,风尘翕张,矞矞皇皇,有作其芒,地履其黄,横有八荒,八、对偶式成语。,河出伏流()潜龙,意思相近的成语：,形容建筑物的词语,:,描写人物神态的词语：,不拘一格 五花八门 别具一格,形形色色 打破常规,金碧辉煌 富丽堂皇,美轮美奂 雕梁画栋,正襟危坐 不苟言笑,悲戚 冷峻 庄重 虔敬,九、词语归类。,意思相近的成语：不拘一格 五花八门 别具一格 金碧辉煌,双关：,暗喻：,排比、反复句：,暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！,题临安邸,九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。,己亥杂诗,少年智则国智，少年富则国富,少年强则国强，少年独立则国独立,少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。,十、佳句积累。,双关：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州！题临安邸九州生气,排比、对偶：,外貌描写：,红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。,话音未落，在一排蜡梅盆景旁有一个人站了起来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树，衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。,排比、对偶：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊,1.,用自己的话说一说,示儿,的意思。,我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了,;,但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲,!,1.用自己的话说一说示儿的意思。我本来知道，当我,2.,题临安邸,中，“暖风”、“游人”在诗中有怎样的含义？,“暖风”既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。“游人”既指一般游客，更是指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。,2.题临安邸中，“暖风”、“游人”在诗中有怎样的含义？,3.,说说你对,已亥杂诗,中，后两句诗的理解。,诗的后两句：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。,3.说说你对已亥杂诗中，后两句诗的理解。诗的后两句：“我,4.,说说,少年中国说,的主题思想。,作者把封建古老的中国和他心目中的“少年中国”作鲜明的对比，极力赞颂少年勇于改革的精神，针砭老年人消极保守的思想，鼓励人们发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。,4.说说少年中国说的主题思想。作者把封建古老的中国,5.,说说你对“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失,!”,的理解。,“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。,5.说说你对“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是,