,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,记叙文阅读技巧 指导,记叙文阅读技巧 指导,答题步骤,答题步骤,记叙文的答题步骤,1,、,阅读全文,：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。,2,、,浏览考题,：粗略了解考察内容。,3,、,再读文章,：与题目相关的内容仔细阅读。,4,、,敲定主题,：结合文章,“,标题,”,和内容定主题思想。,5,、,解决问题,：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。,6,、,认定补充,对考题做进一步审视，并对所做答案进行,认定、补充。,记叙文的答题步骤1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容,一、看分数定答题的,“,点数,”,二、使用编码分点作答,三、谨记配上主题思想,答题规范,一、看分数定答题的“点数”答题规范,记叙文知识点汇总表,记叙要素：,时间、地点、人物、事件的起因、经过 和 结果。,第一人称（亲切自然、真实可信）顺叙（脉络清楚、有头有尾）,记叙的人称,第二人称（适于变换、利于抒情）,记叙的顺序,倒叙（设下悬念、引人入胜）,第三人称（自由灵活、不受限制）插叙（丰富内容、突出主题）,主题思想,（感情）,突出 点明 服务,深化,详写,用墨如泼,叙述、描写为主,材料,（突出中心）,表达方式,兼有议论、抒情：,略写,惜墨如金,（画龙点睛、,深化主题）,（结构完整）,表现手法,联想、象征、对比、夸张,描写方法,肖像、语言、动作、心理、神态,描写角度,正面、侧面（直接、间接）,记叙文知识点汇总表 记叙要素：时间、地点、人物、事,考点回顾,考点回顾,一、理解文章重要词语的含义。,词的本义（拆字组词）,+,词的文中义（渗透文章内容）,+,主题思想,一、理解文章重要词语的含义。,母亲,信服,地点点头，便去拿外套。,请结合文章内容理解加横线词语的含义。,信服是信任和服从的意思，在文中是指母亲信任我，愿意服从我，跟我出去走走。表达了母亲对我的信任以及我对母亲的关心。,母亲信服地点点头，便去拿外套。,二、赏析句子,（一）修辞角度赏析,（二）描写方法角度赏析,（三）主题思想角度赏析,二、赏析句子,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。,请赏析上述的句子。,该句子运用了拟人的修辞手法，通过,“,偷偷地,”,、,“,钻,”,等词，把小草人格化了，生动形象地写出了小草生命力的旺盛，以及,“,我,”,对春天生机勃勃的景象的喜爱。,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。,扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。,请赏析上述的句子。,该句子运用了动作描写的方法，通过,“,扫,”,、,“,用,”,、,“,支,”,等一系列动作，生动形象地写出了雪天捕鸟技术的高超以及,“,我,”,对百草园生活的喜爱。,扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些,描写的内容,描写的角度,环境描写,语言,动作,心理,外貌,神态,正面,侧面,细节,社会环境,自然环境,描写的内容描写的角度环境描写语言正面社会环境,描写方法及其作用：,A,、人物描写及其作用,类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写,人物描写方法作用：描写,对象特征（性格）,B,、景物描写在记叙文中的作用,1,、暗示时代背景。,2,、渲染气氛。,3,、烘托人物性格、心理。,4,、推动情节发展，为下文,XXX,情节作铺垫。,主题思想,描写方法及其作用：A、人物描写及其作用主题思想,三、归纳内容要点，概括中心意思。,人,+,事情（起因、经过和结果）,+,主题思想,三、归纳内容要点，概括中心意思。,请简单概括散步的主要内容：,我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。,（表现出我们一家的和乐融融）,请简单概括散步的主要内容：,四、理解题目的含义。,题目的字面意思,+,根据字面意思归纳主要内容,+,主题思想,说明事物要抓住特征课件,你是怎样理解再塑生命的人这个题目的含义？,“,再塑生命,”,是指重新塑造生命、重新获得生命的意思；,文中指在莎莉文老师的教育下，,“,我,”,的灵魂被唤醒，再次拥有了,“,光明、希望、快乐和自由,”,。,莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。,说明事物要抓住特征课件,五、性格概括题,性格概括,+,引用或概括支撑内容,说明事物要抓住特征课件,请概括开在记忆深处的花里卖鱼店工作人员是个什么性格的人？请结合文段分析。（,6,分）,卖鱼店工作人员是一个尊重生命的人，从他不忍心看一条本来能活,40,多岁的鱼，在婴儿期就死掉了可以看出；,他还是一个细心的人，从他问我,“,你养鱼的缸大吗？,”,可以看出。,他是一个耐心的人，从他不断地指导我怎样去挑鱼可以看出。,说明事物要抓住特征课件,六、结合文章谈感悟题,文章观点概括,+,作为一名中学生，我们要,（在现实生活中，我们要）,说明事物要抓住特征课件,读了开在记忆深处的花，你感受最深的一点是什么？请结合生活实际谈谈你的感想。（,6,分）,卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。,作为一名中学生，我们要勇于认识到自己的不足，及时改变自我，待人真切友善。,说明事物要抓住特征课件,七、重点语句和关键词语的作用,技巧：作用要从两方面考虑,一从结构上：答案有开头、中间和结尾之分。,二从内容上：主要内容概括,+,主题思想,七、重点语句和关键词语的作用 技巧：作用要从两方面考虑,记叙文开头句子的作用：,1,、开篇点题；,2,、总领全文；,3,、引起下文，为下文作铺垫。,4,、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。,记叙文中间句子的作用：,1,、单独成段起承上启下的过渡作用；,2,、段末起总结作用；（总结上文，引出下文）,记叙文结尾句子（段）的作用：,1,、篇末点题；,2,、总结全文，深化中心；,3,、首尾呼应（照应前文、照应标题）；,4,、点明中心，升华主题；,5,、令人深思，给人惊醒（启示）或,留有思考的余地（回味无穷）。,记叙文开头句子的作用：记叙文中间句子的作用：记叙文结尾句子（,旧题新做,旧题新做,读生命的声音，完成以下的问题：,20.本文标题“生命的声音”有哪几层含义?（3分）,21.从落难到被救，矿工的心理发生了怎样的变化?请填补下面的变化过程（每空限24字）。（4分）,孤独绝望悚然一惊（）（）百感交集,22.结合文章内容推断“相濡以沫”这个成语的意思，并探究文中矿工与蚊子是如何“相濡以沫”的?（4分）,23.简析文中画线句的表达效果。,同时，有一个声音响起，声音很小，若有若无，但在他耳中听来，却如巨雷一样惊天动地。（4分）,24.情感体验。本文向我们传达了一种怎样的人生态度?当身处顺境，过得平平安安的时候，我们又该持怎样的人生态度?（5分）,读生命的声音，完成以下的问题：,记叙文的答题步骤,1,、,阅读全文,：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。,2,、,浏览考题,：粗略了解考察内容。,3,、,再读文章,：与题目相关的内容仔细阅读。,4,、,敲定主题,：结合文章,“,标题,”,和内容定主题思想。,5,、,解决问题,：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。,6,、,认定补充,对考题做进一步审视，并对所做答案进行,认定、补充。,记叙文的答题步骤1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容,一、看分数定答题的,“,点数,”,二、使用编码分点作答,三、谨记配上主题思想,答题规范,一、看分数定答题的“点数”答题规范,