单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/4/11,#,整数乘分数的意义,分数乘法,1,人教版 数学 六年级 上册,整数乘分数的意义分数乘法1人教版 数学 六年级 上册,5,=,15,=,3,6,=,4,表示,5,个 是多少,先说算式表示什么，再计算。,情境导入,表示,15,个 是多少,表示,6,个 是多少,5=15=36=4表示5个 是多,1桶水有12,L,3,桶是多少升？,12,3,=36,（,L,）,答：,3,桶是,36,升。,表示12L的,3,倍是多少,表示,3,个12L是多少,1桶水有12L3桶是多少升？12 3=36（L）答：3桶,3,探究新知,2,桶是多少升？,1桶水有12,L,12,=6,（,L,）,答：桶是,6,升。,每桶的体积,桶数总体积,表示12L的一半是多少,表示12L的 是多少,是一半,你根据什么列算式？,探究新知2桶是多少升？1桶水有12L12 =6（L,桶是多少升？,1桶水有12,L,12,=3,（,L,）,表示12L的 是多少,答：桶是,3,升。,每桶的体积,桶数总体积,你根据什么列算式？,桶是多少升？1桶水有12L12 =3（L）表示1,5,12,=6,（,L,）,桶是多少升？,12,=3,（,L,）,桶是多少升？,整数,分数,观察这两个算式，说一说整数乘分数的意义是什么？,一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。,12 =6（L）桶是多少升？12 =3,12,=,12,=,6,6,1,=,3,1,=,3,整数与分数相乘，用,分数的分子与整数相乘，分母不变,。,计算时能约分的可以,先约分再计算,出结果。,想一想整数乘分数的计算方法。,12 =12 =661=31=,课堂练习,说出算式所表示的意义,14,10,表示,14,的 是多少,表示,10,的 是多少,课堂练习说出算式所表示的意义1410表示14的,5 =,6,=,4 =,=,1,3,=,36,=,4,1,32,=,5 =6 =4,一袋面粉重,3kg,。已经吃了它的 ，吃了多少千克？,答：吃了 千克。,=,(,千克）,3,把一袋面粉平均分成,10,份，吃了的占,3,份。,一袋面粉重3kg。已经吃了它的 ，吃了多少千克？答,大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升约,m,。按照这个速度，,50,年它能长高多少米？,100,年呢？,我还在长高！,100,=,7,（米）,50,=,（米）,答：,50,年它能长高,100,年它能长高,7,米。,米，,大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升约 m。按,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,整数,乘,分数,的意义,求一个数的几分之几是多少时，我们也可以用,乘法,计算来表示。,在计算时要做到能够约分的先约分。,课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？整数乘分数的意义求一个数,课后作业：,1.,从教材课后习题中选取；,2.,从课时练中选取。,课后作业：1.从教材课后习题中选取；,13,谢谢观赏,谢谢观赏,14,