单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼师专业介绍-课件【PPT演示稿】,精品,汪东唐宋词选评语云：“词至清真犹文家之有马、扬，诗家之有杜甫，吐纳众流，范围百族，古今作者，莫之与竞矣。”词学（第二辑）C上海：华东师范大学出版社，1983（P79）邵瑞彭周词订律序云：“尝谓词家有美成，犹诗家有少陵，诗律莫细乎杜，词律亦莫细乎周。”杨易霖周词订律 M上海：上海开明书店，1931（卷首）皆将周邦彦比作杜甫。夏承焘周邦彦的满庭芳一文认为，在“格律”方面，周词可比杜诗，而“思想性”方面是无法与杜诗相比的。夏承焘唐宋词欣赏M北京：北京出版社，2002（P72）罗忼烈清真词与少陵诗一文，分别从文字、声律、风格、章法、修辞、技巧等方面，论述清真词与杜诗的相近处。结论是：若论思想内容，任何词人的词皆不能和少陵诗相提并论，“若论文艺技巧有如上述各种诸家（按：指苏轼、柳永、姜夔）之于老杜容或得其一体，但终不及清真全面，所以董晋卿，尤其是王国维，以周邦彦比拟杜甫是比较适合的。”词学（第四辑）C上海：华东师范大学出版社，1986（P19）罗先生的观点能自圆其说，不过仍有可讨论处，不谈“思想内容”，仅从“文艺技巧”方面立论，似乎太偏重“技巧”了。叶嘉莹论周邦彦词一文认为，周邦彦词被称为“集大成”，且被比拟为“词中老杜”，实在大多是就其“写作功力”方面之成就而言，而并不是就其“内容意境”方面而言的。叶嘉莹唐宋词名家论稿M石家庄：河北教育出版社，1997（P197）周邦彦词承前启后，在艺术上“集大成”，也只在此方面可与杜甫相比。这样立论比较稳妥，与夏承焘、罗忼烈两先生的观点也是基本上一致的。当代学者多直接承袭王国维观点，如钱鸿瑛周邦彦研究第八章标题即是“而词中老杜，则非先生不可”。,杜甫将律诗规范、定型，是律诗的“集大成者”，影响甚大，被誉为“诗圣”。周邦彦在词史上的地位正与杜甫在诗史上的地位相似，柳永、张先、苏轼等只是词体的开拓者、革新者，周邦彦则是词体的总结者、定型者，其词为词体创作确立了范式，历代词人模仿学习的最多。从对后世影响上看，周邦彦的地位是其他词人无法比拟也是无法取代的。正是从这个意义上说，周邦彦堪称词史上的“集大成”者。但必须指出，也只有形式格律、文字声韵、艺术技巧方面，从影响大、易学方面，周邦彦才可比杜甫。至于杜甫的忠爱，忧国忧民，杜诗的思想深度，反映社会生活的广度，蕴含的文化意味，博大精深，沉郁顿挫，一代“诗史”，大家气象，品格之高等等，则是周邦彦词无法企及的。因此，将周邦彦比拟“词中杜甫”，只有一定角度和程度上的合理性,幼师专业介绍-课件【PPT演示稿】幼师专业介绍-课件【PPT演示稿】精品汪东唐宋词选评语云：“词至清真犹文家之有马、扬，诗家之有杜甫，吐纳众流，范围百族，古今作者，莫之与竞矣。”词学（第二辑）C上海：华东师范大学出版社，1983（P79）邵瑞彭周词订律序云：“尝谓词家有美成，犹诗家有少陵，诗律莫细乎杜，词律亦莫细乎周。”杨易霖周词订律 M上海：上海开明书店，1931（卷首）皆将周邦彦比作杜甫。夏承焘周邦彦的满庭芳一文认为，在“格律”方面，周词可比杜诗，而“思想性”方面是无法与杜诗相比的。夏承焘唐宋词欣赏M北京：北京出版社，2002（P72）罗忼烈清真词与少陵诗一文，分别从文字、声律、风格、章法、修辞、技巧等方面，论述清真词与杜诗的相近处。结论是：若论思想内容，任何词人的词皆不能和少陵诗相提并论，“若论文艺技巧有如上述各种诸家（按：指苏轼、柳永、姜夔）之于老杜容或得其一体，但终不及清真全面，所以董晋卿，尤其是王国维，以周邦彦比拟杜甫是比较适合的。”词学（第四辑）C上海：华东师范大学出版社，1986（P19）罗先生的观点能自圆其说，不过仍有可讨论处，不谈“思想内容”，仅从“文艺技巧”方面立论，似乎太偏重“技巧”了。叶嘉莹论周邦彦词一文认为，周邦彦词被称为“集大成”，且被比拟为“词中老杜”，实在大多是就其“写作功力”方面之成就而言，而并不是就其“内容意境”方面而言的。叶嘉莹唐宋词名家论稿M石家庄：河北教育出版社，1997（P197）周邦彦词承前启后，在艺术上“集大成”，也只在此方面可与杜甫相比。这样立论比较稳妥，与夏承焘、罗忼烈两先生的观点也是基本上一致的。当代学者多直接承袭王国维观点，如钱鸿瑛周邦彦研究第八章标题即是“而词中老杜，则非先生不可”。,杜甫将律诗规范、定型，是律诗的“集大成者”，影响甚大，被誉为“诗圣”。周邦彦在词史上的地位正与杜甫在诗史上的地位相似，柳永、张先、苏轼等只是词体的开拓者、革新者，周邦彦则是词体的总结者、定型者，其词为词体创作确立了范式，历代词人模仿学习的最多。从对后世影响上看，周邦彦的地位是其他词人无法比拟也是无法取代的。正是从这个意义上说，周邦彦堪称词史上的“集大成”者。但必须指出，也只有形式格律、文字声韵、艺术技巧方面，从影响大、易学方面，周邦彦才可比杜甫。至于杜甫的忠爱，忧国忧民，杜诗的思想深度，反映社会生活的广度，蕴含的文化意味，博大精深，沉郁顿挫，一代“诗史”，大家气象，品格之高等等，则是周邦彦词无法企及的。因此，将周邦彦比拟“词中杜甫”，只有一定角度和程度上的合理性,幼师专业介绍-课件【PPT演示稿】精品汪东唐宋词选评语云,1,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,2,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,3,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,4,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,5,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,6,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,7,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,8,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,9,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,10,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,11,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,12,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,13,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,14,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,15,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,16,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,17,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,18,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,19,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,20,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,21,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,22,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,23,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,24,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,25,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,26,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,27,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,28,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,29,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,30,幼师专业介绍-ppt课件【讲义演示稿】,31,END,END,32,