单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,10,古诗三首,课题,：,难点名称：理解诗句的含义，背诵古诗，体会诗 人抒发的情感。,10 古诗三首课题：难点名称：理解诗句的含义，背诵古诗，体会,1,目录,导入,知识讲解,课堂练习,小结,目录导入知识讲解课堂练习小结,马诗,竹石,石灰吟,马诗竹石石灰吟,马 诗,马 诗,成语,你会填吗？,一（）当先 （）到成功,老（）识途 千军万（）,万（）奔腾 快（）加鞭,马,马,马,马,马,马,导入,成语你会填吗？一（）当先 （）到成功马,课外知识,你还知道哪些和马有关的知识呢？,课外知识你还知道哪些和马有关的知识呢？,周礼,保氏,六艺：礼，乐，射，,御,，书，数,周礼保氏六艺：礼，乐，射，御，书，数,交通工具,马车,交通工具马车,绘画,徐悲鸿奔马图,绘画徐悲鸿奔马图,马 诗,马 诗,初读古诗,自由读,马诗,，注意读准字音、读通句子。,马 诗,唐,李贺,大漠沙如雪，燕山月似钩。,何当金络脑，快走踏清秋。,yn shn,s,jn lu no,知识讲解,初读古诗自由读马诗，注意读准字音、读通句子。马 诗yn,作者简介,李贺,（约,790,约,816,），唐代诗人。字长吉，,是“长吉体”诗歌开创者。世称,“诗鬼”,，与,“诗圣”,杜甫,、,“诗仙”,李白,、,“诗佛”,王维,相齐名,他善于运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境。,主要作品：,马诗,雁门太守行,李凭箜篌引,等。,作者简介 李贺（约790约816），唐代诗人。字长吉,部编版(人教)六年级下册语文马诗优质ppt课件,马 诗,唐,李贺,大漠沙如雪，燕山月似钩。,何当金络脑，快走踏清秋。,师范读，明确停顿。,马 诗师范读，明确停顿。,默读古诗，借助注释，理解句意。,品读古诗,默读古诗，借助注释，理解句意。品读古诗,借助注释，理解词语。,大漠：,广阔无边的大沙漠。,借助注释，理解词语。大漠：广阔无边的大沙漠。,燕山：,指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。,钩：,古代的一种兵器，形似月牙。,燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。钩：古代的一种兵器，,何当,：,何时将要。,金络脑：,用黄金装饰的马笼头。,何当：何时将要。金络脑：用黄金装饰的马笼头。,读一读，说说这是一番怎样的情景？你的眼前出现了怎样的画面？,大漠沙如雪，燕山月似钩。,读一读，说说这是一番怎样的情景？你的眼前出现了怎样的,用自己的话说一说,塞外茫茫沙漠在月光的照耀下，颜色像雪一样白。燕山上的月牙儿就像弯钩一样悬挂在空中。,用自己的话说一说 塞外茫茫沙漠在月光的照耀下，颜色像雪一,大漠沙如雪，,燕山月似钩。,大漠沙如雪，,何当金络脑，快走踏清秋。,说说这是一匹怎样的马？你是从哪里体会到的？,贵重的马,矫健的马,何当金络脑，快走踏清秋。说说这是一匹怎样的马？你是从,用自己的话说说诗句意思。,什么时候才能够带上黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢？,再读一读，读出问句语气。,何当金络脑，快走踏清秋。,用自己的话说说诗句意思。什么时候才能够带上黄金装饰的,体会学法,这首诗仅仅是在写马吗？请结合你搜集到的资料，想想作者想要表达怎样的情感？,体会学法这首诗仅仅是在写马吗？请结合你搜集到的资料，想想作者,李贺,（,790816,），唐代诗人，字长吉，河南福昌人。他才华横溢，壮志凌云，满腹傲气，迫切地想为国家、人民奉献，但一生怀才不遇，穷困潦倒，,27,岁时在郁闷悲苦中去世。他生不逢时，又不愿媚俗取宠，因而饱受世事的嘲弄。这种情绪直接影响了他的性格，融进了诗作，使他的诗平添了一层冷艳神秘的色彩，因而人们称他为“诗鬼”。,李贺（790816），唐代诗人，字长吉，河南福昌人,写作背景：,作者所处的贞元、元和之际，正是作者不得志之时。而“燕山”一带又是藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。,写作背景：,何当金络脑，快走踏清秋。,用黄金装饰马龙头，非常珍贵，象征马受到重用。,表面上写马仔沙漠中奔跑，实际上写何时自己能被重用，报效国家。,托物言志,何当金络脑，快走踏清秋。用黄金装饰马龙头，非常珍贵，象征马受,再次朗读这首诗，读出作者,报效国家,、,建功立业的期望,，以及,不被重用的,苦闷,，特别是三四句，语调激昂一些。,马诗,唐,李贺,大漠,/,沙,/,如雪，,燕山,/,月,/,似钩。,何当,/,金,/,络脑，,快走,/,踏,/,清秋。,再次朗读这首诗，读出作者报效国家、建功立业的期望，以,板书设计,写景：边疆战场，清冷悲凉,马诗,抒情：驰骋疆场，建功立业,借马自喻,表明志向,板书设计写景：边疆战场，清冷悲凉马诗抒情：驰骋疆场，建功立业,课堂练习,一、将,马诗,补充完整。,大漠沙如雪，,。,何当,金络,脑，,。,燕山月似钩,快走踏清秋,课堂练习一、将马诗补充完整。燕山月似钩快走踏清秋,二、用自己的话说一说诗的前两句描绘了什么景色。,描写了塞外茫茫沙漠在月光的照耀下，颜色像雪一样白。燕山上的月牙儿就像弯钩一样悬挂在空中。,二、用自己的话说一说诗的前两句描绘了什么景色。描写了塞,课堂小结,李贺的,马诗,是对该单元“借物喻人、托物言志”表达方法的迁移和深化，诗歌通过描写清冷大气的场面，勾勒出静态中马的苍劲有力，通过“何当金络脑，快走踏清秋”的慨叹，流露出了诗人想要报效国家及施展才华的渴望，但又不遇于时的感慨、愤懑、矛盾心理。,课堂小结 李贺的马诗是对该单元“借物喻人、托物言志,作业布置。,1.,背诵马诗。,2.,搜集有关马的古诗作品并抄写下来。,作业布置。,部编版(人教)六年级下册语文马诗优质ppt课件,34,本课反思,1.,请你,说一说本节课的收获。,2.,本课学习中你还有什么疑惑吗？,本课反思 1.请你说一说本节课的收获。,35,课后交流,你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。,课后交流 你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老,36,再见！,感 谢 您 的 参 与。,再见！感 谢 您 的 参 与。,37,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。,您的支持，是我最大的动力。,你的需要，是我最大的愿望。,谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！,【致读者】,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望,38,