单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,综合与实践,量一量，比一比,卷尺,米 尺,软 尺,我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你的 一庹（,tu,）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它们分别大约有多长吗？,估一估。,问题：,1.,要想知道我们估的对不对，可以怎么办？,2.,下面就以小组为单位拿着尺子测量一下，每个小组负责一项。,项目,一庹,肩宽,讲台,教室,长度,约,1,米,20,厘米,约,30,厘米,约,1,米,约,10,米,3.,说一说你们量得的结果是多少？（教师根据学生小组汇报完成表格。）,4.,看一看跟你们刚才估的一样吗，你估得准确吗？,量一量,问题,：,刚才我们用量一量的方式确定了你的,一庹（,tu,）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室分别大约有多长，现在请你再想一想：你的一庹大约是,1,米,20,厘米，,1,米,20,厘米有多长；你的肩宽大约是,30,厘米，,30,厘米有多长；教室的长大约是,10,米，,10,米有多长。记住它们。,问题：,1.,有一条鳄（,）鱼身长,6,米，如果不用尺子，你们会用,合适的方式描述这个长度吗？,预设,1,：一个人的肩宽大约是,30,厘米，,20,个人并排站着和鳄鱼差不多长。,预设,2,：,5,名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。,预设,3,：,6,张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样长。,预设,4,：鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。,2.,到底是不是我们说的这样呢？我们量一量。,巨蟒身长,一,庹,8,人,预设,2,：,问题：,1.,选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种,动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。,2.,谁来说说，,你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？,（以巨蟒身长为例）,巨蟒身长,讲台的长,10,个,预设,1,：,3.,谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！,