单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文教学目标设计策略,训练目标：,掌握教学目标设计的基本策略并能运用。,设计要求,按照三个纬度，全面而突出重点；,明确具体，不能含糊不清；,具有可检测性。,故都的秋,教学目标：,1、训练学生正确理解和运用语言文字的能力；,2、培养学生初步的文学鉴赏能力；,3、培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。,请给以下文本设计教学目标,第一册：荷塘月色,第三册：故都的秋,荷塘月色,教学目标：1把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。2揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。3熟读课文，背诵第四、五、六段。,荷塘月色,教学目标,1、学习荷塘月色中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。,2、掌握荷塘月色刻划景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。,3、了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。,4、通过朗诵欣赏荷塘月色的韵味。,荷塘月色,教学目标：,1、理清全文结构，直接抒情的语句的内涵及在文中的作用。,2、体会散文的语言美对生活化语言的巧妙艺术加工。,3、认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。,故都的秋,教学目标：,1、理解本文“以情驭景，以景显情，情景一体”的艺术手法；,2、学会从景物描写中把握作者的思想感情。,故都的秋,教学目标 1、了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点。2、体会作者在秋景中所寄托的感情。3、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文稿“形”与“神”的关系。4、根据自己的主观色彩，有意识地选择几处景物，写几个片段。,故都的秋,教学目标,知识目标,1、了解郁达夫的思想和创作风格。2、体会本文选择不同景物渲染刻画主题的方法。3、学习本文以情驭景、情景交融的抒情方法。,能力目标,1、培养学生品味鉴赏散文的能力。2、训练学生散文写作中以情驭景、情景交融的能力。,教学目标设计策略,根据教材说明；,依据单元提示；,依据课后练习；,依据学生学情；,