,2020/10/7,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,一轮复习,2021,届高三复习专题课件,论述类文本阅读,一轮复习2021届高三复习专题课件论述类文本阅读,1,论述文主要特征,一、议论性较强,二、观点鲜明,三、材料涉及面广，大多涉及哲学、经济学,、,政治学,、,社会学,、,教育学,、,历史学,、,文化学,、,语言学,、,文艺学,、,美学等学科。,论述文主要特征,1.,了解高考对论述类文本的考查要求。,2.,掌握论述类文本题目特点及解题方法技巧。,1.了解高考对论述类文本的考查要求。,一、论述类文本阅读的关键要素：,论证的三要素：论点、论据、论证。,立论和驳论。,立论的方法主要有：例证法、引证法、对比法、因果论证、喻证法、类比法等。驳论的方法有：反驳论点法、反驳论据法、反驳论证法、归谬法等。论证的结构思路是沿着逻辑思维的过程展开的。段落与段落之间有清晰的逻辑关系。有的是并列关系，有的是递进关系，还有的段落关系是纵横结合的逻辑关系。,一、论述类文本阅读的关键要素：论证的三要素：论点、论据、论,二、论述类文本的阅读能力训练思路,1,）强化限时阅读的意识，进行速读训练。,2,）不要把现代文阅读训练仅仅看成是解题训练，而应,加强整体阅读意识,，通过分析篇章结构，把握文章的写作思路，并在整体把握文章思路的基础上进行解题训练。,3,）加强,整体的宏观的把握，要从怎样,读文本,，怎样,读题干,，怎样,确定答题思路,，怎样,组织答题语言,，怎样,检查答题结果,的全视角度来解题。,二、论述类文本的阅读能力训练思路,1,、确定文本内容的类型，平时的阅读中政治、经济、文学、美学、史学、教育、社会现象与社会问题等各种类型的文本都有所接触，才不会临阵犯憷。,2,理清文本的写作思路，不论文本是立论或驳论或证明或评论等文章，都要搞清其中心论点、分论点各是什么，作者想要证明什么，或想阐明什么，或想评论什么；他是怎样论证或阐明的，用了哪些论据，运用了什么方法。,3,要研读题干，出题人要求解答什么问题，这个问题与文章的哪个角度，哪个段落，哪些句子有联系。,1、确定文本内容的类型，平时的阅读中政治、经济、文学、美学、,4,、整理答题的思路：提问的角度与文本阐述的角度是什么关系，我应该怎样把它们接上轨才符合答题的要求；我需要引用文章的哪些材料，我需要对原材料作什么抽象、概括、引申或转述的工作。,5,、组织答题语言：题干对答题语言有什么特殊要求，该分几点答（往往要参考该题的赋分），是否对准了答题的点，需要什么关键词，表述是否完备并简洁。,4、整理答题的思路：提问的角度与文本阐述的角度是什么关系，,三、考试大纲：现 代 文 阅 读,(,必考论述文,),1,理解,B,（,1,）理解文中重要概念的含义,（,2,）理解文中重要句子的含义,2,分析综合,C,（,1,）筛选并整合文中的信息,（,2,）分析文章结构，把握文章思路,（,3,）归纳内容要点，概括中心意思,（,4,）分析概括作者在文中的观点态度,三、考试大纲：现 代 文 阅 读(必考论述文),1.,理解,文中,重要概念的含义,文章中的重要概念通常是指：,a.,体现全文主旨的关键概念；,b.,体现作者意图或感情倾向的概念；,c.,重点代词的指代内容；,d.,有深层含义的含蓄的词语。,在阅读文章时，要注意辨别概念与概念之间的同一关系、种属关系、交叉关系、矛盾关系和反对关系。解答此题的关键是要搞清概念的内涵和外延。此类题，常常用偷换概念或扩大外延的方式。,1.理解文中重要概念的含义文章中的重要概念通常是指：,2.,理解,文中,重要句子的含义,重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指：,结构复杂难懂的长句；,统摄全篇的中心句，即文眼；,段首的总起句、段末的总结句以及过渡句；,使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。,2.理解文中重要句子的含义重要的句子是指在文中起重要作用的,理解重要句子，一看位置：段落中心句，一般在段首（首括句）或段尾（总结句）；要抓住带有结论性或概括性强的句子；揭示文章脉络层次的句子往往是具有挈领性、过渡性、总括性的语句。,二辨关系：指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。,三析修辞。从分析修辞入手来分析语句的表现形式，从而透视其深层意义。有时还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。,理解重要句子，一看位置：段落中心句，一般在段首（首,四论作用。重要句子往往体现文章的结构或行文线索（形式），对文章主旨的表达和作者情感倾向（内容）的把握有着极其重要的作用。,五抓关键。重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。再深刻、再深奥的内涵也得凭借一定的语言文字来表达，所以，从正确理解句子关键词语的字面意思入手，往往能够快速而又准确的把握住重要句子的含义。,四论作用。重要句子往往体现文章的结构或行文线索（形式），对,此类题，命题时常常设置干扰项：,1,、转述时故意漏掉,关键副词,，把未然说成已然，把推测说成必然等。,2,、转述时,颠倒逻辑,关系（因果、递进、承接、条件等）。,3,、干扰项的其它设置方式：过于,绝对、以偏概全、混淆时间、模糊范围、无中生有。,此类题，命题时常常设置干扰项：,2,（,1,）筛选并整合,文中,的信息,重要信息是指：文中的基本概念和新知识；对重要概念、知识的阐释；最能表达作者观点态度和文章主旨的语句等。,解题关键就是要准确把握题干，提炼要点：可直接摘取文中现成的词语或短句；可采用“对比”、“求同”、“求异”法分析出有效信息，再概括、提炼、整合出所需的信息来。,要顺利解答此题，阅读时，既要有整体意识，又要有层次意识。,2（1）筛选并整合文中的信息 重要信息是指：文中的基本概念,2,（,2,）分析文章结构，把握文章思路,阅读的最基本，也是最根本的方法。,在现代文阅读的备考训练中，抛开对文章思路的把握，将阅读完全等同于解题训练，是违背阅读的基本原则与基本方法的。无论是哪种文体、哪种文本的阅读，都应该学会如何去把握文章思路。因为“文章的思路”是阅读的“纲”，“纲举”则“目张”，思路把握住了，任何题目也就可以迎刃而解了。正基于此，高考的题目，也常常在“把握思路”这一点上设题，尤其是最近两年。,2（2）分析文章结构，把握文章思路 阅读的最基本，,方法导引：,辨明标志性词语：,A,、关联词,B,、表明承递关系的词语,C,、顺序词,D,、范围词,E,、过渡词,方法导引：辨明标志性词语：,方法导引：,寻找关键语句。,论述类文本中的有些句子，如领起句、总起句、过渡句、设问句和小结句等,往往能体现文章思路，为我们划分文章结构提供了重要参考。,方法导引：寻找关键语句。,结构思路练习分析方法小结,明确论点,分析观点与材料的内在逻辑关系。,辨明标志性词语（关联词表明承递关系的词语顺序词 范围词过渡词）。,寻找关键语句（领起句、总起句、过渡句、设问句和小结句等）。,结构思路练习分析方法小结,论述类文本阅读解题总结,技巧总结：,心存考点，整体把握，答案在文中，一读二找三比四排除,论述类文本阅读解题总结技巧总结：,一、整体把握原则,二、阅读习惯,:,速读第一遍，理结构和思路（关注题目、首尾句、中心句、观点句）；,看题目，全文读第二遍；,细读题目，不在审题上节省时间。,一、整体把握原则,三、技巧点拨,做好四个“比较”,:,题干与原文的比较,题干与选项的比较,选项与选项的比较,选项与原文的比较,技巧点拨,2,：,清楚干扰项的设置方式：,1.,过于绝对,2.,以偏概全,3.,混淆时间,4.,模糊范围,5.,无中生有,6.,偷换概念,三、技巧点拨技巧点拨2：,1.,完成本节课的,同步练习,2.,预习并且完成,新闻传记,导学案“达标练习”。,1.完成本节课的同步练习,22,