单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,学习目标,1,、掌握解答段落（句子）在文章中 的作用的答题方法,2,、学会用准确的语言表述段落（句子）在文章中的具体作用,第1页/共39页,学习目标1、掌握解答段落（句子）在文章中 的作用的答题方法,1,题型展示,常见题型,1,、第某段在全文起什么作用？,2,、结合全文内容，分析第某段在文中的作用,？,3,、文章第某段在全文有怎样的作用,?,请分别从结构和内容角度具体分析。,变式：,1,、为什么要写,这一段,内容？,2,、删去,这一句,（,这一段,）可以吗？,为什么,？,3,、根据上下文之间的关系补写,出恰当的内容,。,第2页/共39页,题型展示常见题型第2页/共39页,2,解题思路,1,、确认指定,段落（句子）,在文章中的位置。,2,、明确,段落（句子）的作用,，明确答题的方向，一般从,结构,和,内容,两个方面入手,。,第3页/共39页,解题思路 第3页/共39页,3,段落（句子）在开头时,结构上,的作用,一般作用：总领全文,，引起下文,。,具体从三个方面思考,对上,（,题目）,：,开篇点题；开门见山，点出文章的主题；,本身：,渲染,气氛；奠定,感情基调、交代,起因或缘故、推动情节发展。,对下,（,下文）,：,总领全文，引出下文,为下文,作铺垫（或埋下伏笔）；,设置悬念，激发读者的阅读兴趣；,第4页/共39页,段落（句子）在开头时结构上的作用一般作用：总领全文，引起下文,4,段落（句子）在开头时,内容上,的作用,1,、点明主旨,（揭示中心，主题）,。,2,、深化主题，表达作者的主要情感,。,第5页/共39页,段落（句子）在开头时 内容上的作用第5页/共39页,5,课内得法,1,、,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,-,选自,背影,八上,（结构上），,开篇点题，总领全文，引出下文的回忆；,（内容上）,，表达了儿子对父亲深厚真挚的爱。,第6页/共39页,课内得法1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背,6,课内得法,2,、,我不由得停住了脚步,。,-,选自,紫藤萝瀑布,七上,设置悬念,，,引出下文,对紫藤萝花的描写和抒发对生命的感悟。,第7页/共39页,课内得法2、我不由得停住了脚步。,7,课内得法,3,、,北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。,-,选自,风筝,七上,开篇点题,，,引出下文,关于风筝的记忆，“悲哀”一词也,奠定了全文感情基调。,第8页/共39页,课内得法3、北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴,8,课内得法,4,、,我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上,。,选自,斑羚飞渡,这一段,交代故事的地点,及斑羚飞渡的,缘由,，,推动故事情节发展,第9页/共39页,课内得法4、我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八,9,课内得法,5,、,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。,-,选自,海燕,八下,为下文海燕的出场做,铺垫,，,渲染,暴风雨来临之前的紧张气氛。,文章开篇如果是环境描写，那么首段的作用从结构上看是铺垫的作用，从环境描写作用上结合文章具体分析。（以后专题讲）,第10页/共39页,课内得法5、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。为下文海燕的出场,10,方法归纳,1,、筛选重要信息,2,、将开头段与题目比照，寻找结构关系,3,、将开头段本身和全文比照,，寻找,自身的作用,4,、将开头段与下文比照,，寻找在全文的作用,5,、,将开头段与文章主旨或作者的情感比照，总结具体的作用,以上几点要联系全文综合考虑,，,语言准确，全 面表述,第11页/共39页,方法归纳第11页/共39页,11,答案演示,结构上,，开篇点题，总领全文，引出下文对商洛核桃及经济发展的抒写。,内容上,，连用两个“又”字，说明商洛的核桃多是这样繁密，总能给农民带来丰收的喜悦；,第12页/共39页,答案演示 结构上，开篇点题，总领全文，引出下文对商洛核桃,12,段落（句子）在中间时的作用,结构,上,：,最主要的承上启下（过渡）的作用。,内容,上,：上承,，下启,也有以下一些作用，但很少考查。,总括上文，为下文,作铺垫,文章由,转为,有时，要与文章主旨或作者的情感联系,，总结具体的作用,。,第13页/共39页,段落（句子）在中间时的作用第13页/共39页,13,课内得法,1,、,我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢,都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。,Ade,，我的蟋蟀们！,Ade,，我的覆盆子们和木莲们,!,-,选自,从百草园到三味书屋,七下,本段,（结构上）,起承上启下的过渡作用,，（内容上）,由上文写百草园的生活引出下文写三味书屋的生活。,第14页/共39页,课内得法 本段（结构上）起承上启下的过渡作用，（内容上）,14,课内得法,2,、,孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。,-,鲁迅,孔乙己,（结构上），,这句话在小说的情节中起承上启下的过渡作用。,（内容上）,说明他是一个可有可无、可笑可怜的人；反映出当时社会的人与人之间的冷漠无情。,第15页/共39页,课内得法2、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么,15,方法归纳,1,、,将中间段与上文、下文比照，看是否紧承上文；是否开启下文。,2,、联系文章内容具体作答。,有时，要与文章主旨或作者的情感比照，总结具体的作用,。,第16页/共39页,方法归纳有时，要与文章主旨或作者的情感比照，总结具体的作用。,16,完成,没人规定钢琴只能用手弹,的阅读练习,第17页/共39页,完成没人规定钢琴只能用手弹 的阅读练习 第17页/共,17,课外用法,答案展示,不可以删去。因为这一段在文章中起,承上启下,的作用。,紧承上文,，补充交代了刘伟的履历，讲述了他失去双臂后在家人的帮助和鼓励下专心练琴，在音乐领域取得的成就，以及他在游泳运动方面的努力与成就，自然,引起下文,评委们对刘伟的赞赏、对生命的敬畏,第18页/共39页,课外用法答案展示第18页/共39页,18,结构上,:,照应（开头,、上文、题目,）,；,总结全文；篇末点题；收束全文，使文章结构完整,。,内容上,:,点明中心,（,揭示主旨,、,主题），画龙点睛；,深化主题,，强化作者情感；令人深思，给人警,醒（启示）；留有思考的余地（言有尽而意无穷,）,。,段落（句子）在结尾时的作用,第19页/共39页,段落（句子）在结尾时,19,课内得法,1,、,“,我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影,。,”,结构上，,照应了题目，和开头形成呼应；,内容上，,写出了父爱在作者心目中留下的印象之深，表达了对父亲的思念之情。,第20页/共39页,课内得法1、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青,20,课内得法,2,、,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。,-,选自,宗,璞,紫藤萝瀑布,结构上，首尾呼应,，使文章结构完整；开头写被紫藤萝花繁花旺盛所吸引驻足欣赏，结尾写感悟紫藤萝花的生命活力后，加快了脚步，,内容上，,深化中心，情感也得到了升华。,第21页/共39页,课内得法2、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚,21,课内得法,3,、,我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二零两三个月）便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人,我都得感谢我的慈母。,-,选自胡适,我的母亲,八下,结构上，,照应上文，总结全文，,内容上，,点明中心，写出了对母亲的怀念感激，并说明母亲对我的教益之大。,第22页/共39页,课内得法3、我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大,22,课内得法,4,、,一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？,-,选自琦君,春酒,八下,这段话照应前文,（结构上），,写出对家乡“春酒”的喜爱，深化主题，表现出对“家乡”味道的喜爱与怀念，结尾的问句更是言有尽而意无穷，表现出作者思乡的情感,（内容上）。,第23页/共39页,课内得法4、一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到,23,方法归纳,1,、将结尾段与题目、开头、上文比照寻找结构关系；,2,、将结尾段与文章主旨比照,，理清二者关系；,3,、将结尾段与表现作者的情感联系起来。,以上几点联系全文综合考虑，语言准确，全面表述,第24页/共39页,方法归纳第24页/共39页,24,答案展示,结构上,，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨；,内容上,，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神,。,第25页/共39页,答案展示结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风,25,重点强调,分析记叙文中,段落（句子）,的作用：要注意,从整体,上感知,文章内容,，结合,文章主旨,，联系,上下文,，从,结构,和,内容,两方面作答，不能孤立的拿出段落（句子）来分析。,第26页/共39页,重点强调 分析记叙文中段落（句子）的作用：要注意从整体上感知,26,完成竹篾,不好。因为最后两段,:,在结构上照应前文；,在内容上表现“我”的反思与自责，突出中心；,在表达效果上，耐人寻味，引人深思。（每点,1,分，满分,3,分）,第27页/共39页,完成竹篾不好。因为最后两段:在结构上照应前文；在内容,27,说明文中段落的作用,常见题型,1、简要说明第一段的作用？,2、开头几句有什么作用？,3、第一段以XX为开头有什么作用？,4、文章开篇介绍了XX，这样写有什么好处？,第28页/共39页,说明文中段落的作用第28页/共39页,28,解题思路,1,、确认指定,段落（句子）,在文章中的位置。,2,、明确,段落（句子）的作用,，明确答题的方向，一般从,结构,和,内容,两个方面入手,。,第29页/共39页,解题思路1、确认指定段落（句子）在文章中的位置。第29页/,29,段落（句子）在开头时,结构上,的作用,一般作用：,总领全文,，引起下文,第30页/共39页,段落（句子）在开头时结构上的作用一般作用：第30页/共39页,30,段落（句子）在开头时,内容上,的作用,1、引出本文的说明对象,2、增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。,3、如果是问句能引发读者思考,4、如果使用比喻修辞，则起打比方说明的作用，使语言形象生动,5、引用名言、警句、谚语、诗句，使文章富有文采，能激发读者的阅读兴趣，使说明更有说服力。,6、如果是真实典型的事例，起到举例子说明的作用，更具体的说明了,第31页/共39页,段落（句子）在开头时内容上的作用1、引出本文的说明对象第31,31,说明文段落在中间时的作用,作用多是,承上启下、总结上文，引出下文。由什么内容引出（或过渡到）什么。,第32页/共39页,说明文段落在中间时的作用第32页/共39页,32,说明文段落在结尾时的作用,结构上,:,总结全文；首尾呼应，使文章结构完整,。,内容上,:,补充说明了什么特征，加深了人们对什么的认识，使说明更全,面。,第33页/共39页,说明文段落在结尾时的作用结构上:第33页/共39页,33,议论文中开头段落的作用,（以立论文讲）,常 见 的 题 型：,1,、开头段有什么作用？,2,、开头段引用名言、俗语有何作用？,3,、开头列举事实或现象有何作用？,4,、选文的开头两段有何作用,？,第34页/共39页,议论文中开头段落的作用（以立论文讲）常 见 的 题 型：第3,34,解题思路,1、同论题联系起来思考，看开头段是否具有,点名论题的作用,2、分析开头段与中心论点的关系，思