,单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,“,趣 乐 情”习作教学,利国乡实验学校,执教者 丁秀丽,台湾作家杏林子说过：,一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。,生 命,一、自主审题 明确要求,习作要求：,通过学习第五组的四篇课文，搜集有关的资,料，我们对生命有了进一步的认识。上次口语交际,课，全班交流了自己了解的生命现象，身边的那些,热爱生命的故事，以及自己获得的感受、得到的启,发，请选择,自己感受最深的内容,写下来。,内容,要,具,体,，要写出,真实的感受,。,二、方法指导 迁移运用,1,、回忆本单元的课文写法和文中运用的修辞手法,2,、本次习作可以运用哪些写作方法和表现手法。,（,1,）按一定的顺序写，如：事情发展顺序、时间顺序、空间变换等。,（,2,）把文章内容写具体，如：写事情把事情经过写具体生动。写情境要想象丰富合理抓人眼球。,（,3,）运用准确生动的语言，并运用多种方法来生动表达，人物描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。修辞手法：比喻、拟人、排比、反问、设问等。,关于生命感受、坚强不屈的句段,生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。,米歇潘,珍惜生命就要珍惜今天。,谚 语,盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。（陶渊明）一年之计在于春，一日之计在于晨。一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。（鲁迅）时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的（鲁迅）,怒放的生命,我想要怒放的生命,就像飞翔在辽阔天空,就像穿行在无边的旷野,拥有挣脱一切的力量,我想要怒放的生命,就像矗立在彩虹之巅,就像穿行在璀璨的星河,拥有超越平凡的力量,热爱生命,汪国真,我不去想,是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程,我不去想能否赢得爱情,既然钟情于玫瑰,就勇敢地吐露真诚,我不去想身后会不会袭来寒风冷雨,既然目标是地平线,留给世界的只能是背影,我不去想未来是平坦还是泥泞,只要热爱生命,一切，都在意料之中,1,2,3,生命的故事,贝多芬的故事,张海迪的故事,仙人掌的故事,袁文婷老师的故事,4,贝多芬扼住了命运的喉咙,贝多芬三十岁时才开始写第一部交响曲，从1796年开始便已感到听觉日渐衰弱，他在痛苦中仍然顽强地创作英雄交响曲。,英雄交响曲标志着贝多芬精神状态的转机，同时也标志着他创作的英雄年代的开始。,1818一1827年贝多芬在耳朵失聪、健康情况恶化，精神上受到折磨的情况下，仍以巨人般的毅力创作了第九交响曲，总结了他光辉的、史诗般的一生并展现了人类的美好愿望。,张海迪当代保尔,5岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截肢，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为当代保尔。,自学了四种语言，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了海边诊所、小米勒旅行记等作品，创作了向天空敞开的窗口、生命的追问等一百多万字的作品。,学习针灸，读完了针灸学等多本医学书籍。为了体验针感，她在自己身上反复练习扎针。短短的几年，她成为当地的一个年轻的“名医”，为群众无偿治疗达1万多人次。,1983年3月7日，共青团中央授予张海迪同志优秀共青团员称号。2008年当选中国残联第五届主席团主席，2013年连任。2014年当选康复国际主席。,种子与仙人掌生命的力量,我和妈妈去了花卉市场买了一盆仙人掌。我想把它打开看看里面是什么，竖着切开。里面并不是我想象的坚硬的内壳，而是那种汁水态的，就像是它临死前流出的一滴滴绿色的泪珠，原来，它的内心如此脆弱，真的好后悔。我用线将切开的地方绑好，重新植入盆内。,两个星期后，意想不到的事情发生了：被切成两半的叶片居然又长在一起了，它又活了过来。我惊叹极了，它顽强地从死亡边缘挣扎回来，此时正以其蓬勃旺盛的生命力在继续生长、生长,绽放生命之花,袁文婷老师,:,袁文婷，一个普普通通女孩的名字，如果不是这场灾难，没有多少人知道她是谁，一位来自于什邡市师古镇民主中心小学一年级的一位教师。汶川地震发生时，袁文婷老师所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁老师一次又一次冲进教室，,1,个、,2,个、,3,个、,4,个、,5,个、,6,个,柔弱的双手抱出,13,名孩子，而袁老师最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌,媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷老师最后的时光,“,青春永远定格在,20,岁,”,。网上对袁文婷老师的评价是,永远绽放的生命之花,。,一起来说一说,悦纳自己，善待他人,生命强者半截人,生命的运动,残疾捐款者令世人动容,残疾人用脚修车,残疾人舞蹈,废墟上的微笑,让生命之花绽放,自主创作 妙笔生花,作文要求,1.名言名句或感悟开头（第一自然段）,2.写事情，说故事（第二自然段或二、三自然段）,要求：事件完整（故事六要素）,事件与主题相关（服务主题，没关联的不要写）,书写工整，语言通顺流畅,3.发表感想或者名言名句结尾,如何去写？,一、确立中心,在写作之前，你需要确立自己这次要写的作文的中心。是写,热爱生命,呢，还是要写,自己获得的感受、启发,，还是写,生命的价值？,中心确立了就不能中途变换。,二、选择题材,有关生命的写作题材很多，有我们了解到的坚强不屈的人，我们身边热爱生命的人，植物所体现的顽强的生命这些都可以作为你这次写作的题材。,三、认真体会,光有题材还不够，还需要你认真的去了解，去体会,可以写写他们对生命的看法，他们又是怎么对待生命的。,写自己获得的感受、启发,2.,简单地写一写让你产生感受，获得启发的事情。,3.,重点写一写你获得了哪些感受、启发。,1.,开头,4.,结尾,小组合作 交互评改,习作评改方法和要求,1,、标注 根据评价标准和要求，使用修改符号评改习作。,2,、点评 在习作的精彩之处或不恰当的地方写出点评（旁批）,3,、总评 针对本次习作的训练点和优点写出总体评价,快乐展示 踊跃评价,仪态大方 表情自然 语言流畅 声音清晰,内容具体 详略得当 记叙条理 思路清晰,